八年級(jí)物理全冊(cè) 6.3 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)課件 （新版）滬科版.ppt

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第三節(jié),彈力與彈簧測(cè)力計(jì),體驗(yàn)：觀察思考,用力拉橡皮筋 用力壓塑料尺 用力壓木尺 用力彎鐵絲 用力拉彈簧,下列物體受力時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 當(dāng)撤去外力后，它們都能恢復(fù)到原來(lái)的形狀嗎？,一、形變,物體在力的作用下形狀或體積的改變，叫做形變。,1、彈性形變,當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力能夠 完全恢復(fù)到原狀的形變，稱為彈性形變。,2、非彈性形變（塑性形變）,當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力不能恢復(fù)到原狀的形變，稱為塑性形變。,被拉彎的弓,被人壓彎的跳板,被運(yùn)動(dòng)員彎曲的撐桿,被人壓變形的蹦床,想一想：你還見(jiàn)過(guò)哪些物體能發(fā)生彈性形變？？,閱讀課本108頁(yè)一、二、三段和圖5-14，并思考： 1、跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力是怎樣產(chǎn)生的？ 2、彈簧對(duì)手的作用力是怎樣產(chǎn)生的？,跳水時(shí)，運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板，跳板受壓發(fā)生形變。,同時(shí)，發(fā)生形變的跳板產(chǎn)生一個(gè)向上推運(yùn)動(dòng)員的力,,手壓彈簧，彈簧受力發(fā)生彈性形變（變短）,同時(shí)，發(fā)生彈性形變的彈簧產(chǎn)生一個(gè)向外推手的力,一、形變,物體在力的作用下形狀或體積的改變，叫做形變。,1、彈性形變,當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力能夠完全恢復(fù)原狀的形變,2、非彈性形變（塑性形變）,當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力不能恢復(fù)原狀的形變,二、彈力,1、物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生力，叫彈力,壓力,拉力,支持力,射箭時(shí)，弓弦對(duì)箭施加了彈力,撐桿運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳起，撐桿受力變彎，變彎的桿給人一個(gè)力——彈力,跳床運(yùn)動(dòng)員從空中落在跳床上時(shí)，跳床受壓而發(fā)生形變，同時(shí)變形的床給人一個(gè)向上的力——彈力,看一看,塑料板所受的壓力越大，塑料板彎曲得越_____,彈簧所受的拉力越大，彈簧伸得越______,大,長(zhǎng),試一試,物體形變大小與外力大小的關(guān)系？？？,2、彈力的大?。?（根據(jù)物體形變的大小可以測(cè)定彈力的大?。?彈力的方向：,物體的形變量越大，其產(chǎn)生的彈力就越大,與使物體形變的力的方向相反.,彈力的作用點(diǎn)：,在被彈的物體上,與形變量的大小有關(guān),三、彈簧測(cè)力計(jì)：,常用的測(cè)力工具,測(cè)量力的工具：,——測(cè)力計(jì),閱讀課本109頁(yè)“彈簧測(cè)力計(jì)”部分內(nèi)容、觀察圖6-15、16，并思考：,（2）彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造,（1）彈簧測(cè)力計(jì)的作用,（3）彈簧測(cè)力計(jì)的原理,（4）彈簧測(cè)力計(jì)使用方法,1、活動(dòng),(1) 彈簧測(cè)力計(jì)的作用,測(cè)量力的大小,(2) 彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造,提環(huán)、彈簧、指針、刻度盤、掛鉤,(3)彈簧測(cè)力計(jì)的原理,在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比）,1、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì),(4)、使用彈簧測(cè)力計(jì),a、了解測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍（量程）和分度值,c、測(cè)量時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線方向與所測(cè)力的方向在一條直線上，彈簧不能靠在刻度盤上。,d、讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤垂直（或者說(shuō)：視線必須與刻度線相平）,待測(cè)力不能超過(guò)量程,b、校零：使用前要檢查指針是否與零刻度線對(duì)齊。若沒(méi)有對(duì)齊，應(yīng)調(diào)到對(duì)齊(校零）,量程：0~5 N 分度值：0.2N,量程：0~2.5 N 分度值：0.05N,量程：0~10 N 分度值：0.2N,,讀出彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù),1、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，感受 1N、 3N、 5N的拉力有多大。,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：,2、拉斷一根頭發(fā)時(shí)的力有多大？,3、用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上相互拉，拉力分別為多大。