2019年江蘇省徐州市中考語文試卷及答案

2019年江蘇省徐州市中考語文試卷 （本試卷共140分，考試時間150分鐘）一、積累與運用（20分）1古詩文默寫。（10分）（1）隨風(fēng)潛入夜， 。（2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（3） ，西北望，射天狼。（4）受任于敗軍之際， ，爾來二十有一年矣。（5） ， ； ， 。故曰：教學(xué)相長也。（6）陸游游山西村中“ ， ”兩句詩，蘊含著世間事物消長變化的哲理，歷來廣為傳誦。2下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（）（3分）A告（qìng）罄 亙（gèng）古 信手拈來 駭人聽聞B禁錮（gù） 蜷（quán）伏 陽奉陰為 深惡痛疾C制裁（cái） 瘦削（xu） 格物致知 接踵而至D拜謁（yè） 殷（yn）紅 與日供增 誠惶誠恐3根據(jù)語境作答。（4分） 太陽升起來了，一顆顆意珠在葉尖處動著（ ）的光芒。晨霧在淡淡的朝暉中散去，映入眼簾的是無盡的綠在天地間 （ ）般地描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。 草地周圍的香樟樹像人們的避暑傘，深綠的樹葉在太陽的照耀下散發(fā)著陣陣香味。陽光從墨綠色的葉子縫里灑落下來，斑斑點點的花紋在地上留下了。（1）為文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。五彩繽紛 晶瑩剔透 揮毫潑墨 龍飛風(fēng)舞（2）文中畫線句有語病，請修改。4下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項是（）（3分）A明代作家吳敬梓的諷刺小說儒林外史，通過刻畫科舉制度下的眾多士人形象，對整個封建社會的“儒林”做出了深刻的批判。B聯(lián)想和想象是詩歌創(chuàng)作的常見手法。郭沫若天上的街市，由街燈聯(lián)想到明星，并想象牛郎織女在天上過著自由自在的幸福生活，寄托了詩人追求美好生活的理想。C曹劌論戰(zhàn)選自戰(zhàn)國策，三峽選自水經(jīng)注，北冥有魚選自莊子。這些著作皆非專門的文學(xué)創(chuàng)作，但都有較高的文學(xué)價值。D“達于漢陰”中的“陰”指水的南岸；“千里共嬋娟”中的”嬋娟”指月亮；“寒舍”“貴姓“是謙辭，“惠顧”“高見”是敬辭。二、閱讀（57分）（一）閱讀文言文選段，完成小題題。（16分） 吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種不如蠡；鎮(zhèn)撫國家，親附百姓，蠡不如種。”于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。吳告急于王。王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請成越。 其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。 勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會于徐州，致貢于周。周元王使人賜勻踐胙，命為伯。勾踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵宋地于宋，與魯泗東方百里。當(dāng)是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。選自史記越王勾踐世家，有刪改）注：種：指越國大夫文種。成：講和，和解，質(zhì)：人質(zhì)。罷：通“?！?，胙：祭肉。5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。6.解釋下列加點的詞語。越王勾踐反國厚遇賓客為質(zhì)于吳勾踐已去7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是 A欲使范蠡治國政使老有所終B于是舉國政屬大夫種忠之屬也C以淮上地與楚念無與為樂者D與魯泗東方百里方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。女忘會稽之恥邪？ 當(dāng)是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。 9.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A越王勾踐臥薪嘗膽的故事告訴世人，在艱難困苦中，應(yīng)刻苦自勵，發(fā)憤圖強。B范蠡有卓越的政治和軍事才能，他推薦文種并主動請纓前往吳國，表現(xiàn)了他舉賢任能、不怕犧牲的可貴品質(zhì)。C越王勾踐趁著吳王在黃池與諸侯會盟，后方空虛之機，一舉打敗吳國留守的軍隊，殺了吳國太子，這是吳越爭霸的轉(zhuǎn)折點。D吳王一方面被越國君臣表面假意示好所蒙騙，另一方面因為與其他諸侯的戰(zhàn)爭而使軍民疲憊不堪，導(dǎo)致了最終的失敗。10古詩詞鑒賞。（3分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。下列分析正確的一項是 A“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠及近動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。C詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。D全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。（二）閱讀名著選段，完成下列小題。（10分）選段一 這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美拉到了地點，他的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假若膽壯不就是大意，他在放膽跑的時候可并不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵做的。選段二 看這個天，多么睛爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬睛。為更實際地表示自己的快樂，他買了個凍結(jié)實了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌!扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找她。心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見了地，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。（選自駱駝樣子），江蘇人民出版社）11.