《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件1 新人教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,阿長(zhǎng)與山海經(jīng),,作者簡(jiǎn)介,魯迅（18811936）。原名周樹(shù)人，字豫才，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾。散文詩(shī)集野草。第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，還有孔乙己、藥、阿正傳等。,識(shí)記字詞,駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問(wèn) 懼憚,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,,,,,,,,檢查預(yù)習(xí),長(zhǎng)媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們起來(lái)看課文。,在魯迅先生的散文從百草園到三味書(shū)屋里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了個(gè)人，這個(gè)人是
2、誰(shuí)呢?,復(fù)習(xí)舊知識(shí),研讀課文,1文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱(chēng)呼的由來(lái)，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？,地位低下，不被人重視,阿長(zhǎng)名字的由來(lái),,合作探究：多邊互動(dòng)2,3、粗讀1-18段，明確：這些段落中的“我”喜歡阿長(zhǎng)嗎？,“我”不喜歡阿長(zhǎng)。,4、文中寫(xiě)了關(guān)于阿長(zhǎng)的幾件事？從中可看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？“我” 對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣的？有變化嗎,新的敬意,熱愛(ài)關(guān)心 孩子,為“我”買(mǎi) 山海經(jīng),特別的敬意,愚昧無(wú)知淳樸,講“長(zhǎng)毛” 的故事,不耐煩,封建迷信 善良真誠(chéng),令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,先 抑 后 揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,寫(xiě)作手法,“我”的感
3、情變化,人物性格,事,,,,,,,,,,,,,阿長(zhǎng)是個(gè)地位低下、饒舌多事、不拘小節(jié)、迷信善良而又淳樸無(wú)知的人。,合作探究：多邊互動(dòng)2,小結(jié)2：,1：以上的內(nèi)容哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？,詳寫(xiě)：為“我”買(mǎi)山海經(jīng)一事。 略寫(xiě)：阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的來(lái)歷，切切察察的毛病，擺成“大”字的睡相，令人討厭的種種規(guī)距，“長(zhǎng)毛”的故事。,合作探究：,課文學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)：,這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對(duì)阿長(zhǎng)其人有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。作者按照生活的本來(lái)面目，真實(shí)再現(xiàn)了阿長(zhǎng)的形象----除了饒舌多事，不拘小節(jié)等之外，還有哪些性格特征呢？我們下節(jié)課會(huì)接著分析。下面我們來(lái)做些練習(xí)。,合作探究：學(xué)習(xí)小結(jié),閱讀延伸,閱讀下面的語(yǔ)段，完成后
4、面習(xí)題。（課堂完成）,大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)過(guò)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書(shū)，乃是我最初
5、得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。,理解分析第二部分,第一層（18-21）：“我”渴慕山海經(jīng)的緣由,1、作者小時(shí)侯為什么喜歡山海經(jīng)？,2、本層在全文中的作用是什么？,山海經(jīng)中有很多奇特的插圖。,為下文長(zhǎng)媽給“我”買(mǎi)山海經(jīng)作鋪墊。,第二層（22-28）：寫(xiě)長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的山海經(jīng)。,1、阿長(zhǎng)是怎樣知道“我”非常想得到山海經(jīng)的？（用原文回答）,大概是太過(guò)于念念不忘了。,,2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？ 這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？,“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了?！?表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到山海經(jīng)不抱任何希望。,3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，
6、有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了”， “我”有什么反應(yīng)？ 表現(xiàn)出什么樣的心情？,“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)?！?表現(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。,4、阿長(zhǎng)的偉大之處在于什么？（用原文回答）,別人不肯做，或不能做到的事，她卻能夠做成功。,5、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，”為什么說(shuō)“她確實(shí)有偉大的神力”？,因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”這件事沒(méi)抱過(guò)希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買(mǎi)來(lái)了“我”渴慕卻無(wú)法得到的山海經(jīng)，這在“我”幼小的心靈中無(wú)異于“偉大的神力”。,
7、5、“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘槭裁催@么說(shuō)？,這四本書(shū)雖然很粗拙，卻有一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”，并激發(fā)了“我”幼時(shí)搜集繪圖書(shū)的興趣。,6、長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)來(lái)了山海經(jīng)，表現(xiàn)了她什么樣的性格？,表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽樸實(shí)、善良、熱情、關(guān)心、體貼孩子。,總之：本部分寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的山海經(jīng)，從中看出長(zhǎng)媽媽的樸實(shí)、善良、熱情、關(guān)心、體貼孩子。,第三層（29）：搜集繪圖書(shū),長(zhǎng)媽媽給作者買(mǎi)來(lái)了山海經(jīng)，對(duì)作者后來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？（用原文）,此后我就更其搜集繪圖的書(shū),,,2、結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？
