《認(rèn)識身邊的樹》教案

認(rèn)識身邊的樹（人美版 小學(xué)美術(shù) 第四冊） 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能欣賞以樹木為主題的圖片和繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識。掌握畫樹的基本步驟和方法。二、過程與方法通過欣賞，對比，找出樹干，樹枝，樹葉的不同特點(diǎn)，并嘗試抓住特征來表現(xiàn)樹。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)了解樹的組成，知道樹各部分的名稱和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)畫樹的步驟和方法并能熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)用正確的作畫步驟和方法，抓住樹的特征來表現(xiàn)不同的樹。課型新授課教學(xué)方法演示法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)方式課程資源課件，畫紙，蠟筆和水彩筆，范作教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程 前提測評 以美麗的風(fēng)景圖片引入，教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)在一起保護(hù)地球母親，保護(hù)環(huán)境。一、導(dǎo)入新課1.猜謎語，歌曲大樹媽媽欣賞2.請幾位學(xué)生在黑板上畫一棵樹，展示作品。老師發(fā)現(xiàn)黑板上長得樹都差不多，其實(shí)每種樹都有自己的特點(diǎn)。出示課題：認(rèn)識身邊的樹二、講授新課1、欣賞我們一起來欣賞一些樹，你可要仔細(xì)看呀，等會(huì)兒告訴老師你看到了什么樹？教師播放視頻，學(xué)生欣賞。師提問：（1）你看到了什么？（2）你能講出它們的名字嗎？松樹、核桃樹、梧桐樹、楓樹、胡楊樹、白楊樹、銀杏樹、桂花樹、柳樹、合歡樹2、認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu) 樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（1）樹的組成部分：樹干 樹枝 樹葉（板書：樹干 樹枝 樹葉）（2）樹干和樹枝的特征：主干最粗；分枝越來越多、越來越細(xì)；樹干有一定彎度且有紋理。（板書：粗細(xì)）（3）樹葉的特征：樹葉的顏色是有深淺變化的。（板書：螺旋線點(diǎn)弧線等）三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式1、教師演示畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干樹枝樹葉）這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）2、欣賞小朋友的畫我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸張）。四、學(xué)生作業(yè)下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。五、作業(yè)展評1、評特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng) 這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？六、 拓展樹木在我們生活中起到什么作用？學(xué)生回答：我們的房屋的門、廚等都需用到木頭。一年用在造紙要耗費(fèi)很多的木材。樹木可以防止泥土流失。樹木和我們生活緊密相連，我國將每年的三月十二日定位為植樹節(jié)，在我們平時(shí)的生活中要養(yǎng)成節(jié)約用紙等好習(xí)慣，這樣不僅可以少砍伐樹木，而且也減少了廢水的排放，我們只有愛護(hù)好樹木，生活環(huán)境才能更加美好。七、 板書認(rèn)識身邊的樹組成 樹干 樹枝 樹葉不同 樹干 樹枝：粗 細(xì) 樹葉：點(diǎn) 線有紋理 有變化課后反思：本課我用猜謎語這個(gè)小活動(dòng)來導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力，通過欣賞大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識到樹木的種類、特點(diǎn)和人類生存的密切關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到大自然的魅力，樹立環(huán)保意識。通過對樹結(jié)構(gòu)的分析，講解，讓學(xué)生了解樹各部分的特點(diǎn)，通過教師演示畫樹的步驟和方法，使學(xué)生掌握樹的基本畫法，通過三幅作品的比較（只有輪廓的樹，有輪廓和細(xì)節(jié)的樹，有輪廓和細(xì)節(jié)并有色彩的樹）使學(xué)生明白，樹干，樹枝，樹葉上有線條畫的花紋會(huì)更加漂亮。從而來突破教學(xué)重難點(diǎn)。從這堂課的整體來看，我的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，課堂氣氛不夠活躍，加之我本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對整堂課的課堂預(yù)設(shè)做的不到位，隨機(jī)應(yīng)變的能力稍有欠缺，對此，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足。