整本書閱讀總結(jié)

三年級整本書閱讀活動總結(jié)2014-2015學年度第一學期一悟小學 三語組這學期我級開始了“營造書香班級 享受快樂閱讀”讀書活動，開展一學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期整本書閱讀活動做一小結(jié)：一、課外閱讀的時間得到了保證1校內(nèi)每天20分鐘。每天中午學生到校2：002：30是班內(nèi)學生自由讀書時間。2適時進行課前3分鐘講故事。3.回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書角的優(yōu)勢。每個學生每月按計劃閱讀學校購買的兒童讀物，這學期共讀了長襪子皮皮小鹿斑比查理和巧克力工廠青鳥，影響孩子一生的經(jīng)典故事弟子規(guī)，以及每節(jié)課前朗誦的日有所誦，每周四閱讀課與同學們進行閱讀交流，孩子們收獲很大，很好的激發(fā)了閱讀的興趣。他們還自由讀了自己喜歡的課外書，老師檢查完可以登記在閱讀卡上，作為閱讀成長資料。三、較好的為學生提供了閱讀交流和展示的平臺。1生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我們鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少一次摘抄，并進行讀書心得交流。2表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們組的6位老師大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。3布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我們經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“走進秋天”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)秋天的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。此外，在指導學生閱讀長襪子皮皮查理和巧克力工廠小鹿斑比青鳥的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。 “自信來自鼓勵，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我們以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。