《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3.鳥(niǎo)的天堂課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3.鳥(niǎo)的天堂課件新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鳥(niǎo)的天堂,鳥(niǎo)的天堂,讀一讀,學(xué)一學(xué),課文誦讀,段落結(jié)構(gòu),討論交流,讀一讀,白 茫 茫 船 槳 規(guī) 律 榕 樹(shù) 縫 隙 照 耀 拋 球 應(yīng) 接 不 暇,mng,,l,xi,yo,po,jing,rng,x,讀一讀,白 茫 茫 船 槳 規(guī) 律 榕 樹(shù) 縫 隙 照 耀 拋 球 應(yīng) 接 不 暇,mng,,l,xi,yo,po,jing,rng,x,爛,支,縫,株,燦,梢,耀,隙,茫,竿,槳,規(guī),律,寂,“鳥(niǎo)的天堂”是說(shuō)那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園。四次加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容；沒(méi)加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到大榕樹(shù)后，感到鳥(niǎo)兒們的
2、生活真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。,討論：,“鳥(niǎo)的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥(niǎo)的天堂，有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加呢？,段落結(jié)構(gòu)：,第一段（14）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。,第二段（59）：“我”和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景。,第三段（1013）：第二天早晨，“我”和朋友們?cè)俅谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景。,第四段（14）：作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的贊美和留戀。,作者第一次去的感受：,大榕樹(shù),高大 枝干 葉子,鳥(niǎo),數(shù)量、種類多（應(yīng)接不暇） 快樂(lè)（叫、 飛 、撲）,作者第二次去的感受：, 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可
3、計(jì)數(shù)。,從畫(huà)線部分能體會(huì)到什么？,從畫(huà)線部分能體會(huì)到什么？, 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。,“一株”對(duì)大家關(guān)于榕樹(shù)的爭(zhēng)論給出了答案，說(shuō)榕樹(shù)只有“一株”，而不是“我”說(shuō)的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說(shuō)的“兩株”。,“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”體會(huì)出榕樹(shù)枝干數(shù)目多的沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算。榕樹(shù)不僅高大而且茂盛。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹(shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。,“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”作者把大榕樹(shù)寫(xiě)活了，寫(xiě)動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。這是作者看到大榕樹(shù)產(chǎn)生的美好幻景。,,
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3.鳥(niǎo)的天堂課件新人教版
