七年級下冊月考英語試卷分析

七年級下冊第一次月考英語試卷分析一、 試卷的基本情況分析本次月考試卷主要考察1-5單元的教學(xué)內(nèi)容，注重考查英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語的能力，所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣，題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷分兩大部分：聽力部分和筆試部分，共七大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。聽力部分包括選擇圖片、選應(yīng)答語、聽對話和聽短文，主要考查學(xué)生的聽力、判斷和綜合理解能力。筆試部分中的單項(xiàng)選擇和詞匯題以考查課本知識(shí)為主；補(bǔ)全對話、閱讀理解和書面表達(dá)以考查學(xué)生語言運(yùn)用能力為主。本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：1.七年級英語課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練；2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。二、目標(biāo)達(dá)成情況本次考試平均分為77.19分，優(yōu)秀率為12.9%，及格率為（69.35%）。優(yōu)秀率低于預(yù)計(jì)目標(biāo)，計(jì)劃達(dá)到32%。三、存在問題及原因分析（一）、聽力部分總體得分偏低，因?yàn)橛⒄Z聽力這次繞的彎多，一些題目不能夠直接從試卷上找到正確選項(xiàng)，像第III題中15小題考查學(xué)生對圖片的認(rèn)識(shí)和判斷，比較靈活，學(xué)生失分較多。第題聽短文，16，18，20題丟分也多，其主要原因是聽力訓(xùn)練做題較少，理解能力差，詞匯聽出來卻不會(huì)書寫。（二）、筆試部分：1、單項(xiàng)選擇，以考查課本知識(shí)為主，主要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)。第22題，主要考查be from ,come from應(yīng)運(yùn)時(shí)根據(jù)主語選擇動(dòng)詞；33題考查there be結(jié)構(gòu)根據(jù)主語選be動(dòng)詞；34題考查across,along和on the other side of the river知識(shí)點(diǎn)；35題考查kind of、a kind of、all kinds of的區(qū)別,很多學(xué)生對于這些題丟分較多。主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，課本中的詞匯，句子和短文不熟悉。2、閱讀理解在整個(gè)試卷中失分較多， A篇閱讀理解，文章不是很難，但52和55題屬于理解性題失分較多 ;B篇是有關(guān)三個(gè)孩子信息的介紹，得分較多; C篇是關(guān)于第二單元的文章，有幾個(gè)生詞所以學(xué)生理解受阻丟分最多，這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問題。3、詞匯題，單詞拼寫題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語法知識(shí)及運(yùn)用英語的能力，失分較多的題是第66、68、70、小題，主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞，不會(huì)在語境中運(yùn)用所記的詞匯。4、書面表達(dá)，根據(jù)所給的單詞信息寫一篇小短文，此題與教材相似，并且平時(shí)曾訓(xùn)練過，因此主要內(nèi)容基本能夠?qū)懗鰜?，丟分主要在于單詞拼寫和語法錯(cuò)誤方面。四、今后英語教學(xué)建議1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)詞匯和句子的拼寫和運(yùn)用，減少語法錯(cuò)誤，避免中國式英語的寫作。4、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率（目標(biāo)32%）和及格率，降低低分率。五、培優(yōu)補(bǔ)差名單及措施（一）培優(yōu)名單：高一凱，孫晨，喬法彤，李成弟，徐明霞，朱鳳圓，燕琪，李龍賢，張皓茹，王學(xué)政，孟維迪，孫麗茹，吳金元，林平強(qiáng)，培優(yōu)措施：這部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握比較牢固，重點(diǎn)在于培養(yǎng)技巧，夸大知識(shí)面。在背完單詞、短語和課文的前提下對這部分學(xué)生要求B篇課文全部背誦；在做完導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的前提下，全解、單元測試卷和報(bào)紙必須做完。（二）補(bǔ)差名單：劉哲，李佳藝，劉清海，杜云龍，趙國慶，趙亞茹，吳姿閱，張帥，于正瑞，李永康補(bǔ)差措施：這部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握不踏實(shí)，針對這部分同學(xué)只需要要求將單詞、短語和課文背誦完畢即可。