蘇少版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃、教案

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1、小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （13—14學(xué)年第一學(xué)期） 一、學(xué)生狀況分析 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于學(xué)生年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 二、總體目標(biāo) 1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心 2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體 3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。 三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2、2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 第一單元 好朋友 1 歌曲《兩只小象》； 欣賞《口哨與小狗》 2 歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂(lè)游戲《打花巴掌》 第二單元 媽媽的歌 3 歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》 4

3、 歌曲《大樹(shù)媽媽》；歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》 第三單元 校園節(jié)拍 5 歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》 6 欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》 第四單元 郊游 7 歌曲《火車開(kāi)啦》；欣賞《西倫達(dá)》；我的創(chuàng)編《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》 8 歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》 第五單元 勞動(dòng)節(jié) 9 歌曲《其多列》，聽(tīng)《三只小豬》 10 歌曲《小鞋匠》，律動(dòng)《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

4、 第六單元 愉快的夢(mèng) 11 欣賞《水族館》，歌曲《草原上》 12 歌曲《蒲公英》，音樂(lè)游戲《都睡著了》 第七單元 “小鬼”當(dāng)家 13 歌曲《我當(dāng)老師》，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當(dāng)老師》 14 歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過(guò)年我當(dāng)家》選段 第八單元 豐年喜雪 15 歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》 16 歌曲《過(guò)新年》音樂(lè)游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》 17 綜合復(fù)習(xí) 18 期末檢測(cè)

5、 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第1課 時(shí) 教學(xué)課題 第一單元 好朋友 —學(xué)唱歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《兩只小象》感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 2、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《兩只小象》，并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。 重、難點(diǎn) 學(xué)唱歌曲感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼，唱出歡快愉悅的心情。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一．游戲?qū)? 二．趣味學(xué)歌 1．教師范唱 師：這個(gè)游戲有趣吧！接下來(lái)老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。

6、 （老師邀請(qǐng)一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時(shí)范唱，學(xué)生聽(tīng)賞。） 2．在游戲中學(xué)唱歌曲。 師：你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲??？那就讓我們每?jī)蓚€(gè)人一組，跟著老師來(lái)做一做、唱一唱吧。 3．提高游戲難度，增加趣味性。 三．模唱歌曲 1．欣賞比較不同旋律的 2．模唱歌譜 四．我的創(chuàng)造 五．小結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第2課 時(shí) 教學(xué)課題 第一單元 好朋友—欣賞《口哨與小狗》 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)聽(tīng)賞《口哨與小狗》知道友誼，認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的好朋友，與一切有生命的動(dòng)植物都是好朋友。 重、難點(diǎn) 欣賞《口哨與小狗》，學(xué)會(huì)專注地聆聽(tīng)音

7、樂(lè)。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊主題。 二、欣賞歌曲，激發(fā)情緒。 1、小朋友們好，我是伢伢，我給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物：請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中有沒(méi)有小動(dòng)物的叫聲？ 2、你好！我是妞妞，我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪幾種動(dòng)物的叫聲？你能模仿嗎？ 3、小動(dòng)物是我們的好伙伴，好朋友。每當(dāng)我們放鴨放牛的時(shí)候，我們用歌聲建立起與小動(dòng)物們的友誼。小朋友們也想不想與小動(dòng)物們交個(gè)朋友呀？ 4、我們一起跟我小伢伢來(lái)學(xué)唱一遍。 5、我小妞妞也來(lái)教大家學(xué)唱歌。 三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

8、1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。 2、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 四、小結(jié)。 小動(dòng)物們都很聰明，把與自己的小動(dòng)物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武??！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（ 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第3課 時(shí) 教學(xué)課題 第一單元好朋友— 學(xué)唱歌曲《打掌掌》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打掌掌》，讓學(xué)生體會(huì)生活的快樂(lè)，做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人。 2、能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲。 重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲《打掌掌》，能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程

