八年級物理下冊 7.1 力課件 (新版)新人教版.ppt
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第七章 力,第 1 節(jié) 力,新知1 力的作用效果及單位,力雖然看不見,但力作用在物體上能產(chǎn)生一定的作用效果. (1)力可以改變物體的形狀. 作用在物體上的力可使物體的形狀發(fā)生改變.,(2)力可以改變物體的運動狀態(tài). (3)力的單位是牛頓,簡稱牛,符號是N.,【例1】如圖7-1-1表示力的作用效果,其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生 ,乙主要是表示了力可以使物體的 發(fā)生改變. 圖7-1-1 解析 甲圖彈簧被拉長,形狀變了;乙圖球的運動方向變了,說明運動狀態(tài)發(fā)生了改變. 答案 形變 運動狀態(tài),【例2】托起下列哪一個物體所用的力最接近 1 N?( ) A. 一袋方便面 B. 一張學生用的板凳 C. 一枚大頭針 D. 一塊磚 解析 重為1 N的物體質(zhì)量約為100 g,這與一袋方便面的質(zhì)量接近. 答案 A,舉一反三 跳板跳水是我國傳統(tǒng)的體育項目,水平居世界前列. 運動員對跳板施力的同時,也受到跳板對他的作用力,但這兩個力的作用效果卻不同,前者主要是改變了跳板的 ,后者主要改變了運動員的 .,形狀,運動狀態(tài),新知2 力的三要素及力的示意圖,(1)力的三要素:大小、方向、作用點. 作用在物體上的力,如果大小、方向、作用點不同,作用效果就不同,它們都能影響力的作用效果. (2)力的示意圖: 用一根帶箭頭的線段來表示力. 線段起點或終點表示力的作用點,線段的長短表示力的大小,線段上箭頭所指方向表示力的方向。,力的示意圖是一種表示力的方法,這種表示法簡明、準確而又直觀、形象. 畫力的示意圖的要領是:①確定受力物體、力的作用點和力的方向;②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線;③用箭頭表示力的方向. 【例3】如圖7-1-2,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點用力容易把門推開. 這說明力的作用效果與下列哪個因素有關?( ),A. 力的作用點 B. 力的大小 C. 力的方向 D. 力的單位 解析 力的大小、方向、作用點叫做力的三要素,力的三要素影響力的作用效果. 分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點用力容易把門推開,是因為力的作用點不同. 答案 A,圖7-1-2,【例4】請你用力的示意圖在圖7-1-3中畫出下列各力. (1)小明用100 N的力推墻壁,畫出墻壁受到的推力. (2)放在水平地面上的磚,對地面的壓力為30 N. (3)小車受到與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力.,圖7-1-3,解析 先在圖中確定力的作用點和方向,然后沿力的方向畫一條線段,在線段的末端畫個箭頭表示力的方向. 答案 (1)如圖7-1-4甲所示. (2)如圖7-1-4乙所示. (3)如圖7-1-4丙所示.,圖7-1-4,舉一反三 如圖7-1-5所示為小明拉車的情景,請畫出繩子對車的拉力的示意圖. (力的作用點A已畫出),圖7-1-1,新知3 力的作用是相互的 在關于力的現(xiàn)象中,參與力的作用的物體至少有兩個,我們通常把這兩個物體中的一個叫施力物體,另一個叫受力物體. 但由于一個物體給另一個物體施加力的同時,也必然受到另一個物體的力的作用,因此,力的作用是相互的. 那么,對相互作用的兩個物體而言,施力物體也是受力物體,受力物體也必然是施力物體.,【例5】如圖7-1-6所示是運動員在撐竿跳高時的情景,在這個情景中包含一些物理道理,如: (1)撐竿受到力的作用而彎曲,說明力的作用可以 . (2)運動員對竿施力的同時被 竿拉起,說明力的作用是 .,圖7-1-6,解析 (1)力可以使物體發(fā)生形變. (2)運動員對竿施力,竿同時也對運動員施力,這是因為力的作用是相互的. 答案 (1)使物體發(fā)生形變 (2)相互的,舉一反三 “以卵擊石”,卵破的施力物體是 ( ) A. 人 B. 卵 C. 石 D. 手,C,方法與規(guī)律 力是自然界中最普遍的現(xiàn)象之一. “力能改變物體的形狀或運動狀態(tài)”“力的作用是相互的”,力的這些原理被廣泛應用于工業(yè)、國防、科學研究、航天等各個領域,力的示意圖能直觀地告訴我們物體的受力情況. (1)利用“力能改變物體的形狀”這一原理,在工業(yè)生產(chǎn)中可以用外力將物體制成需要的形狀. 例如:我國生產(chǎn)的萬噸液壓機能夠產(chǎn)生巨大的壓力,可將堅硬的金屬材料鍛壓成需要的形狀,來滿足工業(yè)生產(chǎn)的需要.,(2)利用“力能改變物體的運動狀態(tài)”這一原理,可以通過施加外力的方式讓各類車輛由靜止變?yōu)檫\動、由運動變?yōu)殪o止,以及還能夠讓車輛的運動方向和運動快慢發(fā)生變化,從而形成了現(xiàn)在這便捷的空間立體交通網(wǎng)絡. (3) “力的作用是相互的”這一原理的應用更為廣泛,導彈、火箭的飛行都是因為它們的發(fā)動機在點火后向后高速噴出氣體,給了氣體一個向后的作用力,由于力的作用是相互的,這些噴出的氣體同時也給了發(fā)動機一個向前的反作用力,從而使導彈、火箭向前運動.,(3分)下圖四個選項中,表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是( ) 用力將拉力器拉長 B. 運動員將弓拉彎 C. 飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球, D. 運動員用頭將飛 拍的網(wǎng)變形 來,的足球頂飛,D,7. (4分)如圖KT7-1-1所示,一只小船上的人用力推開另一只小船,結果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動,該現(xiàn)象說明:力可以改變物體的 ;力的作用是 的. 圖KT7-1-1,運動狀態(tài),相互,8. (3分)在圖KT7-1-2中作出地面對木箱支持力F的示意圖.,圖KT7-1-2,- 配套講稿:
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