高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第1節(jié) 集合課件 理 新人教A版.ppt
《高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第1節(jié) 集合課件 理 新人教A版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第1節(jié) 集合課件 理 新人教A版.ppt(33頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一篇 集合與常用邏輯用語,,,,,第1節(jié) 集 合,,基 礎(chǔ) 梳 理,1.集合的基本概念 (1)元素的特性 ① 性;② 性;③無序性. (2)集合與元素的關(guān)系 ①a屬于A,記為_________; ②a不屬于A,記為 .,確定,互異,a∈A,a?A,(3)常見集合的符號 (4)集合的表示方法 ① ;②描述法;③Venn圖法.,N,N+,Z,Q,R,列舉法,2.集合間的基本關(guān)系,A?B,B?A,任何,3.集合的基本運(yùn)算,x∈A或x∈B,x∈A且x∈B,x∈U且x?A,?UA,4.有關(guān)集合的重要結(jié)論 (1)A∩B= ?A?B?A∪B= . (2)若有限集A中有n個(gè)元素,則A的子集個(gè)數(shù)為 個(gè),非空子集個(gè)數(shù)為 個(gè),真子集有 個(gè).,A,B,2n,2n-1,2n-1,1.(2012年高考廣東卷)設(shè)集合U={1,2,3,4,5,6},M={1,3,5},則?UM等于( ) A.{2,4,6} B.{1,3,5} C.{1,2,4} D.U 解析:?UM={2,4,6}.故選A. 答案:A,2.(2013年高考山東卷)已知集合A={0,1,2},則集合B={x-y|x∈A,y∈A}中元素的個(gè)數(shù)是( ) A.1 B.3 C.5 D.9 解析:B={0,-1,-2,1,2},因此B中含有5個(gè)元素,故選C. 答案:C,3.若集合A={x|x1 解析:結(jié)合數(shù)軸,要使A∩B≠?,則有a1.故選B. 答案:B,4.設(shè)全集U={x∈Z|-1≤x≤3},A={x∈Z|-1x3},B={x∈Z|x2-x-2≤0},則(?UA)∩B=__________. 解析:U={-1,0,1,2,3},A={0,1,2}, B={x∈Z|-1≤x≤2}={-1,0,1,2}, ∴(?UA)∩B={-1,3}∩{-1,0,1,2,}={-1}. 答案:{-1},,考 點(diǎn) 突 破,[例1] (1)(2012年高考新課標(biāo)全國卷)已知集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},則B中所含元素的個(gè)數(shù)為( ) A.3 B.6 C.8 D.10,集合的基本概念,(2)已知集合A={m+2,2m2+m},若3∈A,則m的值為______. [解析] (1)由題意知滿足條件的x、y分別為x=2,y=1;x=3,y=1,2;x=4,y=1,2,3;x=5,y=1,2,3,4. ∴B={(2,1),(3,1),(3,2),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4)}.故選D.,(2)因?yàn)?∈A, 所以m+2=3或2m2+m=3. 當(dāng)m+2=3, 即m=1時(shí),2m2+m=3, 此時(shí)集合A中有重復(fù)元素3, 所以m=1不符合題意,舍去; 當(dāng)2m2+m=3時(shí),,(1)研究一個(gè)集合,首先要看集合中的代表元素,然后再看元素的限制條件,當(dāng)集合用描述法表示時(shí),注意弄清其元素表示的意義是什么. (2)對于含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意檢驗(yàn)集合是否滿足互異性.,即時(shí)突破1 (2013浙江嘉興二模)設(shè)集合A={1,2,3},B={1,3,9},x∈A且x?B,則x等于( ) A.1 B.2 C.3 D.9 解析:由題意知x=2,故選B. 答案:B,[例2] (1)已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1x2m-1},若B?A,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是______ ______. (2)設(shè)A={x|x2-8x+15=0},B={x|ax-1=0},若B?A,則實(shí)數(shù)a的取值組成的集合C=________.,集合間的關(guān)系,(1)已知兩集合的關(guān)系求參數(shù)時(shí),關(guān)鍵是將兩集合的關(guān)系轉(zhuǎn)化為元素間的關(guān)系,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為參數(shù)滿足的關(guān)系,解決這類問題常常要合理利用數(shù)軸、Venn圖幫助分析,而且經(jīng)常要對參數(shù)進(jìn)行討論.注意區(qū)間端點(diǎn)的取舍. (2)當(dāng)題目中有條件B?A時(shí),不要忽略B=?的情況!,即時(shí)突破2 (1)(2012年高考湖北卷)已知集合A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B={x|0x5,x∈N},則滿足條件A?C?B的集合C的個(gè)數(shù)為( ) A.1 B.2 C.3 D.4 解析:由x2-3x+2=0得x=1或x=2, ∴A={1,2}. 由題意知B={1,2,3,4}, ∴滿足條件的C可為{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.共4個(gè). 故選D.,(2)已知集合A={x|log2x≤2},B=(-∞,a),若A?B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(c,+∞),其中c=______. 解析:∵A={x|log2x≤2}={x|04. 又a的取值范圍是(c,+∞),∴c=4. 答案:4,[例3] (1)(2014北京海淀區(qū)二模)集合A={x∈N|x≤6},B={x∈R|x2-3x0},則A∩B等于( ) A.{3,4,5} B.{4,5,6} C.{x|3-2},T={x|x2+3x-4≤0},則(?RS)∪T等于( ) A.(-2,1] B.(-∞,-4] C.(-∞,1] D.[1,+∞),集合的基本運(yùn)算,[解析] (1)A={0,1,2,3,4,5,6}, B={x|x3}, ∴A∩B={4,5,6},故選B. (2)T={x|-4≤x≤1}, (?RS)∪T={x|x≤-2}∪{x|-4≤x≤1}={x|x≤1}.故選C.,有關(guān)數(shù)集的運(yùn)算問題,一般先化簡所給集合,確定集合中的元素,然后依據(jù)兩集合的交集、并集或補(bǔ)集的定義進(jìn)行求解.必要時(shí)可結(jié)合數(shù)軸或韋恩(Venn)圖求解.,即時(shí)突破3 設(shè)全集U=R,A={x∈N|1≤x≤10},B={x∈R|x2+x-6=0},則圖中陰影表示的集合為( ) A.{2} B.{3} C.{-3,2} D.{-2,3} 解析:A={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},B={-3,2}, 陰影部分表示的集合為A∩B={2},故選A.,忽略空集致誤 [典例] 若集合P={x|x2+x-6=0},S={x|ax+1=0},且S?P,則a的所有可能值組成的集合為________. 分析:化簡S時(shí)可分a=0和a≠0兩種情況討論.,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第1節(jié) 集合課件 新人教A版 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 集合 課件 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1799979.html