9、 序 一、導(dǎo)入 　師談話 二、新授歌曲 1、完整聽(tīng)賞歌曲 2、跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞 4、分句模唱歌曲數(shù)遍 用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲 5、個(gè)別學(xué)生演唱歌曲 6、創(chuàng)編及表演 　小朋友們，我們有了非常好聽(tīng)的歌聲，還可用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 　那我們分小組選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲 三、總結(jié) 四、結(jié)束本節(jié)課 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第4課 時(shí) 教學(xué)課題 第一單元好朋友—欣賞《大白象》、音樂(lè)游戲《打花巴掌》 教學(xué)目標(biāo) 1、能專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受管弦樂(lè)，能用自己喜歡的方式

10、表達(dá)對(duì)作品的感受。 2、通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)。 重、難點(diǎn) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)： 先彎眼睛圓又亮 再?gòu)澅亲訌澯珠L(zhǎng) 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 小朋友猜出來(lái)了嗎？ 二、故事激趣 1、聽(tīng)故事 2、說(shuō)故事 3、唱故事 4、想故事 三、聽(tīng)賞音樂(lè)，表現(xiàn)形象 1、猜一猜：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動(dòng)物園中大白象的大白象的鼻子最長(zhǎng)，那么第二長(zhǎng)的

11、是誰(shuí)呢？ 2、學(xué)一學(xué)：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂(lè)。 3、唱一唱 4、動(dòng)一動(dòng)：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂(lè)唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 四、課外延伸 布置作業(yè)：課后鼓勵(lì)學(xué)生自己看書等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂(lè)趣。 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第5課 時(shí) 教學(xué)課題 第二單元 媽媽的歌—學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生體會(huì)媽媽的愛(ài)，做一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽的好兒女。 2、能夠用富有深情感的聲音演唱歌曲。 重、難點(diǎn) 習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生體會(huì)媽媽的愛(ài)。 教學(xué)時(shí)間 年

12、 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入 　師談話 二、新授歌曲 1、完整聽(tīng)賞歌曲 2、跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞 4、分句模唱歌曲數(shù)遍 用深情和熱愛(ài)的聲音完整演唱歌曲 5、個(gè)別學(xué)生演唱歌曲 6、全班再次用深情和熱愛(ài)的聲音完整演唱歌曲 7、創(chuàng)編及表演 　小朋友們，我們有了非常好聽(tīng)的歌聲，還可用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 　那我們分小組選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲 三、總結(jié) 四、結(jié)束本節(jié)課 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第6課時(shí) 教學(xué)課題 第二

13、單元 媽媽的歌—欣賞《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞歌曲《搖籃曲》，讓學(xué)生體會(huì)媽媽的愛(ài)，做一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽的好兒女。 重、難點(diǎn) 根據(jù)《搖籃曲》的旋律讓學(xué)生體會(huì)媽媽的愛(ài)。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一．情景導(dǎo)入 二．亦賞亦動(dòng) 1.小朋友聽(tīng)過(guò)媽媽唱過(guò)兒歌嗎？ （學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，抽學(xué)生讀給大家聽(tīng)） 2、小朋友聽(tīng)過(guò)媽媽唱過(guò)搖籃曲嗎？ （農(nóng)村孩子基本上沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)） 3、老師唱給學(xué)生聽(tīng) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞里講的是么內(nèi)容？ 4、讓學(xué)生閉上眼睛再次聽(tīng)賞 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，體會(huì)媽媽的愛(ài)。 三．拓展延

14、伸 1、今天玩的高興嗎？ （學(xué)生回答） 2、那小朋友們，老師給你們提一點(diǎn)希望可以嗎？ （學(xué)生回答） 3、回家做一件讓媽媽高興的事。 四、小結(jié)下課 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第7課時(shí) 教學(xué)課題 第二單元 媽媽的歌—學(xué)唱歌曲《大樹(shù)媽媽》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格 2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 3、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。 重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》，讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。 教學(xué)時(shí)間 年