選文中“她”是 ，“喜事”指 。12.從選文內(nèi)容來看，“他”是一個怎樣的人？ 13.聯(lián)系整部作品，結(jié)合具體事例，分析“她”走向毀滅的原因。 （三）閱讀下列材料，完成下列小題。（10分少兒編程熱，需要冷思考材料一 目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學(xué)基礎(chǔ)課程，我國出臺的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃也提出在中小學(xué)階段逐步推廣端程教育?？梢姡幊虒W(xué)習(xí)低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉 30多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的布局，為中國趕上信息時代奠定了人才基礎(chǔ)：而今，應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn)，我們理應(yīng)未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進入端程的大門。（張鐸木）材料二 健盤上手指翻飛一刻鐘，完成精彩小動畫，這樣的“操作”出自一位8歲的編程小學(xué)員。現(xiàn)如今，這樣的孩子不在少數(shù)。截至2018年10月，我國少兒編程培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模接近40億元，用戶規(guī)模約150萬。行業(yè)發(fā)展方興未艾，也有不少機構(gòu)聞風(fēng)而動，有人甚至把編程培訓(xùn)當(dāng)作一片新藍海。 少兒編程培訓(xùn)行業(yè)在成長，但還不成熟。統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的評價體系尚未形成，工具不達標(biāo)、師資不到位的機構(gòu)不時被曝光。與此同時，“不懂編程就是數(shù)字時代的文盲”“不會寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌。重利益輕教育，注定無法滿足學(xué)生、家長的期待。 哪里有市場，哪里就應(yīng)該有監(jiān)管。近年來，教育部開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，嚴格控制考試加分項目，讓教育環(huán)境更加清朗。針對上述新現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)進一步加強監(jiān)管，為編程培訓(xùn)來一次“編程”。（沈林）材料三 從過去的“奧數(shù)熱”到時下的“少兒端程熱”，家長如何給予孩子最適合的教育是一個永恒的課題。無論出于“技多不壓身”得想法，還是“望子成龍”的心理，抑或“升學(xué)加分”的現(xiàn)實，家長們?yōu)樯賰壕幊獭凹恿艘话鸦稹薄?有學(xué)者認為，從逐輯思維到運動能力，每一個孩子都有自己的智能要型。分析孩子屬于何種智能類型，才能挖據(jù)他們的潛力，讓他們在一次次”起跳”中成長。學(xué)習(xí)編程也如此，是考慮天賦興趣、給孩子選擇權(quán)，還是大包大流、“趕鴨子上架”，結(jié)果大不相同。 有意義的人生各有各的姿態(tài)。編程也好、數(shù)學(xué)也罷，彈琴也好，寫詩也罷教育如同馬拉松，家長不必為孩子噴薄而發(fā)的“加速度”自喜，也不必為厚積薄發(fā)的“慢變量”著急，陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩。（郭雪營）（自人民日報）20194月23日，有改動）14.從上述材料看，少兒編程熱產(chǎn)生的原因有哪些？ 15.針對少兒編程熱現(xiàn)象，三則材料的主要觀點分別是什么？ 16.鄰居陳阿姨想給六歲的孩子報一個編程培訓(xùn)班，于是拿一張某培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳單（如圖）向你咨詢。請結(jié)合上述材料，給她提四條合理化的建議。課程方向兒童編輯思維與與中文游戲編程智能機器人編程少兒APP開發(fā)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)編程入門知識，鍛煉編程邏輯思維，可獨立完成簡單游戲作品。學(xué)習(xí)智能硬件知識，通過編輯實現(xiàn)與機器人的軟硬件交互，初步掌握人工智能技術(shù)。完成16個以上編程作品，可制作簡單的安卓APP程序。 （四）閱讀散文，完成下列各題。（18分）秋山尋野從維熙那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有”我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山后舍棄大路，走小路，保證會有發(fā)現(xiàn)。進山后，一開始我覺得有點受騙上當(dāng)?shù)母杏X。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個來這里尋野趣的”情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進發(fā)。這時才發(fā)現(xiàn)，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。靜一一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真： 南來的雁， 北來的雁 在我籃里下窩蛋此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢（選自河北日報2019年5月17日，有改動）17.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內(nèi)容？ 18.在進山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)（ ）（ ）（ ）沁人心脾19.品析語言。靜一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度）閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度） 20.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？ 21.請對文章的第段進行簡要的分析和評價。 三、作文（63分）22.（63分）題目：永遠不變的情思 生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質(zhì)，或是一種傳統(tǒng)，一種文化它已經(jīng)成為了你生命的一部分。