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1、新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 一、 兩種電荷 1、正負電荷 二、起電方式： 2、電荷作用 三、 電荷守恒定律 四、帶電量：帶電體所帶電荷的多少。 元電荷：質(zhì)子 (電子 )所帶電荷量 Ce 191060.1 3、檢驗物體帶電 、摩擦起電 、感應起電 、接觸起電 電荷總量變了嗎？ 電子的得失 電荷的轉移 電荷的重新分布 1、不能創(chuàng)造 2、不能消滅 3、只能轉移 符號： Q=ne(n為整數(shù) ) 五、靜電的應用和防止 吸引小物體 驗電器 同性排斥，異性相吸 作業(yè) 驗電器判斷電荷 電荷平分 作用判斷電荷 起電方法 新
2、課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 、兩種電荷 作用： 一、 兩種電荷 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! b何種電 a檢驗帶電 、檢驗物體是否帶電的方法 1)、利用 吸引輕小物體 性質(zhì)來判斷 2)、用驗電器檢驗 金屬桿 金屬球 金屬箔 A B 若 B球不帶電， 則 A球一定帶電 若 B球帶電， 則 A球不一定帶電 A B A、 B球一定帶同種電荷 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 二、起電方式： 接觸起電： 感應起電： 摩擦起電： 摩擦使物體 帶電的現(xiàn)象 等量的異種電荷 電子的得失 接觸使物體 帶
3、電的現(xiàn)象 相同金屬球 平分總電量 電荷的轉移 不帶 電 導體在 靠近 帶電體時， 近端帶 異種電荷 ,遠端帶 同種電荷的現(xiàn)象 等量的異種電荷 電荷的重新分布 規(guī)律： 實質(zhì)： 方式： 現(xiàn)象： 原因 + 范氏 起電 實驗 1 實驗 2 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 起電的原因 原子的核式結構 原子是電中性的 摩擦起電的原因： 束縛電子本領弱的物體 帶失去電子帶正電， 束縛電子本領強的物體 得到電子帶等量的負電 思考：玻璃無論與什么 物質(zhì)摩擦都帶正電嗎 ? 玻璃棒與毛皮摩擦后帶 負 電 吸引輕小物體的原因 絲綢 玻璃 毛皮 橡膠 +
4、- B + 先吸引，接觸后排斥 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! ,Q n e n 為 整 數(shù) 191 .6 0 2 1 0eC 元電荷 : 物體帶電量 : 自然界中的最小 帶電量 是質(zhì)子或電子的帶電量 電荷的多少叫做電荷量， 符號 Q，單位 C 四、帶電量： 元電荷就是電子 ? 電子帶電量為 -e 元電荷是電荷量的單位 , 不是某電荷 電荷量 e的數(shù)值最早由美國 科學家密立根用實驗測得 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 靜電復印 避雷針防雷電 油罐車防靜電 5、靜電的應用 靜電除塵 利用 避免 靜電噴涂 原理 :吸引小物體 原理 :將靜電導走 新課
5、標資源網(wǎng) 老師都說好 ! - + 例： A斥 B, B吸 C ? - - 由作用判斷電荷種類 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 驗電器判斷電荷種類 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! + A B 用什么可以使 B帶正電 ? 用什么可以使 B帶負電 ? 接觸 起電 感應起電 起電方法 + A B 演示實驗： 新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 放在一起的 等量異種 電荷 完全抵消 的現(xiàn)象 A B qA=-1.0 10-10C qB=+4.0 10-10C 例 :求 A、 B兩金屬球完全相同，帶電量如圖，將他 們接觸后放回原位，求接觸后 A、 B兩球的帶電量？ 電子向哪邊轉移 ,轉動了多少 ? Q Q A B 電荷的中和： 中和是不是電荷消失 ? 電荷平分
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