19 登勃朗峰

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19 登勃朗峰 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。 2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。 3.體會(huì)這篇游記寫(xiě)景敘事相結(jié)合的寫(xiě)法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。 【知識(shí)鏈接】 1. 作者介紹 馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。 他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。 而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫(xiě)景狀物的文章妙手。 2. 勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰的最新高度為海拔4810米，它是西歐的最高峰。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 標(biāo)注字音 翌（ ）日 隧 （ ）道 俯瞰（ ） 穹（ ） 頂 巍峨（ ） 皚皚（ ） 蔓（ ）延 顛簸（ ） 溝壑（ ） 曠（ ）野 紛至沓（ ）來(lái) 2. 解釋下列詞語(yǔ) 翌日： 巉峻： 拾級(jí)： 霓裳羽衣： 【整體感知】 本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。 提示： 【第一部分（第1段）】 寫(xiě)作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見(jiàn)所想。 【第二部分（2—6段）】 寫(xiě)作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。 【第三部分（7—11段）】 寫(xiě)作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。 【合作探究】 1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景物。 2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？ 3.找出描寫(xiě)車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車夫的？寫(xiě)出了車夫怎樣的特點(diǎn)？ 4.寫(xiě)“車夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析？ 【拓展延伸】 品析文章語(yǔ)言 （1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？ 提示：因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來(lái)就覺(jué)得“錢白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。 （2） “眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ 提示：作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。