要求：以“永遠不變的情思”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限。（詩歌、戲劇除外）文中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息。參考答案一、積累與運用（20分）1【解答】答案：（1）潤物細無聲（注意“潤”的書寫）（2）宮闕萬間都做了土（注意“闕”的書寫）（3）會挽雕弓如滿月（4）奉命于危難之間（5）知不足 然后能自反也 知困 然后能自強也。（6）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫）2【解答】A有誤，“亙古”的“亙”應(yīng)讀為“gèn”；B有誤，“陽奉陰為”的“為”應(yīng)讀為“違”；C正確；D有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)為“yn”，“與日供增”的“供”應(yīng)寫作“俱”；故選：C。3【解答】答案：（1）晶瑩剔透 揮毫潑墨（2）在地上留下了斑斑點點的花紋。4【解答】A錯誤，吳敬梓是清代文學(xué)家。B正確。C錯誤，曹劌論戰(zhàn)選自左傳。D錯誤，“貴姓”是敬辭。故選：B。二、閱讀（57分）（一）古文閱讀5.本題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：吳王正在黃池會合諸侯，怕天下人聽到這種慘敗消息，就堅守秘密。所以其停頓為：王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。6本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：越王勾踐回了越國。反：同“返”，返回；句意：對賓客厚禮相贈。遇：對待、招待；句意：到吳國做人質(zhì)。為：作為；句意：勾踐離開徐州。去：離開。7.本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A相同，均為“讓”的意思；B不同，屬：歸屬/屬：類；C不同，與：給、贈送/與：和；D不同，方：方圓/方：正、剛。故選：A；8.本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：女，同“汝”，你。之，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？重點詞：于，在。皆，都。句意：當(dāng)時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。9.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行分析。ABC正確；D有誤，吳國是因為越國不斷地進攻而使軍民疲憊不堪，導(dǎo)致了最終的失敗。吳國與諸侯國訂立盟約，他們之間沒有戰(zhàn)爭。故選：D。答案：5.王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。6.同“返”，返回；對待、招待；作為；離開。7.（3）A。8.你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？當(dāng)時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。9.D。（二）古詩鑒賞10【解答】（1）本題考查詩歌寫作技法、內(nèi)容、意境、思想感情等的判斷。A有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B有誤，不是“由遠及近”應(yīng)是“由近及遠”；C正確；D有誤，全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情；故選：C。（三）文學(xué)名著【解答】11.本題考查對名著情節(jié)的理解，重在平時得勁積累與識記，根據(jù)對駱駝祥子內(nèi)容的掌握，“她”是指小福子，“喜事”是指曹先生讓他再到他家來拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在他家吃住。12.本題考查分析人物形象的特點，根據(jù)兩段選文對祥子的描寫，我們可以看出祥子憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，對愛情充滿美好的希望。13.本題考查分析作品主題的能力。作答本題要熟悉小福子的有關(guān)情節(jié)：小福子先是被二強子賣給軍官，又被甩回來了。為了賺錢養(yǎng)家，又賣肉，最后因為虎妞死了沒人幫她，家里又沒錢，二強子把她送去妓院，她上吊自殺了。從中概括出小福子走向毀滅的原因。答案：11.小福子、曹先生讓他再到他家來拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在他家吃住。12.憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，對愛情充滿美好的希望。13.小福子走向“毀滅”的原因是吃人的舊社會。小福子先是被二強子賣給軍官，又被甩回來了。為了賺錢養(yǎng)家，又賣肉，最后因為虎妞死了沒人幫她，家里又沒錢，二強子把她送去妓院，她上吊自殺了。（三）閱讀材料【解答】14.根據(jù)材料一中的“在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉”，材料二中的“不懂編程就是數(shù)字時代的文盲不會寫代碼就喪失了生存能力等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌”，材料三中的“無論出于技多不壓身得想法，還是望子成龍的心理，抑或升學(xué)加分的現(xiàn)實，家長們?yōu)樯賰壕幊碳恿艘话鸦稹钡染渥涌筛爬ǔ龃鸢浮?5.三則材料都是先擺出現(xiàn)象，再對現(xiàn)象進行分析，根據(jù)三則材料中的“關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進入端程的大門”，“針對上述新現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)進一步加強監(jiān)管，為編程培訓(xùn)來一次編程”，“有意義的人生各有各的姿態(tài)陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩”等句子可概括出答案。16.解答此題要根據(jù)前兩題的答案來進行。按第二題概括出的三則材料中對少兒編程熱的觀點，分別給出建議即可。比如根據(jù)少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學(xué)，可建議陳阿姨給孩子報“兒童編輯思維與與中文游戲編程”，這樣有利于孩子的邏輯與創(chuàng)新能力的鍛煉；根據(jù)有關(guān)部分門要加強對少兒編程行業(yè)的監(jiān)管，可建議陳阿姨實地考查一下這個培訓(xùn)機構(gòu)有沒有虛假宣傳。