15、月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 　 故事導(dǎo)入。 二、學(xué)唱新歌 　　1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫面。 　　2、教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。 　　3、全班聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。 　　4、請(qǐng)學(xué)生跟著老師輕聲哼唱歌曲。 　　5、分句模唱法解決難點(diǎn)。 　　6、完整跟師歌唱，記憶歌詞。 　　7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符） 　　8、讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔） 　　師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 　　9、學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。 三、 分組創(chuàng)編，角色表演。 　　

16、1） 學(xué)生分小組合作編排歌表演。 　　2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。） 　　3）全班表演。 　　4）學(xué)生自評(píng)。 　　四、課堂小結(jié)。 　　師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽，你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？ 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第8課時(shí) 教學(xué)課題 第二單元 媽媽的歌—歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。 2、會(huì)用動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。 3、增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。 重、難點(diǎn) 理解內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，增進(jìn)

17、關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入： 故事導(dǎo)入——幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。 二、基本部分： (一)欣賞歌曲——熟悉音樂(lè)旋律 1、這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以用一首歌來(lái)唱一唱。我們一起來(lái)聽(tīng)。 教師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。 (二)學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲——進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。 1、教師完整演唱歌曲——讓學(xué)生真切的感受歌曲 (1)教師完整演唱歌曲，學(xué)生圍繞話題再次展開(kāi)討論。 小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去喂媽媽? (2)根據(jù)話題啟發(fā)學(xué)生用

18、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 (啟發(fā)學(xué)生做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。) (三)分角色表演?！鲞M(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。 1、請(qǐng)能力強(qiáng)的一組學(xué)生先表演。2、全班學(xué)生分組，分角色表演。 三、結(jié)束部分 教師講評(píng)——激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。 我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫助媽媽做些什么事情? 四、活動(dòng)延伸 和家長(zhǎng)密切溝通，讓家長(zhǎng)在家提供孩子做些愛(ài)媽媽的事情的機(jī)會(huì)。讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第9課時(shí) 教學(xué)課題 第三單元 校園節(jié)拍—學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》 教學(xué)目標(biāo) 1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。

19、2、在活動(dòng)中體驗(yàn)二拍子的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)。3、讓學(xué)生在唱唱、玩玩中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的游戲，感受音樂(lè)的神奇。 重、難點(diǎn) 用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》，干凈而果斷的演唱帶有“0”和“0”的節(jié)奏的旋律。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 1、 組織教學(xué) 1、小朋友們都愛(ài)做運(yùn)動(dòng)嗎？今天跟老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。 二、歌曲教學(xué) 1、談話導(dǎo)入。（出示皮球） 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲情緒。 設(shè)問(wèn)：歌曲給你什么感覺(jué)？ 3、教師范唱歌曲，生輕輕打節(jié)拍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。 4、讀歌詞，認(rèn)識(shí)生字“Peng”“ton

20、g”。 5、再次完整聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)皮球發(fā)出了什么聲音？ 6、跟琴模仿皮球發(fā)出的聲音。 7、跟老師唱歌曲，第一遍張口默唱，第二遍輕聲的唱。 8、干凈果斷的演唱帶有“0”和“0”的節(jié)奏。 “3 5 5 0 |3 5 5 0 |”和“5 2 3 | 1 0||” 花皮 球， 真可 愛(ài)， 快 多愉 快！ 9、 有感情的跟琴演唱歌曲。 10、 多種形式演唱歌曲，如：師生接唱、生生接唱等。 4、 歌曲表演 咱們來(lái)玩一玩皮球的游戲好嗎？ 宣布游戲規(guī)則 a、 圍成圓圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。 b、唱《拍皮球》歌曲，在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自

21、己的面前，如此順序傳下去，直至歌曲結(jié)束。 C、其他的學(xué)生唱歌、打節(jié)拍。 5、 課堂小結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第10課時(shí) 教學(xué)課題 第三單元 校園節(jié)拍—學(xué)習(xí)歌曲《兒童在游戲》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《兒童在游戲》，讓學(xué)生體會(huì)在游戲中的快樂(lè)，做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人。 2、能夠用富有高興情感的聲音演唱歌曲。 重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲《兒童在游戲》，能夠用富有高興情感的聲音演唱歌曲。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入 　同學(xué)們喜歡做游戲嗎？做過(guò)哪些游戲呢？做游戲

