中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 非文學類文本閱讀 第十七講 說明文閱讀(三)復習課件

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1、第十七講說明文閱讀(三) 方法語言,1辨析句子的說明方法及其作用。 2理解說明文詞語的含義，體會說明文語言的準確性、嚴密性。,一、常見說明方法及作用 1舉例子。為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 語言標志：例如；以為例；如等。 【答題格式】舉________例子，更真實更具體地說明了________的________特征，增強了說服力。 2列數(shù)據(jù)(字)。數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。 語言標志：有數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)等。 【答題格式】運用具體數(shù)據(jù)，科學準確地說明了________的___

2、_____特征，體現(xiàn)語言的準確性，使說明更有說服力。,3分類別。要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。 語言標志：有幾種；一種是另一種是等。 【答題格式】對事物(事理)________的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性。 4作比較。為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性認識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。 語言標志：而；比；和東西比等。 【答題格式】把________和________加以比較，突出強調(diào)

3、了事物(事理)的________特征(地位、影響等)。,5下定義。為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物或事理特征、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。 語言標志：是，這就是，叫等。 【答題格式】用簡明科學的語言對說明的對象(科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物(事理)的________特征。,6作詮釋。從一個側(cè)面就事物的某一個特點作些解釋，對事物或事理的某些性質(zhì)和特點進行適當解說。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的

4、一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等。 語言標志：這是因為；其原因(原來)是；指的是；這就叫等 。 【答題格式】對事物(事理)的________特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。,7打比方。打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。 語言標志：像、是、當作、好像等。 【答題格式】把________比喻成________，形象生動地說明了事物的________特征。增強了文章的形象性、生動性、趣味性。 8摹狀貌。就是通過具體的描寫揭示事物的特征。 語言標志：運用描寫或運用擬人等修辭手法。 【答

5、題格式】通過描摹________的情態(tài)，生動形象地說明了事物(事理)________的特征，使文章更有可讀性，更生動活潑。,9畫圖表。有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖表，如產(chǎn)品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。 語言標志：圖表、柱狀圖、箭頭圖等。 【答題格式】用列圖表的方式對數(shù)字、步驟等加以對比說明，非常直觀、簡明、形象地說明了事物(事理)的________特點，使讀者一目了然。,10引資料。引資料有以下幾種形式：(1)引用具體的事例(作用同舉例子)；(2

6、)引用具體的數(shù)據(jù)(作用同列數(shù)字)；(3)引用名言、格言、諺語(作用是使說明更有說服力)；(4)引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等(作用是增強說明的趣味性)。另外，引資料在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 語言標志：據(jù)說，某某說，有為證等。,二、說明文的語言 1語言的準確性 語言的準確性是說明文的最基本特征。在準確的前提下語言可以以平實見長，也可以以生動活潑見長。體現(xiàn)語言準確性的詞語主要有以下幾類： (1)指代性詞語：“這”“這些”“這樣”“這種”“這類”等。 (2)表估計：“大約”“左右”“估計”“大概”“至少”等。 (3)表猜測：“可能”“也許”“據(jù)推測”等。 (4)表修飾限制：“

7、之一”“一般”“經(jīng)?！薄澳壳啊薄爸两瘛薄爸饕薄爸弧?只要、只有)“總”等。 (5)表程度范圍：“最”“很”“幾乎”等。 (6)表依據(jù)來源：“據(jù)說”“研究表明”“據(jù)推測”等。,2常見試題類型及答題格式 (1)“”詞好在哪里？ 【答題格式】用了“”詞，生動地(準確地)說明了________事物的________特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符 合實際情況，具有科學性)。,(2)文中加點的詞語能否刪去？為什么？ 解答此類試題的步驟是： 判斷，一般是不能刪； 解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制； 比較，即比較刪掉這個詞語后與刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，

8、結(jié)論是與實際不符、不符合原意等； 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。 【答題格式】不能刪。因為“______”詞表示______，刪掉后句子的意思就變成了______，這與文意不符。這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。,(3)“”詞能否換為另一個詞語？并說明理由。 【答題格式】不能換。因為“”詞表示________(原詞的意思或內(nèi)容)，所換詞語的意思是________，換了后________(意思有何改變)，不符合實際。 (4)“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？ 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整

