八年級物理下冊 8.1 認識壓強課件 （新版）粵教滬版.ppt

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教學目標,知道什么是壓力,壓力與重力的區(qū)別。 知道壓力的作用效果與哪些因素有關 知道什么是壓強、壓強的計算公式及單位。 知道增大壓強及減小壓強的方法有哪些,檢測預習一：,1、什么是壓力，壓力的方向如何？ 2、壓力與重力的區(qū)別？,壓力-----垂直作用在物體表面上的力,“一本重力大小為3N的課本放在水平桌面上,它對桌面的壓力大小為3N,所以壓力就是重力,壓力大小總等于物體的重力?！? 對嗎？請說明理由。,壓力的方向----垂直于接觸面,壓力F,重力 G,,,,,,,壓力和重力二者的區(qū)別,壓力和重力二者的區(qū)別,“只有當物體放在水平面時，對支持面的壓力大小才等于重力大小”,豎直向下,地球,,G=mg,誰 對 誰 錯？,鞏 固 練 習,B,壓力可以使物體發(fā)生形變,1、壓力的作用效果是什么？ 2、壓力的作用效果可能與哪些因素有關？,檢測預習二：,坦克使用履帶而不用輪子。,鋼軌總是鋪在枕木上而不是直接鋪在地面上。,思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？,,,觀察,觀察,思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？,我要有一副滑雪板多好啊!,怎么她就不會陷下去呢?,為什么左手指越 用力,氣球被陷得 越深呢?,體驗,圖９-1-3(a)，接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強得多，且越用力這種感覺越明顯。,圖９-1-3(b)，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變越明顯。,▲ 壓力的作用效果可能與下面因素有關?,請你猜想：,①壓力的大小,②物體間的接觸面積的大小,怎樣探究,提供器材：砝碼，小桌，一盤沙 請你說出你的實驗方法或步驟,A：壓力相等時，改變接觸面積，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強弱,B：接觸面積相等時，改變壓力，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強弱,探究一 :,壓力的作用效果與壓力大小的關系,友情提示：,因為壓力作用效果可能與多個因素有關，因此在探究過程中要恰當使用：,結論：,壓力作用效果與壓力大小有關,控制變量法,探究二：,壓力的作用效果與受力面積的關系,結論：,壓力作用效果與受力面積有關,實驗回顧與數(shù)據(jù)分析：,甲,乙,丙,壓力作用效果和 以 及 有關 。,當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯,壓力,受力面積,實驗結論,重為1500N的甲物體放在水平地面上，甲與地面的接觸面積為5m2 ； 重為1200N的乙物放在水平地面上，乙與地面的接觸面積為3m2,誰對地面的力作用效果更明顯?,乙:1m2面積上受到400N的壓力,思考：,甲:1m2面積上 受到300N的壓力,1、什么是壓強？ 2、壓強的計算公式、單位,檢測預習三：,壓強:物體單位面積上受 到的壓力.,壓強,,壓力,受力面積,,p,,F,S,,,作用在物體表面上的壓力,物體間完全接觸的面積,（國際單位制中） 壓強的單位,N/m2,,物理意義？,物體每平方米面積上受到壓力為1牛,1帕斯卡(pa)=1牛/米2,壓強公式的變化,計算壓力: 計算受力面積:,p,p,F =,F,S =,S,,當堂訓練：,一個人的重力約為600 N,每只腳接觸地面的面積大約為0.017m2,求人站立時對地面的壓強大約是多少?,,請同學們思考，當人行走時人對地面的壓強比站立時大了，還是小了？,?,想一想：1Pa大約有多大？請閱讀課文63頁圖8-4一些物體的壓強。,我國云南省有一種野牛,俗稱“白襪子”，屬國家重點保護動物，經(jīng)動物保護組織測量，成年野牛每只腳掌的面積大約為0.025m2 ,它在水平沙地上站立時留下腳印深度是1.8cm。實驗表明，使沙地達到相同深度的壓強為2× Pa.假設它四只腳印面積相等（g取10N/Kg）,,求（1）野牛對沙地的壓力F為多少？ （2）野牛的質(zhì)量m為多少?,當堂訓練：,A,B,C,1.關于壓力、壓強，下列說法中正確的是（ ） A. 壓力是由于物體的重力引起的 B. 壓力的方向總是豎直向下的 C. 壓力越小，壓強越小 D. 壓力相等時，受力面積越大，壓強越小,2.你站在平地上，請你想一個辦法，要在最短的時間內(nèi)，使你對平地的壓強變?yōu)樵瓉淼膬杀丁?D,單腳站立,做一做,課堂跟蹤反饋,D,,,,,1、關于壓強，下列說法中正確的是 （ ） A、壓力大，則壓強一定大。 B、受力面積大，則壓強一定小。 C、單位壓力的受力面積大，則壓強一定大。 D、單位受力面積的壓力大,則壓強一定大。,課堂跟蹤反饋,2、如圖所示，兩手指用一壓住鉛筆，使它 保持靜止，下列說法中正確的是 （ ） A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大。 B、兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓力較大。 C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大。 D、兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓力較大。,C,,,,,,,,,1、增大壓強的方法有哪些？ 2、減小壓強的方法有哪些？,檢測預習四：,討論交流:冰面救人,你必須立即思考，因為這個問題很緊急！一個兒童在玩耍時，不慎落入水中，在沒有任何工具的情況下，應怎樣避免壓破冰層，救出兒童？,壓強的增大和減小,一、看圖分析下面的事例,說一說,增大壓強的方法和減小壓強的方法：,1.當受力面積一定 時，增大壓力 2.當壓力一定時，減小受力面積 3.同時增大壓力，減小受力面積,增大壓強,減小壓強,1.當壓力一定時，增大受力面積 2.當受力面積一定時，減小壓力 3.同時減小壓力，增大受力面積,,增大或減小壓強,3、同一塊磚怎樣放置壓力的作用效果最明顯？ 4、以下措施中，能增大壓強的是（ ）， 能減小壓強的是（ ） A.書包帶要做得寬一些 B.用一根棉線將肥皂切成兩塊 C.木樁的下端削成尖形 D.拖拉機安裝履帶 E.埋電線桿時要墊上一塊基石 F.螺釘?shù)南旅嬉訅|圈 G.鋼軌下面的路基上要鋪上枕木 H.圖釘帽做得面積很大 I.針的尖端做得很尖 J.刀鋒做得很薄,A,B,C,E,D,F,G,H,I,J,√,5．（2006汕頭）如圖7—3所示，三個材料相同，但粗細、長短都不相同的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體豎直放在水平地面上，對地面的壓強較小的是( ) A、甲鐵柱 B、乙鐵柱 C．丙鐵柱 D、無法確定,6、（2006吉林）如圖7—4所示，一塊蛋糕對水平盤的壓強為P，將它豎直對半切開取走半塊，剩下的蛋糕對盤的壓強為P’，則( ),6、（2006宜昌）在探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗中、小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設計了如圖7—8所示的甲、乙、丙三個實驗,(1)在實驗中，小明同學是通過觀察泡沫塑料 來比較壓力作用效果的。 (2)圖7—8中 兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的； 兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關的 (3)在物理學中，用 來表示壓力的作用效果．,7．答案：(1)形變的大小 (2)乙和丙 甲和乙 (3)壓強,總結一下：,今天我們學會了什么？,作業(yè),課后練習題 預習 一、液體壓強是怎樣產(chǎn)生的？ 二、液體內(nèi)部壓強有什么特點？ 三、如何計算液體內(nèi)部壓強？ 四、連通器有什么特點,