青島版數(shù)學二年級上冊期末試卷分析

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1、青島版數(shù)學二年級上冊期末試卷分析 [ 2010-3-8 22:18:00 | By: htyxswh ] 2 推薦一、試卷的特點： 本次試卷主要是考察學生基礎(chǔ)知識的掌握，學生在測試中基本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認識、方向與位置、混合運算、統(tǒng)計與可能性等。就計算而言，它考察了學生應(yīng)用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當?shù)拇┎辶顺思?、乘減，另外還考察了加減乘除的豎式計算。本次測試基本上反映了學生的實際水平，一班：平均分93.21分，及格率100﹪，優(yōu)秀率75.86%，二班：平均分95.14分，

2、及格率100%，優(yōu)秀率82.14%。 二、試卷分析 （一）計算 1、直接寫出得數(shù)。 這部分內(nèi)容都是基礎(chǔ)題型。但是還是有少數(shù)學生計算不過關(guān)，有的學生也許是粗心，有的學生實際上還是口訣不熟悉造成的錯誤，而后者是可以避免的，所以乘法口訣一定要反復(fù)練習，真正過關(guān)。 2、用豎式計算。 這部分內(nèi)容兼顧到了二年級以來所學的所有運算。從整體來看，學生已經(jīng)掌握用豎式計算的方法，但是也有個別學生計算出錯多，有一部分學生忘記橫式寫答案，還有一部分同學列豎式時，把商當成了除數(shù)，寫在了豎式中，出現(xiàn)失分。另一方面，計算習慣不好，粗心，不認真。沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。所以在平時的教

3、學中還要加強最基本的計算訓練。 （二）填空。 這部分的內(nèi)容包含了很多知識點，包括乘法含義、把口訣補充完整、（ ）里最大能填幾、比較大小等。在填空知識里，第4題的（ ）里最大能填幾錯誤較多。有的學生，還是沒有掌握正確的做題方法，需要加強對這一類型題目的訓練。 （三）判斷和選擇 這部分的內(nèi)容包含了乘法的含義、角的特征、除法算式中各部分的名稱和算式的讀法等知識。 （四）用三角板畫一個直角 這一項雖然占分不多，但是考察了是否能正確畫出直角的能力，是否能標上直角符號，另外還考察了學生的審題能力。 （五）解決實際問題。 第1、2題解決用乘法計算的基本問題。 第3題解決

4、誰是誰的幾倍的數(shù)學問題。 第4題解決有余數(shù)的除法的問題。已知有27個蘋果，平均分給8個同學，每個同學分多少個還剩多少個？對于商的單位，有的學生忘記了帶單位。 第5題生活中到商店買東西的實際問題，具體是乘加和乘減的數(shù)學問題。有的同學在列出混合運算的算式后，對于結(jié)果有算錯的現(xiàn)象，所以要加強這方面的聯(lián)系。 三、存在的問題及原因 1、不注意認真、仔細審題。 有的學生的審題習慣不夠好，讀題不認真，教師在今后的教學中要加強學生認真讀題，仔細審題的訓練。 2、動手操作能力不強。 有的學生在利用三角板畫角時，畫的不準確或忘了標直角符號，這些說明學生在動手操作的能力上還不夠強。教師在今后的教學中要

5、注意加強學生動手操作能力的訓練和和培養(yǎng)。 3、基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。 有的學生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，在計算題上，有的學生出現(xiàn)計算錯誤；在填空的題上，有的學生對題目的理解不到位而填錯。教師要關(guān)注這樣的學生，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。 4、解決問題的能力有待于進一步提高。 有的學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力不強。他們的解決實際問題的能力有待于進一步提高。教師在今后的教學中要繼續(xù)加強利用所學數(shù)學知識解決實際問題的訓練，體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和數(shù)學的價值。 四、采取措施 1、重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2、培養(yǎng)學生良好的學習

6、習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體今分析等良好的學習習慣。 3、加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率?？谒悖P算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。 4、加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通，避免學的比較死。 5、關(guān)注后進生的狀況。及時幫助學困生解決學習中的困難，樹立學習數(shù)學的信心，實際解決問題的能力使不同的學生學習到不同的數(shù)學。 6、應(yīng)加強學校、家長、教師學生間的交流，及時解決學習中遇到的困難做到真正一切為了學生的發(fā)展和成長。