22、時(shí)高興嗎？引入課題《兒童在游戲》。 二、新授歌曲 1、完整聽(tīng)賞歌曲 2、跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞 4、分句模唱歌曲數(shù)遍 用深情和熱愛(ài)的聲音完整演唱歌曲 5、個(gè)別學(xué)生演唱歌曲 6、全班再次用高興的聲音完整演唱歌曲 7、創(chuàng)編及表演 　小朋友們，我們有了非常好聽(tīng)的歌聲，還可用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 　那我們分小組選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲 三、總結(jié) 四、結(jié)束本節(jié)課 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第11課時(shí) 教學(xué)課題 第三單元 校園節(jié)拍—欣賞《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題

23、材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 2.在律動(dòng)、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重、難點(diǎn) 欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 二、欣賞《乒乓變奏曲》 1.初聽(tīng)，說(shuō)出聽(tīng)完這首樂(lè)曲的心情。感受樂(lè)曲的情緒。 2.復(fù)聽(tīng)，說(shuō)出樂(lè)曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？ 學(xué)生回答。（前面的旋律比較舒緩，后面的比較歡快） 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么課外活動(dòng)比較合適

24、？ 3.再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作 三、拓展：我為中國(guó)體育而自豪 1.聽(tīng)老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》 2.介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物 四、小結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第12課時(shí) 教學(xué)課題 第三單元 校園節(jié)拍—欣賞《溜冰圓舞曲》《兒歌朗讀》我的創(chuàng)編《拍皮球》 教學(xué)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力,理解力,激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣. 2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂(lè)曲中,聽(tīng)出此曲的主旋律. 3.通過(guò)各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)的能力. 重、難點(diǎn) 教

25、學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一, 組織教學(xué) 課前律動(dòng). 二, 新課教學(xué) 1. 導(dǎo)入. 2. 初聽(tīng)樂(lè)曲：A:你聽(tīng)到了什么 B:有哪些很有規(guī)律的聲音 3. 師生交流( 學(xué)生之間交流) 4. 欣賞主旋律. 5. 人聲打擊樂(lè)伴奏(用拍手,踏腳) 6. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,集體表演. A:聽(tīng)到特殊的聲音拍打桌子.B:活潑的輕輕跺腳.C:抒情的輕輕晃動(dòng)身體. 二. 小組創(chuàng)編,表演. 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演. 三、兒歌朗讀《活力GO GO GO》 三, 總結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—

26、1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第13課時(shí) 教學(xué)課題 第四單元 郊游—學(xué)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲時(shí)，分辨第二樂(lè)句與其他樂(lè)句的不同。 2、訓(xùn)練學(xué)生隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手、拍腿等。 重、難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確地演唱歌曲并表現(xiàn)出歌曲的情緒；2、能合著歌曲的節(jié)奏做動(dòng)作。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！ 1、情景導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)！這是什么聲音？（課件播放火車聲） 多漂亮的火車呀！同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么樣的火車？（課件出示火車圖片） 2、三聲部練習(xí)：模仿火車的三種聲音，一組同

27、學(xué)模仿汽笛聲，一組同學(xué)模仿大車輪聲，老師來(lái)模仿小車輪聲。 二、教授歌曲《火車開(kāi)啦》 1、教唱歌曲（師教唱2遍） 2、師唱譜同學(xué)們唱歌詞，老師唱一句你來(lái)唱一句。（2遍） 3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。 4、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲，音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快。 三、音樂(lè)游戲 1、同學(xué)們唱的可真帶勁！如果你是火車司機(jī)，你想帶領(lǐng)大家去什么地方？（找一生帶領(lǐng)，拉上幾個(gè)學(xué)生當(dāng)乘客，其余的學(xué)生演唱歌曲） 2、下面老師來(lái)做火車司機(jī)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ケ本┛瓷靸x式，請(qǐng)同學(xué)們上車，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！ 下課！ 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第1

