中考語(yǔ)文 第4部分 作文 第二十七講 半命題作文復(fù)習(xí)課件

第二十七講半命題作文,1題目：家有_ 要求：把題目補(bǔ)寫(xiě)完整； 大膽選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； 不少于600字(詩(shī)歌不少于20行)。 2請(qǐng)以“_之后再次出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇600650字的作文。 寫(xiě)作要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整； 表達(dá)自己的真實(shí)感受和見(jiàn)解； 除詩(shī)歌外，文體不限； 請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲； 文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。,3人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求 請(qǐng)以“值得_”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：將題目補(bǔ)充完整； 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； 文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)； 字?jǐn)?shù)不少于600； 文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。,4請(qǐng)以“你是我最_的人”為題，寫(xiě)一篇文章。 【提示與要求】請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整； 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作； 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分； 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)； 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。,從以上作文題不難看出半命題作文從結(jié)構(gòu)形式看一般有三種類(lèi)型。 1命前半題 如：“_滋潤(rùn)我成長(zhǎng)”。類(lèi)似的題目：“_(誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、正義、公平、孝義等)抵萬(wàn)金”、“_的光芒”。 2命后半題 半命題作文以命后半題較多，如“試題預(yù)測(cè)”1、3是命后半題，所以應(yīng)引起考生的高度重視。 3命中間的部分 如：“因?yàn)開(kāi)，我愛(ài)上讀書(shū)”“我_，我快樂(lè)”“那些年，_相伴”,縱觀近年各地中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高?？梢?jiàn)，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢(shì)，越來(lái)越受到人們的青睞。從歷年的評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確審題補(bǔ)題。,一、半命題作文審題技巧 1要讀懂題目，對(duì)題目作適當(dāng)分解 一般來(lái)說(shuō)，一道作文題可分解為標(biāo)題、材料、要求三部分。當(dāng)然，并不是每道作文題都有這三個(gè)部分。作文要符合題意，就必須對(duì)試題的各個(gè)組成部分進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、全面的審查。只有這樣，在行文時(shí)才能不折不扣地按要求表述，否則就會(huì)失之毫厘，謬以千里。如作文題“在_中成長(zhǎng)”，它給出了填充處可供選擇的四個(gè)詞語(yǔ)(幸福、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、挫折)，而且規(guī)定填充處只能從中選出一個(gè)，不能超越這個(gè)范圍。有的考生沒(méi)有注意這個(gè)要求，選擇了其他詞語(yǔ)，大意失荊州。,2尋找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，文章該寫(xiě)什么，甚至該怎么寫(xiě)，都可以從這個(gè)詞中看出。如“這也是一種_”一題中，“這”顯然是關(guān)鍵詞，它是指示代詞，指代比較近的事和物。比較近，就暗示考生所寫(xiě)的要突出真實(shí)、真切之感，最好是寫(xiě)自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫(xiě)作的內(nèi)容，如失敗、挫折、平凡、缺憾等。另一個(gè)關(guān)鍵詞是“也”，“也”表示同樣。寫(xiě)一些表象和實(shí)質(zhì)有差異的事情或現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)自己獨(dú)特的理解，終有所悟。一個(gè)“也”字，要求文中有考生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，可以不交代這個(gè)認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題內(nèi)容。,二、半命題作文補(bǔ)題技巧 1點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題 這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整的命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題，它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。如作文題“家有_”，可補(bǔ)寫(xiě)為“家有溫暖”“家有親情”“家有書(shū)香”。補(bǔ)寫(xiě)后的文題考生在選材和立意上相對(duì)自由，有適合自己的寫(xiě)作空間。 2突出材料式補(bǔ)題 這種形式的補(bǔ)題突出了作者最為熟悉的題材，它表示作者取材的范圍，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如作文題“你是我最_的人”，填充后的文題可為“你是我最貼心的人”“你是我最感激的人”“你是我最牽掛的人”，“你是我最欣賞的人”，必須通過(guò)寫(xiě)貼心、感激、牽掛、欣賞等來(lái)表現(xiàn)文章的主題。,3立意角度式補(bǔ)題 這種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題“我生活在_”，完成題目后可寫(xiě)為“我生活在關(guān)愛(ài)之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福里”等。這“關(guān)愛(ài)”“向往”“幸福”就是作者要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。 4反彈琵琶唱新詞式補(bǔ)題 反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維朝相反的方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。如中考作文題“曬出我的_”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)填上諸如“成功”“幸福”“母愛(ài)”等意義積極的詞語(yǔ)。有一位同學(xué)就擬題為“曬出我的失敗”，這一反人們正常思維模式的補(bǔ)題，十分吸引人。曬出失敗中感悟生活的哲理，文章的立意顯得更高。,5去俗取新或獨(dú)辟蹊徑式補(bǔ)題 作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新，考場(chǎng)作文，最主要的還是突出一個(gè)“新”字。只有避俗取新、獨(dú)辟蹊徑才能奪魁。如文題“_，謝謝你”，大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的無(wú)非是爸爸、媽媽、班主任、同桌、警察叔叔之類(lèi)的人，都是寫(xiě)熟、寫(xiě)濫了的題材，而有一位考生卻大膽求異出新，出人意料地寫(xiě)了“孔子，謝謝你”，真心感謝了數(shù)千年前的孔圣人?；?qū)憽袄щy，謝謝你”，寫(xiě)自己在與困難作斗爭(zhēng)中的感悟和收獲。,1“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類(lèi)社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。 人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！ 請(qǐng)以“和諧之美，美在_”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整； 文體自選，不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。,2.閱讀下面的文字，按要求作文。 雨，是畫(huà)家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長(zhǎng)，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想可是，不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言！無(wú)論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō) 請(qǐng)以“雨，_”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。,3題目：有_相伴滋味長(zhǎng) 先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。,