想想：為什么？,在此實(shí)驗(yàn)中，為了保證準(zhǔn)確測(cè)出頭發(fā)拉斷時(shí)的力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意什么？,相等。力的作用是相互的,,彈力和彈簧測(cè)力計(jì),1.物體的形狀和體積的改變叫做形變。,2.物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生力，這個(gè)力叫彈力。,拉力、壓力等都屬于彈力。,3.在一定范圍內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。,物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力也越大。,5. 彈簧測(cè)力計(jì)：,4. 力的測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測(cè)力計(jì),（1）原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（伸長(zhǎng)與拉力成正比）,（2）正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法。,課堂小結(jié),2、測(cè)量力的大小的工具叫（ ）， 實(shí)驗(yàn)室中最常用一種是（ ）。,3、兩人同時(shí)向相反方向拉彈簧秤的頂環(huán)和掛鉤，并且都是4N的力，則彈簧秤的示數(shù)應(yīng)為（ ）N。,4、以下測(cè)量工具中，屬于測(cè)量力的工具的是（ ） A、天平 B、桿秤 C、測(cè)力計(jì) D、電子秤,測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì),4,C,1、物體因發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫（ ），常見(jiàn)的彈力有（ ），在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的（ ）就越長(zhǎng)。,彈力,壓力、支持力、拉力等,伸長(zhǎng),學(xué)以致用，相信自己：,5、如圖所示，如果這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)每一小格代表的刻度是1N，則它的量程（ ），最小刻度是（ ）。當(dāng)這個(gè)彈簧受到的拉力是2N時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出此時(shí)指針的位置。,10N,1N,,2N,6、下列關(guān)于使用彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中正確的是（ ） A、使用前必須檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線 B、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不能用力過(guò)猛 C、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任意大小的力 D、使用中，彈簧測(cè)力計(jì)的指針和掛鉤外殼不能摩檫,ABD,7.落在球臺(tái)上的乒乓球能跳起來(lái)，這是由于乒乓球與球臺(tái)接觸時(shí)，球臺(tái)發(fā)生了 ，因而對(duì)乒乓球產(chǎn)生 力的結(jié)果。同時(shí)乒乓球也發(fā)生 ，對(duì)球臺(tái)產(chǎn)生 力。,8.測(cè)一個(gè)約6N的力，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程15N，分度值0.5N D.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用,彈性形變,彈,彈性形變,彈,A,提高： 在彈性限度內(nèi)，一根原長(zhǎng)為10cm的彈簧，受到2N的拉力時(shí)，長(zhǎng)度為13cm，若受到4N的拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為多少？,9、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是 N，分度值是 N；指針 所示被測(cè)物重是 N．,0—5,0.2,1.6,10.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)注意： （1）使用前要使指針對(duì)準(zhǔn) ，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 和 。 （2）使用過(guò)程中所測(cè)力的方向必須與 在同一條直線上。 （3）彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)力的大小不得超過(guò) 。 （4）如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì) （填“能”或“不能”） 直接用來(lái)測(cè)量力的大小，需要 。 若直接測(cè)力，所 測(cè)力的結(jié)果比實(shí)際值偏 . （填“大”或“小”）。,零刻度線,量程 分度值,彈簧的軸線方向,量程,不能,校零,大,彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是怎么刻出來(lái)的？,,信息快遞,頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲 組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約 1.72N,30歲組的平均約1.5N ,40歲組的平 均約1.38N ,60歲組的平均約0.95N ,10歲以下的平均約0.84N 。,,