玉林市四年級上學(xué)期語文期中測試

玉林市四年級上學(xué)期語文期中測試姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共5分)1. （1分） 看拼音，寫詞語。媽媽買了一只小mo_。2. （1分） 看拼音寫詞語 yo shim zhu rnd tnch cn_shn jinsh xchun cngp lng lnglin y_3. （1分） 寫出詞語中的動物名稱。驚弓之_ _吞_咽膽小如_ _飛_舞漏網(wǎng)之_ 如_添翼害群之_ _鳴_吠如_得水4. （1分） 閱讀平臺讀一讀，填一填原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是_的，草地也是_的；花朵_時，金色的_被包住，草地就變成_的了。找一找，寫一寫這段話中藏著一對反義詞，我能把它找出來。_-_5. （1分） 例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。照例子改寫句子：劉爽是我的好朋友。二、 閱讀積累與運(yùn)用 (共3題；共15分)6. （8分） (2018六上獲嘉月考) 按照課文內(nèi)容填空。 （1） 一夜的工作記敘了作者何其芳親眼所見、親身所感周總理_的情形，歌頌了周總理_和_，抒發(fā)了對周總理的_。 （2） 窮人一文贊美了_的美好情感。本文的作者是俄國的_，其代表作有_等。 （3） 白樺林的低語一文贊美了林業(yè)工人_。 （4） 古往今來，許多圣人先賢都擁有高尚的品質(zhì)，且言行一致。“圣人”孔子曰：“_，仁者不憂，_?！保弧皝喪ァ泵献拥模骸癬，達(dá)則兼善天下”也成為一段佳話；足智多謀的一代名相諸葛亮用“_，_”詮釋了自己一生的為公精神。 7. （3分） (2018四上武侯月考) 閱讀下文，回答問題我學(xué)作文的小故事我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級開始作文了，更不習(xí)慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進(jìn)去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，還養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。（1） 從文中找出五個成語寫下來。 （2） 作者在“學(xué)作文”的小故事時，依次都寫了什么事？ （3） 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？ （4） 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？ 8. （4分） 閱讀短文，回答問題。生活中的小鏡頭生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢（1） 從文中找出下列詞語的近義詞新鮮-_ 好像-_ 陶醉-_（2） 理解句子“人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰的笑了笑，好像這封閉了一夜的圖書館了的空氣很清新似的?！边@句話中“好像似的”能不能省略？為什么？從文中找出一個自己認(rèn)為寫得好的句子抄下來，再寫出你認(rèn)為寫得好的原因。（3） 寫出第5自然段的段意。（4） 最后一個自然段中，“它好像在告訴我什么，到底是什么呢”它到底告訴了我們什么呢？（5） 生活中的小鏡頭很多，讀了這篇短文，你腦海中浮現(xiàn)出那些小鏡頭？選擇其中的兩個，各用一句話寫下來。三、 習(xí)作 (共1題；共1分)9. （1分） (2019二上新會期中) 寫話。仔細(xì)觀察圖畫，想想：這是什么時候？什么地方？它們在干什么，會想什么，會說什么？用通順話寫下來。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀積累與運(yùn)用 (共3題；共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 習(xí)作 (共1題；共1分)9-1、