《初中信息技術(shù)案例分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中信息技術(shù)案例分析（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中信息技術(shù)案例分析,三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蘇駿,一、了解你的姓氏網(wǎng)上搜索,遼寧省沈陽市第八十八中學(xué)張 帆,,搜索引擎基本工作原理 搜索引擎的基本工作原理包括如下三個(gè)過程：首先在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)現(xiàn)、搜集網(wǎng)頁信息；同時(shí)對(duì)信息進(jìn)行提取和組織建立索引庫；再由檢索器根據(jù)用戶輸入的查詢關(guān)鍵字，在索引庫中快速檢出文檔，進(jìn)行文檔與查詢的相關(guān)度評(píng)價(jià)，對(duì)將要輸出的結(jié)果進(jìn)行排序，并將查詢結(jié)果返回給用戶。 1、抓取網(wǎng)頁。每個(gè)獨(dú)立的搜索引擎都有自己的網(wǎng)頁抓取程序（spider）。Spider順著網(wǎng)頁中的超鏈接，連續(xù)地抓取網(wǎng)頁。被抓取的網(wǎng)頁被稱之為網(wǎng)頁快照。由于互聯(lián)網(wǎng)中超鏈接的應(yīng)用很普遍，理論上，從一定范圍的網(wǎng)頁出發(fā)，就能搜集到絕
2、大多數(shù)的網(wǎng)頁。 2、處理網(wǎng)頁。搜索引擎抓到網(wǎng)頁后，還要做大量的預(yù)處理工作，才能提供檢索服務(wù)。其中，最重要的就是提取關(guān)鍵詞，建立索引庫和索引。其他還包括去除重復(fù)網(wǎng)頁、分詞（中文）、判斷網(wǎng)頁類型、分析超鏈接、計(jì)算網(wǎng)頁的重要度/豐富度等。 3、提供檢索服務(wù)。用戶輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，搜索引擎從索引數(shù)據(jù)庫中找到匹配該關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁；為了用戶便于判斷，除了網(wǎng)頁標(biāo)題和URL外，還會(huì)提供一段來自網(wǎng)頁的摘要以及其他信息。,了解你的姓氏網(wǎng)上搜索,1 情境的創(chuàng)設(shè) 2 任務(wù)的設(shè)計(jì) 3 搜索引擎工作原理 課件 4 關(guān)鍵詞的提煉 5 搜索技巧,,觀看視頻,有沒有姓“油”的人？,“油”姓的姓氏起源,,,二、測測我們的反應(yīng)速度
3、,江蘇省無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校薛成鋼,二、測測我們的反應(yīng)速度,教學(xué)設(shè)計(jì),1 以“測測我們的反應(yīng)速度”這個(gè)實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息”的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高。 2 本課不但要掌握Excel的基本技能，還要知道這些信息技術(shù)是與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的，從學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到數(shù)字化處理的過程與效率。 3 采用小組內(nèi)的交流和統(tǒng)計(jì)，小組和小組之間進(jìn)行排列名次，避免整班學(xué)生排名，傷害到末尾同學(xué)的自尊心。,二、測測我們的反應(yīng)速度,三、圖像合成水果表情,北京市第二中學(xué)分校劉俊榮,水果表情圖像合成一課創(chuàng)設(shè)了“演技大考驗(yàn)”情境，指導(dǎo)學(xué)生利用photoshop軟件設(shè)計(jì)生動(dòng)
4、的水果表情，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力得到鍛煉。,三、圖像合成水果表情,三、圖像合成水果表情,教學(xué)設(shè)計(jì),錄像課欣賞,三、圖像合成水果表情,1 課程引入環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)千姿百態(tài)的水果表情，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 2 課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課程內(nèi)容銜接自然、緊湊。 3 借助教具，很好地讓學(xué)生理解圖層的含義。,四、 Flash動(dòng)畫入門,吉林省延吉市第十二中學(xué)高新亮,教學(xué)設(shè)計(jì),四、 Flash動(dòng)畫入門,在導(dǎo)入新課階段，播放世博會(huì)Flash動(dòng)畫，把世博會(huì)和Flash融洽的結(jié)合，起到激趣引課的目的。展示優(yōu)秀作品加深學(xué)生理解新知，教師再講授簡單實(shí)例，
5、學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐鞏固知識(shí)和技巧養(yǎng)成。 實(shí)踐階段使用創(chuàng)設(shè)情境法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境以世博會(huì)為主線，設(shè)置任務(wù)，用生動(dòng)的作品實(shí)例把抽象的內(nèi)容通俗易懂的傳授給學(xué)生。 本課容量大，層次分明，任務(wù)設(shè)計(jì)切合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生興趣高漲，作品完成率高。,四、 Flash動(dòng)畫入門,五、多分支結(jié)構(gòu)select語句,海南省洋浦中學(xué)李娜,觀看視頻,教學(xué)設(shè)計(jì),五、多分支結(jié)構(gòu)select語句,本節(jié)課課堂氣氛很活躍，課堂中的三個(gè)游戲（心理測試、拼圖、分蛋）充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，所以整節(jié)課學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問題。 心理測試引入課題之后，讓學(xué)生對(duì)代碼進(jìn)行修改，完成率很高，解除了學(xué)生對(duì)抽象代碼的陌生心
6、理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為后面的流程圖的引入做好鋪墊。 星貓心理測試的過程圖與流程圖對(duì)比找到對(duì)應(yīng)關(guān)系，很自然的將學(xué)生對(duì)心理測試過程的理解過度到流程圖的理解上，并將這種理解延伸到生活當(dāng)中，切合實(shí)際。 拼圖游戲加深了學(xué)生對(duì)流程圖的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)生很順利的對(duì)半成品程序進(jìn)行補(bǔ)充填空，中間有一些語法的錯(cuò)誤，在老師的提示下也得到了改正。課堂小結(jié)又適時(shí)進(jìn)行了情感教育，深化了本課主題。,五、多分支結(jié)構(gòu)select語句,本課以半成品加工的方式讓學(xué)生接觸、了解程序代碼，配以流程圖讓學(xué)生易于理解。通過對(duì)比、修改、補(bǔ)充程序代碼，伴以生動(dòng)的游戲，學(xué)生主動(dòng)去思考、完成程序。很好地解決了以往程序設(shè)計(jì)教學(xué)中晦澀、枯燥的難題。,六、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理,四川省成都市金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)王 宇,六、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理,教學(xué)設(shè)計(jì),六、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理,本課通過學(xué)生課前實(shí)踐調(diào)查、課上小組協(xié)作自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過創(chuàng)設(shè)情景、學(xué)生活動(dòng)、實(shí)物接觸等環(huán)節(jié)可以讓一節(jié)原本生硬的理論課，變得不枯燥乏味，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。最后的探究活動(dòng)可以更進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助理解。這節(jié)課內(nèi)容較多，課堂節(jié)奏還應(yīng)更好的把握。,
初中信息技術(shù)案例分析
