組織行為學(xué)練習(xí)-判斷題

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1、組織行為學(xué)（網(wǎng)考）綜合練習(xí)—判斷題 練習(xí)一： 1. 四分圖理論認(rèn)為，哪種行為效果好結(jié)論是不肯定的。例如有人認(rèn)為在生產(chǎn)部門中，效率與“組織”之間的關(guān)系成反比，而與“關(guān)心人”的關(guān)系成正比。； 2. 人們在心理上通常會低估他人的工作績效，高估他人的得益?！? 3. 根據(jù)公平理論，無論投入多大，只要獲得相同的產(chǎn)出結(jié)果，員工就會感到他們是被公平對待的。 4. 菲德勒在研究中發(fā)現(xiàn)：關(guān)心任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者在“不利的”或“有利的”情況下，將是最有效的領(lǐng)導(dǎo)者?！? 5. 人的行為是在外力的作用下引發(fā)的。 6. 工廠的車間、班組、科室，學(xué)校的班級、教研室以及黨團(tuán)組織、行政組織等都是非正式群體。 7. 組

2、織環(huán)境對組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和組織績效影響不大。 8. 研究人員發(fā)現(xiàn)個(gè)人的才智.管理能力.首創(chuàng)性.自信以及個(gè)性等與領(lǐng)導(dǎo)的有效性沒有關(guān)系。 9. 勒溫的凍結(jié)強(qiáng)化方式是團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化方式和個(gè)體強(qiáng)化方式。 10. 如果作業(yè)比較復(fù)雜，而且人們還沒有掌握完成作業(yè)的熟練技巧，當(dāng)有別人在場觀察時(shí)則往往發(fā)生社會抑制作用?！? 11. 工作比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能，同質(zhì)結(jié)構(gòu)的群體可能達(dá)到最高的工作效率?！? 練習(xí)二： 1. 任何一種管理制度和管理方法都是針對一定的情況提出來的，都不能絕對地說哪種好、哪種壞，不能把管理方法僵化?！? 2. 人們在心理上通常會低估他人的工作績效，高估他人的得益?！? 3. 工作設(shè)

3、計(jì)是指為了有效地達(dá)到組織目標(biāo)，而采取與滿足工作者個(gè)人需要有關(guān)的工作內(nèi)容、工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì)?！? 4. 強(qiáng)化理論是基于這樣的假設(shè)：受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為會重復(fù)進(jìn)行、而招致懲罰后果的行為會更加趨向于重復(fù)發(fā)生。 5. 血液占優(yōu)勢的屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)。 6. 研究人員發(fā)現(xiàn)個(gè)人的才智.管理能力.首創(chuàng)性.自信以及個(gè)性等與領(lǐng)導(dǎo)的有效性沒有關(guān)系。 7. 根據(jù)期望激勵(lì)理論，增加職工的工資就能提高他們的工作積極性。 8. 組織結(jié)構(gòu)是要將組織的個(gè)體和群體以分散的方式去完成工作任務(wù)。 9. 菲德勒在研究中發(fā)現(xiàn)：關(guān)心任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者在“不利的”或“有利的”情況下，將是最有效的領(lǐng)導(dǎo)者。√ 10. 保健因素同工作內(nèi)容有

4、關(guān)，激勵(lì)因素與工作環(huán)境有關(guān)。 11. 黑膽汁占優(yōu)勢的屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)。 練習(xí)三： 1. 領(lǐng)導(dǎo)工作的作用就在于引導(dǎo)組織中的全體人員有效地領(lǐng)會組織目標(biāo)，使全體人員充滿信心?！? 2. 人們在心理上通常會低估他人的工作績效，高估他人的得益。√ 3. 組織機(jī)構(gòu)是否設(shè)置合理是衡量組織成熟程度和有效性的重要標(biāo)志。√ 4. 如果作業(yè)比較簡單，而且人們能熟練地完成作業(yè)，當(dāng)有別人在場觀察時(shí)會發(fā)生社會抑制作用。 5. 群體行為是組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。 6. 群體規(guī)模越大，工作績效越高。 7. 工廠的車間、班組、科室，學(xué)校的班級、教研室以

5、及黨團(tuán)組織、行政組織等都是非正式群體。 8. 根據(jù)公平理論，無論投入多大，只要獲得相同的產(chǎn)出結(jié)果，員工就會感到他們是被公平對待的。 9. 期望理論認(rèn)為，目標(biāo)的效價(jià)越高，激勵(lì)力量就越大。 10. 工作設(shè)計(jì)是指為了有效地達(dá)到組織目標(biāo)，而采取與滿足工作者個(gè)人需要有關(guān)的工作內(nèi)容、工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì)。√ 11. 影響個(gè)性形成的主要因素是先天遺傳因素。 練習(xí)四： 1. 現(xiàn)代特性理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是先天遺傳的，是不可以通過教育訓(xùn)練培養(yǎng)的。 2. 根據(jù)公平理論，無論投入多大，只要獲得相同的產(chǎn)出結(jié)果，員工就會感到他們是被公平對待的。 3.

6、學(xué)習(xí)型組織采用人本管理進(jìn)行不斷改進(jìn)。 4. 如果作業(yè)比較復(fù)雜，而且人們還沒有掌握完成作業(yè)的熟練技巧，當(dāng)有別人在場觀察時(shí)則往往發(fā)生社會抑制作用?！? 5. 弗魯姆和耶頓認(rèn)為，合理的原則就是如果決策的質(zhì)量并不重要，而決策的接受性卻很重要，那么最好采用第二種領(lǐng)導(dǎo)方式。 6. 組織環(huán)境對組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和組織績效影響不大。 7. 強(qiáng)化理論是基于這樣的假設(shè)：受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為會重復(fù)進(jìn)行、而招致懲罰后果的行為會更加趨向于重復(fù)發(fā)生。 8. 隨著整個(gè)社會向現(xiàn)代化躍遷，人際關(guān)系也由過去的開放轉(zhuǎn)向封閉。 9. 在緊急的情況下，民主的領(lǐng)導(dǎo)方式最有效。 10. 集權(quán)和分權(quán)的統(tǒng)一的關(guān)鍵是上級和下級之間通過直接的交流渠道而形成的聯(lián)結(jié)關(guān)系。 11. 群體規(guī)模越大，工作績效越小。