八年級政治上冊 第九課 一步之遙課件 教科版

蘋果的啟示,第九課 一步之遙,第一課時 千里之堤,潰于蟻穴,說一說,例舉我們身邊的小錯小惡。,想一想,這些小錯小惡如果不改正，會有什么后果？,生活中都有哪些危險的誘惑,由這些誘惑引發(fā)的違法犯罪有哪些?,特別要注意：,王明和王亮是某中學八年級學生，由于受網(wǎng)絡游戲的誘惑，無心學習，老師多次教育仍不悔改，而且還有遲到、早退發(fā)展到逃課、曠課。只要有錢，他倆一定會拿去網(wǎng)吧消費。為了有錢上網(wǎng)，他倆由開始的自己省錢發(fā)展到主動找錢，多次向低年級同學強行索要財物。后來甚至發(fā)展到多次入室行竊。最后，他倆為了弄到更多的錢，持刀入室搶劫一位老奶奶，并將老奶奶砍成重傷。,逃課、曠課,多次向低年級同學強行索要財物,多次入室行竊,持刀入室搶劫,砍成重傷,思考: 兩名同學的哪些行為屬于不良行為？哪些屬于嚴重不良行為？哪些屬于犯罪行為？ 不良行為： 嚴重不良行為有： 違法犯罪行為有：,逃學曠課,多次向低年級同學強行索 要財物、多次入室搶劫,持刀搶劫、將老人砍成重傷,不良誘惑,不良行為,嚴重不良行為,一般違法行為,犯罪,用圖來表示可以這樣,想一想,從上面的圖示中，你得到哪些啟示？,（1）現(xiàn)實生活中，大多數(shù)未成年人的違法犯罪都是由不良心理和行為開始的。 （2）這些不良行為和嚴重不良行為對青少年有很大的危害。不良行為如果不及時改正，可能發(fā)展為違法犯罪；嚴重不良行為已屬違法行為，如不矯正，極易滑向犯罪的泥潭。 （3）大錯小惡是由小錯小惡發(fā)展而來的。小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。 （4）青少年要加強思想道德修養(yǎng)，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，防患于未然，自覺糾正不良行為。,記一記,1、（單選）小田一次無意中打開了一個不良網(wǎng)站，從此越陷越深，最終走上違法道路。對此，認識正確的是（ ） A未成年人只有遠離網(wǎng)絡才能避免侵害 B青少年要學會分辨并抵制一切誘惑 C缺乏自我保護意識就會走上違法道路 D我們要學會防微杜漸，防患于未然,D,2、（多選）學生小林從小就有偷拿別人東西的壞習慣，中學畢業(yè)后他結識了一些社會無業(yè)人員，經(jīng)常在一起喝酒、賭博。有個朋友讓小林一起去搶劫，他沒有拒絕。一次在搶劫他人財物時被抓獲，小林受到了刑罰處罰。這個案件告誡我們（ ） A預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起 B有一般違法行為的人一定會導致犯罪 C要謹慎交友，提高自己的判斷能力，自覺抵制不良誘惑 D面對社會中的是非善惡，要增強自我控制能力,ACD,一般違法與犯罪,案例一：初中生王平在乘公交車時，向車外拋撒物品，被交通警察處以20元的罰款。,聽一聽,案例二：一天晚上，某鎮(zhèn)農(nóng)民林某從縣城駕駛摩托車回家，行至半道，車后座的一只裝有 1萬4千元現(xiàn)金的皮包因綁繩松脫掉落而遺失。經(jīng)當?shù)嘏沙鏊閷?，錢被學生馬某、錢某、白某3人共同拾獲，并由馬某之父、錢某之兄主持瓜分。其中馬某父子、錢某兄弟分得6640元，白某分得7200元。經(jīng)派出所調(diào)解，錢某兄弟返還失主所有的錢。,聽一聽,想一想,上述三個案例有沒有什么共同的特點？,違法行為的含義,1、違法行為是指,不履行法律規(guī)定的義務,或者,做出法律所禁止的行為。,應該做的不做,不應該做的做了,案例一：初中生王平在乘公交車時，向車外拋撒物品，被交通警察處以20元的罰款。,聽一聽,行政違法行為,行政制裁,案例二：一天晚上，某鎮(zhèn)農(nóng)民林某從縣城駕駛摩托車回家，行至半道，車后座的一只裝有 1萬4千元現(xiàn)金的皮包因綁繩松脫掉落而遺失。經(jīng)當?shù)嘏沙鏊閷?，錢被學生馬某、錢某、白某3人共同拾獲，并由馬某之父、錢某之兄主持瓜分。其中馬某父子、錢某兄弟分得6640元，白某分得7200元。經(jīng)派出所調(diào)解，錢某兄弟返還失主所有的錢。,聽一聽,民事違法行為,民事制裁,案例三：蔣某開車不慎將一位老人撞倒，他沒有救護老人，反而重新啟動車輛碾壓過去，導致老人當場死亡。最后法院以故意殺人罪判處姜某死刑，剝奪政治權利終身，并給予死者家屬經(jīng)濟賠償。,聽一聽,刑事違法行為,刑事制裁,聽一聽,違憲行為,民事違法行為（民事制裁）,行政違法行為（行政制裁）,刑事違法行為（刑事制裁）,違法行為,違憲行為 （違憲制裁）,按違反的法律,法眼看社會（一）,15歲的程云是海口一所寄宿中學的學生，在遠離父母的校園生活中，結交了一些不良社會朋友。同時也逐漸學會了吸煙、喝酒、打架。