答案：14.編程可以鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力；少兒編程培訓(xùn)行業(yè)夸大的虛假宣傳；家長“望子成龍”“升學(xué)加分”的心理。15.少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學(xué)；有關(guān)部分門要加強對少兒編程行業(yè)的監(jiān)管；孩子的成長要順其自然，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。以興趣為基點成就精彩的人生。16.多方咨詢、考查，培訓(xùn)機構(gòu)是否虛假宣傳；培訓(xùn)機構(gòu)中的工具是否達標(biāo)，教師是否專業(yè)；家中的孩子是否有學(xué)習(xí)編程的興趣；選擇“兒童編輯思維與與中文游戲編程”。（四）散文閱讀【解答】17.本題考查內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，寫的是作者在秋日進山的所見所感，從其所見的事物：山間的野花小溪、紅葉、野果、南飛的大雁等，可以看出它們身上表現(xiàn)出的“野”，指的是非人工的，純正自然的。再根據(jù)文章第八至十段的內(nèi)容，在山中最深的感受“靜”，以及邊喝酒邊想起陶淵明的“在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，可以看出這里的“野”指的是脫離世俗喧囂的那份自由與快樂。18.本題考查作者情感的梳理。解答此題按行文順序，找出表現(xiàn)作者情感的相關(guān)句子，從中提取關(guān)鍵詞作答?！斑M山后，一開始我覺得有點受騙上當(dāng)?shù)母杏X”，這是作者剛一進山時的感受；接著，“我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意”；接著“更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲”，可見我由得意后變得“心曠神怡”；然后是“此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深”“一口好酒讓我爽透心扉”，可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉”作答；最后在文末交代“我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢”。19.本題考查詞語的賞析。加點詞都屬疊詞，所以要從疊詞的表達特點來分析?！熬镁谩蓖怀鰰r間長，以此來表現(xiàn)出山野的幽靜；“匆匆”表現(xiàn)出秋日大雁的飛行速度快，引出下文對其天簌之聲的描繪，運用疊詞，便描述更具有口語化，更能表現(xiàn)出作者內(nèi)心的喜愛之情。本題考查句子的賞析。題干要求從描寫方法的角度來分析，先要正確判斷描寫方法。這個句子是對作者的動作描寫，“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，寫出作者在自然之境喝酒的隨意與快樂，以此來引出下文陶淵明的人生追求，表現(xiàn)作者對這種生活的推崇與熱愛。20.本題考查文中引用詩歌、故事的作用。根據(jù)童謠的內(nèi)容，以及“我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真”，可以看出引用是為了突出兒童的純真，表現(xiàn)作者對童年生活，對這份純真的懷念。引用陶淵明的故事，“遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，表現(xiàn)出陶淵明追求的純樸，“新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了”，與陶淵明相對比，道出了作者的生活態(tài)度與追求。21.本題考查寫作手法的理解與分析。文章第四段先寫游客多，而“景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩”，可見游客們愛隨波逐流。再寫“我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀”，以鮮明的對比，表現(xiàn)我與眾游客的不同，為后文表現(xiàn)文章的中心作鋪墊。答案：17.非人工栽培或馴化的純自然的事物；脫離喧囂世俗的自由與快樂。18.非常得意 心曠神怡 一往情深19.句子運用“久久”與“匆匆”兩個疊詞，描述生動、口語化，表現(xiàn)出作者對山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。這個句子是對作者的動作描寫，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，表現(xiàn)作者身處山境的自由與隨意，表現(xiàn)作者對這種生活的喜愛。20.童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實。以此來突出作者對童年生活的懷念，對純真、自由生活的熱愛。21.此段運用對比的手法，將“我”與眾游客形成對比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。三、作文（63分）22【解答】【例文】永遠不變的情思一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。我很欣賞這句話，因為它揭示了一個樸素的道理：要自強，要自立。這也是我們普通人永遠不變的情思。人要這樣，國也如此！在大革命的低潮期，中國共產(chǎn)黨只有蘇聯(lián)的模式可以借鑒：城市包圍農(nóng)村。但是，中國共產(chǎn)黨卻走出自己的道路建立農(nóng)村革命根據(jù)地、武裝奪取政權(quán)的井岡山道路。星星之火，可以燎原。中國共產(chǎn)黨靠自強自立，建立了新中國，顯示了強大的生命力。新中國成立后，中國人還是靠自己的力量，研制了“兩彈一星”，讓西方列強再也不敢小覷中國。獨立自主，自力更生。中國人靠自己的力量，營造了長治久安的局面。再好的模式，也不如走中國特色的社會主義道路。因為惟有自強，才能自立！一個人更應(yīng)該自強自立。我們不能選擇自己的出身，但可以選擇自己要走的路。就像華為一樣，有了自己的核心技術(shù)，才不怕別人的排擠和打壓。所以，無論多么艱難，我們也要追求上進。一步一個腳印，展示出我們自己的風(fēng)采。一個人不可能永遠一帆風(fēng)順，前途多磨難，惟有信念才是我們的槍！奮斗改變命運，追求讓我們與眾不同！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。自強、自立，走出自己的道路，這才是我們永遠不變的情思！14