9、句話，而是其中的一部分。,(5)從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。 找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找“準確”詞句可以從以下幾個方面入手： 找有精確數(shù)據(jù)的句子； 找有概數(shù)的句子； 找使用限制性詞語的句子； 找表估計、猜測的詞語； 找表修飾限制的詞語； 找表程度范圍的詞語等。,(原創(chuàng)題)閱讀下面的文章，回答13題。 大型動物滅絕的后果 地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過很多體形巨大的動物，比如恐龍、猛犸象、大地獺、柱牙象、北美野牛、藍鯨等，如今它們要么已經(jīng)滅絕，要么數(shù)量大減，瀕臨滅絕。這些大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值。最新研究發(fā)現(xiàn)，大型動物的滅絕，導致

10、地球營養(yǎng)元素無法再像過去那樣廣泛而均勻地擴散，其影響至今仍然可見。 雖然沒有準確的定義，但通常情況下所謂“大型動物”(Megafauna)指的是體重在45公斤以上的動物，地球上最近的一次大型動物集體滅絕出現(xiàn)在1.2萬年之前，也就是上一個冰期結(jié)束之后，至少有120種大型動物在這一時期永遠地從地球上消失了。氣候變化是這場浩劫的原因之一，但最主要的因素應該是人類的獵殺。,如果說河流是地球的動脈血管，那么這些大型動物就是地球的毛細血管。動脈固然重要，但毛細血管同樣很重要，它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機會獲得寶貴的營養(yǎng)元素，滿足植物的生長。 陸地需要依靠動物來運輸營養(yǎng)物質(zhì)，這個很容易理解，但為

11、什么海洋也需要呢？洋流難道不夠嗎？答案很直接：還真是不夠。營養(yǎng)物質(zhì)通常比重較大，時間久了就會沉入海底，所以大部分海洋的表面都極度缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，所以才會有“藍色沙漠”的說法。 2015年10月26日發(fā)表在美國國家科學院院刊上的一篇論文顯示，鯨和海豚這類體形較大的海洋動物，同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)，因為它們大都在深海覓食，在淺海排泄。,這篇論文是由一組來自世界各地的科學家共同完成的。研究人員發(fā)現(xiàn)，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了66%90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。鯨和海豚等大型海洋哺乳動物種群密度的減少，導致磷元素從海底運到海面的

12、總量下降了75%，即從過去的每年35萬噸下降到了現(xiàn)在的8萬噸。 除此之外，海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。同樣拿磷元素來說，300年前每年都有15萬噸磷元素被帶上陸地，如今這個數(shù)字下降了96%，只剩下大約6000噸了。,1選文第段中畫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？() 研究人員發(fā)現(xiàn)，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了66%90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。 _____________________________________________________________________________

13、___________________________________________________________________ 2選文第段畫線句子中加點詞語“絕大部分”能否刪除？為什么？() ______________________________________________________________________________________________________________________________________________,3“大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值”，從生態(tài)價值的角度看，選文第段形象地把大型動物比

14、作地球的“毛細血管”，請說說理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【思路點撥】第1題考查把握說明方法及其作用的能力。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、畫圖表、引資料。解題時要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后結(jié)合文段內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用。答題思路：運用了XXX說明方法，X

15、X說明了說明對象的XX特征。第2題考查對說明文語言的把握能力。答題思路：不能刪除詞語的意思刪去后的效果體現(xiàn)了說明文語言的準確性。第3題考查對說明文內(nèi)容的理解與分析能力。先通讀全文，再根據(jù)題干要求研討某段，找出本段的中心內(nèi)容，有針對性作答。,【參考答案】1.列數(shù)字，舉例子，作比較。具體、準確地說明了鯨的數(shù)量減少之快，減少的數(shù)量之多。 2.不能刪除?！敖^大部分”表示是整體中超過大部分的比例部分，更接近于全部，但不是全部，刪除后變成了全部，家養(yǎng)動物不是全部圈養(yǎng)，“絕大部分”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 3.理由：(1)陸地需要依靠動物來運輸營養(yǎng)物質(zhì)；(2)鯨和海豚這類大型海洋動物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)；(3)海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。,