28、4課時(shí) 教學(xué)課題 第四單元 郊游—欣賞《西倫達(dá)》； 的創(chuàng)編《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)目標(biāo) 1、能感受出巴西音樂(lè)風(fēng)格，表現(xiàn)出小朋友愉快的心情 2、通過(guò)秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心。 重、難點(diǎn) 能感受出巴西音樂(lè)風(fēng)格，能夠具有探索大自然秘密的好奇心。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、 聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè) 音樂(lè)律動(dòng)：讓學(xué)生跟著《西倫達(dá)》音樂(lè)節(jié)奏自由動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。 二、 唱唱跳跳——享受音樂(lè) 1、學(xué)唱新歌《西倫達(dá)》完整地欣賞歌曲《西倫達(dá)》 2、再次欣賞《西倫達(dá)》 讓

29、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒。 三、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì) （1）放音樂(lè)莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示 （2）學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂(lè)，學(xué)生模仿指揮動(dòng)作，老師啟發(fā)他們?cè)谝魳?lè)的力度，速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化，重在體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。 （3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏末初秋聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲(chóng)鳴叫的打擊樂(lè)器，配合音樂(lè)進(jìn)行表演，由音樂(lè)感覺(jué)好的學(xué)生指揮。 四、課堂小結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第1

30、5課時(shí) 教學(xué)課題 第四單元 郊游—學(xué)習(xí)歌曲《白云》 教學(xué)目標(biāo) 1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《白云》。 2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識(shí)，了解大自然的神奇變化。 重、難點(diǎn) 能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《白云》。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 像是煙來(lái)沒(méi)有火， 說(shuō)是雨來(lái)又不落， 有時(shí)能遮半邊天， 有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。（云） 小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來(lái)了！小朋友聽(tīng)白云姐姐的歌聲多美呀！ 2、聽(tīng)歌曲《白云》，感受歌曲內(nèi)容 讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧！ （1）

31、完整聆聽(tīng)范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽(tīng)邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）。 （2）用回聲法學(xué)唱歌曲。 （3）體會(huì)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 3、教師教唱歌曲《白云》 4、拓展小知識(shí)：美麗的白云 師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，你們知道云是怎么形成的？ 生：（回答） 師：讓老師來(lái)告訴你們吧！（講解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片（出示各種形狀、種類的云） 5、課堂小結(jié) 中關(guān)小學(xué)（2013—2014—1） 二年級(jí)音樂(lè) 備課教案 第16課時(shí) 教學(xué)課題 第四單元 郊游—欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)

32、》 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞歌曲《云》，感受表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。 2、感受巴西的桑巴集體舞。 重、難點(diǎn) 感受表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律，感受巴西的桑巴集體舞。 教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 學(xué) 程 序 一、談話導(dǎo)入 二、節(jié)奏練習(xí) 月兒 彎 彎 ︳像只 小船 ︳搖呀 搖呀 ︳越搖 越 圓 ︳ 月兒 圓 圓 ︳像個(gè) 圓盤 ︳轉(zhuǎn)呀 轉(zhuǎn)呀 ︳越轉(zhuǎn) 越彎 ︳ 1、學(xué)生自由朗讀，讀后師生簡(jiǎn)單的小結(jié)。 2、生再讀兒歌，師要求能讀出兒歌的節(jié)拍特點(diǎn)。 三、欣賞《云》 1、播放音樂(lè)《云》 師：讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧！ （1）完整聆聽(tīng)范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽(tīng)邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）。 （2）感受歌曲內(nèi)容。 （3）體會(huì)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 3、拓展小知識(shí)：美麗的云 四、集體舞《西倫達(dá)》 1、先集體學(xué)基本舞步。 2、第一遍音樂(lè)和幾個(gè)善于舞蹈的同學(xué)隨著音樂(lè)一起示范舞蹈，其余的小朋友認(rèn)真觀看動(dòng)作。 3、 第二遍音樂(lè)請(qǐng)善于舞蹈的小朋友叫自己組的小朋友一起跳自己課前編的舞。 4、 進(jìn)行集體舞，圍成一個(gè)大圓圈。