為了滿足自己的揮霍，他趁上課之機，溜回宿舍，盜走同寢室同學MP4兩部。,經(jīng)鑒定，程云所偷盜的兩部MP4，價值2000余元。根據(jù)治安管理處罰法，被處罰款500元。,程云行為有沒有違法？為什么？,法眼看社會（二）,罰款之后，父母便在各項開支上嚴格約束他。可當時他滿腦子里只有玩，在利欲熏心驅(qū)使下，對一名低年級的學生實施綁架。由于這名學生下意識的反抗，程云在驚慌失措中殺了這名同學。,法院依照中華人民共和國刑法第二百三十二條規(guī)定，以故意殺人罪判處程云有期徒刑14年。,此時的程云行為有沒有違法？為什么？,罰款之后，程云不思悔改，在利欲熏心驅(qū)使下，對一名低年級的學生實施綁架，并殺害了這名同學。依照刑法判處程云有期徒刑14年。,程云趁上課之機，溜回宿舍，盜走同寢室同學MP4兩部。根據(jù)治安管理處罰法，被處罰款500元。,一般違法行為,犯罪,（一）,（二）,違法行為 （根據(jù)社會 的危害程度）,一般違法行為,嚴重違法行為 （犯罪）,一般違法行為,嚴重違法行為（犯罪行為）,民事違法行為（民事制裁）,行政違法行為（行政制裁）,刑事違法行為（刑事制裁）,2、違法行為的類別,違憲行為 （違憲制裁）,按違反的法律,罰款之后，程云不思悔改，在利欲熏心驅(qū)使下，對一名低年級的學生實施綁架，并殺害了這名同學。依照刑法判處程云有期徒刑14年。,程云趁上課之機，溜回宿舍，盜走同寢室同學MP4兩部。根據(jù)治安管理處罰法，被處罰款500元。,小組討論：“程云的兩次違法”的相同點與不同點分別是什么？,一般違法行為,犯罪,（一）,（二）,對比,有社會危害性,違反法律,應受法律處罰,相 同點,不大，情節(jié)輕微,刑法以外的其它法律、法規(guī),刑罰外的其它處罰,很大，情節(jié)嚴重,刑法,刑罰處罰,犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。,嚴重社會危害性,（最本質(zhì)的特征）,刑事違法性 （觸犯刑法）,刑罰當罰性 （依法應受刑罰處罰）,一般違法行為，是指社會危害不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只違反了刑法以外的法律法規(guī)的行為。,有社會危害性,違反法律,應受法律處罰,相 同點,不大，情節(jié)輕微,刑法以外的其它法律、法規(guī),刑罰外的其它處罰,很大，情節(jié)嚴重,刑法,刑罰處罰,犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。,嚴重社會危害性,（最本質(zhì)的特征）,刑事違法性 （觸犯刑法）,刑罰當罰性 （依法應受刑罰處罰）,區(qū)分罪與非罪的界限,一般違法與犯罪的區(qū)別,一般違法,犯罪,偷竊,數(shù)額大,打架,致人重傷或死亡,數(shù)額小,致人輕傷,沒有不可逾越的鴻溝,小學時，程云一直是學校勤學的好學生，父母身邊聽話的好孩子。小學畢業(yè)后，母親把他送到鄰市的一所重點中學就讀，他感到小鳥放飛的自由。當時，他把整天的空余時間沉迷于電腦室、電影院和各種娛樂場所。這類地方去多了，自然也就結交了一些朋友，開始吸煙、喝酒、打架、偷竊，最后走上了綁架殺人的道路。,法眼看社會（三）,從程云違紀一般違法犯罪的演變過程中，我們該吸取哪些教訓？(溫馨提示：可以從父母、學校、個人的角度思考）,冰凍三日，非一日之寒 勿以惡小而為之,青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70以上。,青少年犯罪已被列為吸毒販毒、環(huán)境污染之后的世界第三大公害。,觸目 驚心,63.09%的未成年人在犯罪時，沒有意識到自己在犯罪。,未成年人犯罪的主要原因,交友不慎 道德、法制觀念淡薄 缺乏自我控制和明辨是非的能力 缺乏自我保護意識,知識鏈接,我們應該學法、守法、用法、護法，從點滴做起，增強法制觀念，做個遵紀守法的好公民！,有些同學真糟糕，上課總想把課逃；打架斗毆把架吵，殺人搶劫都敢搞；壞事做盡被人告，最后乖乖進監(jiān)牢；這些行為不牢靠，趕快全部都改掉； 學法知法才懂法，自身防線要筑牢； 人生沒有后悔藥，關鍵要把路走好； 把握現(xiàn)在每一天，將來生活更美好，更 美 好 ！,共勉,違法,犯罪,犯罪,違法,違法,犯罪,犯罪,違法,A,B,C,D,正確反映違法和犯罪關系的是（ ）,練一練,2、一般違法和犯罪本質(zhì)上相同的是（ ）A.對社會有危害 B.都是違法行為C.都要受到刑罰制裁 D.都要由人民法院處理 3、一般違法和犯罪都是違法行為，都具有社會危害性，但是在（ ） A.違法情節(jié)、違法動機和認錯態(tài)度上有所不同 B.違法情節(jié)、違法動機和產(chǎn)生的后果有所不同 C.危害程度、違法手段和犯罪場合有所不同 D.危害程度、觸犯法律和處罰方法有所不同,D,A,