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湖南省長沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級語文上冊12《濟南的冬天》課件3(新版)新人教版

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湖南省長沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級語文上冊12《濟南的冬天》課件3(新版)新人教版

老舍,濟南的冬天,教學目標:,1、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。 2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品位優(yōu)美的語言。 3、培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。,1、濟南的冬天的作者是,原名,字。 2、濟南冬天的總特點是,作者通過濟南和、的對比得出這個結(jié)論。 3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了 幅畫面,它們分別是、 和。,鞏固復習:,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽光照耀的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠山,澄清碧綠的水,濟南的冬天,山,陽光普照的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠山,水,澄清碧綠的水,溫晴,讀讀畫畫:,根據(jù)你的理解把文章內(nèi)容用一幅簡單的圖片畫出來,并說說你這樣畫的理由。,速讀思考:,1、“設若單單是有陽光,那也算不了出奇”,在文中起什么作用? 2、為什么“濟南的人們在冬天是面上含笑的”? 3、“最妙的是下點小雪呀”妙在何處? 4、作者把薄雪覆蓋小山說成“一件帶水紋的花衣”,用意何在? 5、作者把什么比作一張“小水墨畫”?怎樣理解? 6、第三段和第五段的寫景順序有什么不同? 7、 “就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上”,用了什么樣的修辭手法?這樣寫起什么作用? 、文中最后一句寫“這就是冬天的濟南”,你覺得這樣寫有什么好處嗎?,找出你最喜歡的句子,推薦給同學們,并說說你要推薦的理由。,我推薦,總結(jié)反思:為什么濟南的冬天的景色會如此動人?,抓住特征,安排順序,運用修辭,情景交融,濟南的冬天,寫景文章,課后作業(yè):,1、完成本文練習測上的習題; 2、熟讀課文,背誦第三自然段和第五自然段; 3、把文中用了比喻、擬人修辭手法的句子摘抄到作業(yè)本上。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景 捕捉創(chuàng)作激情,欣賞山川美景 捕捉創(chuàng)作激情,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景 捕捉創(chuàng)作激情,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,欣賞山川美景,捕捉創(chuàng)造激情。,希望大家投身大自然,親身感受大自然的美。,

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