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1、全市領導干部培訓調查匯報 調查研究報告
為深入探索和研究干部培訓的特點和規(guī)律，真正把《中國共產黨黨校工作條例》落到實處，適應新時期干部培訓的新情況、新要求，準確了解干部的培訓需求，把握當前領導干部關注的重點、熱點和焦點問題，增強教學的針對性、實效性，更好地為市委市政府決策服務，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務，市委組織部與市委黨校就我市干部培訓效果及干部對黨校培訓的需求和建議，采用座談會、發(fā)放問卷調查表等方式進行了廣泛、深入地調研。此次全市干部培訓需求調研為黨校深化教學改革，提高培訓質量，增強干部培訓的針對性和實效性提供了第一手資料。此次培訓需求的普查調研活動是我市干部史上的第一次，得到了調查單位與
2、培訓對象的大力支持、肯定?，F(xiàn)將調研情況及結果報告如下：
培訓需求座談會于4月21日、22日兩天分班次、分類別地召開，參加對象為近期在黨校參加培訓的第50期縣干進修班、新進干部班、第18期中青班、高層次人才讀書班部分學員；干部培訓需求調查問卷于4月25日發(fā)放，5月10日前收回，共面向全市各級干部發(fā)放調查問卷表506份，收回358 份，回收率71%。
從座談會和問卷調查結果來看，調研對象對我市干部培訓工作總體評價是好的，持肯定的態(tài)度。同時，出于對我市干部培訓工作負責的態(tài)度，也指出了存在的一些問題，具體有以下幾點：
二是在培訓理念和思路上，還存在思想不夠解放、思路不夠創(chuàng)新的問題，因
3、循守舊、機械教條的問題沒有清除，思維方式、執(zhí)教理念還跟不上改革開放的前進步伐，還不完全適應新時期干部培訓新形勢、新任務的需要。
四是在培訓方式上，還存在手段不夠新、辦法不夠活、套路不夠多、效果不夠好的問題，掌握和運用現(xiàn)代化教學手段和方法，增強教學培訓的主動性、活潑性還不夠。
六是在教學管理上，還存在隨意性、松散性現(xiàn)象，管理的系統(tǒng)性、科學性不夠，還達不到市委的要求和學員的需求。
三、產生問題原因分析
首先，主體班辦班模式的固定化限制了教學內容的深度和針對性。
其次，培訓內容缺乏時代性、實踐性和時效性。
再次，教學方式方法單一，手段落后。
最后，師資力量的
4、相對薄弱限制了教學質量的提高。
四、幾點建議
第一，加強對干部培訓工作的領導。建議市委將干部學_納入對干部的年終考核，與德、能、勤、績、廉一并作為考核內容；并堅持將干部培訓與提拔任用結合起來，凡無特殊情況，學員完不成調學任務或不按計劃調學追究其黨委主要負責人責任；干部個人不服從調學安排同樣要追究責任，該學員年終考核扣除“學”分。
第三，加強調學的計劃性。建議市干訓領導小組制定五年一輪的干訓規(guī)劃，明確五年內干訓對象、內容、方法、步驟和原則要求，由各學員按規(guī)劃自選班次、學制每年主體班開班前，由干部主管部門和培訓部門聯(lián)合開展學前菜單式培訓需求調研，根據(jù)分類別、分層次的原則發(fā)放菜單式教學題單，由學員自主選擇，調學單位應積極配合調學主管部門和教學主管部門的工作，為調學對象提供方便，使學員安心學_，管理上克服工學矛盾。
第五，加大黨校教學改革力度。豐富教學內容，創(chuàng)新教學手段，強化教學管理，不斷加強師資隊伍建設，樹立良好的學風校風，調動學員和教師兩個方面的積極性。不斷提升教學質量，為完成中央提出的大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質的要求作出新的貢獻。
全市領導干部培訓調查匯報調查研究報告