8、抒發(fā)了作者什么樣的感情？,,結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、敬佩、懷念和祝愿之情。,質(zhì)疑,課文的前半部分作者幾乎都在數(shù)落阿長(zhǎng)的缺點(diǎn)，訴說(shuō)自己如何討厭她，但是結(jié)尾卻希望“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”。這是否矛盾呢？,不矛盾，先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，把普通生活中的一個(gè)保姆寫(xiě)得栩栩如生，盡管阿長(zhǎng)有好多缺點(diǎn)，但正是這樣一個(gè)人，才顯得真實(shí)、親切、自然。我們才能從中看出不虛華的、純樸直率的美。,明確,本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽饒舌、多事、不拘小節(jié)、有許多煩瑣的禮節(jié)，但又爽朗、熱情、樂(lè)于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。表
9、達(dá)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念和感激之情。,中心思想,,閱讀延伸,（1）、當(dāng)“我”聽(tīng)阿長(zhǎng)買(mǎi)了山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這名話(huà)所用的修辭方法。,（2）、“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）,（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？,我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。比喻,別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。,抒情。抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛(ài)之情,回憶舊課：,“切切察察” 煩瑣的規(guī)矩 “大”字的睡相 “長(zhǎng)毛”的故事 買(mǎi)山海經(jīng),作者敘述有關(guān)長(zhǎng)媽媽的一些瑣事之后, 筆峰一轉(zhuǎn),
10、 用相當(dāng)多的篇幅推出了買(mǎi)山海經(jīng)一節(jié)。,,,經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面,文 鰩 魚(yú),帝禹山河圖局部,“我”渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了. “這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的.”,買(mǎi)山海經(jīng)的起因是什么？,當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?,“我”認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處, 但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō). 可是說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意. 說(shuō)明“我”對(duì)從她那里得到山海經(jīng)沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)而已.,當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒, 有畫(huà)的三哼經(jīng),我給你買(mǎi)來(lái)了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情?,“我似乎遇著霹靂一個(gè)霹靂,全體都震驚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包. ” 說(shuō)明“我”聽(tīng)到以后很震驚, 很感動(dòng),
11、別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“我”由此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”.,“我”為什么因此說(shuō)“她確有偉大的神力”?,“我”對(duì)她根本沒(méi)抱希望,她卻給“我”弄來(lái)了最想要而又最難弄的山海經(jīng),這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.,“這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)”.為什么這么說(shuō)?,這四本書(shū)雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。,,綜前所述, 作者詳寫(xiě)買(mǎi) 山海經(jīng)的事件, 意圖已經(jīng)非常明顯. 同學(xué)們, 你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫(xiě)這件事呢?,這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激, 也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情
12、的幫助和關(guān)愛(ài). 這怎么能不使作者懷念呢?,齊讀課文最后兩段，理解作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的感情。,“我的保姆”再次點(diǎn)明了長(zhǎng)媽媽的身份，“長(zhǎng)媽媽”是“我的母親和許多別的人這樣稱(chēng)呼她 ”，“阿長(zhǎng)”是祖母和“我”憎惡她的時(shí)候的稱(chēng)呼。這里不厭其煩地將三個(gè)稱(chēng)呼羅列出來(lái)，一來(lái)是強(qiáng)調(diào)阿長(zhǎng)與“我”非同一般的關(guān)系，二為后文“我”抒發(fā)對(duì)阿長(zhǎng)深切的懷念之情打下基礎(chǔ)。再一次交代“我”不知她的姓名、她的經(jīng)歷，也甚至不清楚她的身世，就是這樣一個(gè)人，卻那樣善良、真誠(chéng)，熱愛(ài)和關(guān)心孩子！文末使用祈使句，表達(dá)了作者發(fā)自?xún)?nèi)心深處對(duì)阿長(zhǎng)永遠(yuǎn)的懷念之情以及對(duì)她良好的祝愿，祝愿她永遠(yuǎn)安息、萬(wàn)古長(zhǎng)存。,1926年秋， 45歲的魯迅先生久病初愈，離開(kāi)北京到廈門(mén)大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫(xiě)了十篇朝花夕拾?！?阿長(zhǎng)與山海經(jīng)這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。,三、探究寫(xiě)作背景， 進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)感情。,二、總結(jié)全文,
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件1 新人教版
