高中歷史 6.2羅斯福新政課件 人民版必修2.ppt
比一比:看誰獲得的總分最多! 記住哦,對(duì)于獲勝的小組,老師是不會(huì)騙小朋友的!,鄧小平挽救了社會(huì)主義 羅斯福挽救了資本主義,羅斯福,鄧小平,經(jīng)濟(jì)危機(jī)示意圖,水龍頭A,水龍頭B,在“玻璃杯”容量固定的情況下,你認(rèn)為該如何緩解上述后果?,請(qǐng)觀察示意圖,如果對(duì)水龍頭A和B“放任自流”,不管不問,會(huì)造成什么后果?,玻璃杯,資本家生產(chǎn),社會(huì)購買力,預(yù)習(xí)檢測(cè)一:,請(qǐng)觀察經(jīng)濟(jì)危機(jī)示意圖,經(jīng)濟(jì)危機(jī)是怎么產(chǎn)生的?,根據(jù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)示意圖,提出解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施?,觀點(diǎn)PK,胡佛:自由放任,羅斯福:國(guó)家干預(yù),胡佛失意 羅斯福得意,羅斯福新政,第二課,“羅斯福之所以取得了令人 矚目的成就,重要的原因就 在于他擁有一個(gè)美國(guó)歷史上 獨(dú)一無二的并能充分地發(fā)揮 它的作用的智囊團(tuán)?!?爐邊談話,智囊團(tuán)提出了哪些建議? 新政效果如何? 如何平息資本家和富人的抱怨?,穿越方案,第一至第六組分別擔(dān)任財(cái)經(jīng)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、就 業(yè)、勞工和資本家、社保委員會(huì)成員,仔細(xì)閱讀合作 探究一的要求并完成探究一(十分滿)。其它小組可 以對(duì)該問題進(jìn)行補(bǔ)充(1分/1次) 第七組組成資本家和富人代表團(tuán)、第八組組成 “下崗破產(chǎn)”代表團(tuán),仔細(xì)閱讀羅斯福新政的措施, 并認(rèn)真聽取委員會(huì)的建議,你是否同意該建議付諸實(shí) 踐?理由是什么?其它小組可以對(duì)該問題 進(jìn)行補(bǔ)充(3分/1次),穿越方案,第九、第十、第十一組分別擔(dān)任政府的“危機(jī) 公關(guān)”一組、二組和三組,你們的任務(wù)是完成合作探 究二,請(qǐng)仔細(xì)看合作探究二的要求。(十分滿)草稿 完成后,認(rèn)真傾聽資本家和下崗破產(chǎn)代表團(tuán)的意見后 可做適當(dāng)修改補(bǔ)充(他們的意見可能對(duì)你有啟發(fā))。 其它小組可以對(duì)該問題進(jìn)行補(bǔ)充(1分/1次),合作探究一: 拿什么來拯救你,我的美國(guó)! (傾聽是一種美德,掌聲是一種鼓勵(lì)),1929年紐約股市崩潰,情景一:財(cái)政金融方面,聚集的人們要求銀行兌現(xiàn),銀行倒閉 股市崩潰 擠兌風(fēng)潮 黃金外流,緊急銀行法,停業(yè)整頓、 放棄金本位 禁止兌換黃金, 增發(fā)貨幣 美元貶值;管制證劵 擴(kuò)大設(shè)立聯(lián)邦儲(chǔ)備權(quán)力,情景二:農(nóng)業(yè)方面,美國(guó)農(nóng)場(chǎng)主銷毀牛奶,羅斯??赐绹?guó)農(nóng)民,產(chǎn)品過剩 價(jià)格狂跌 農(nóng)場(chǎng)主破產(chǎn),農(nóng)業(yè)調(diào)整法,減少耕地、 屠宰牲畜;政府對(duì)減耕減產(chǎn) 予以補(bǔ)貼,以提高價(jià)格,產(chǎn)品過剩 價(jià)格狂跌 工廠倒閉 工人失業(yè),全國(guó)工業(yè)復(fù)興法,加強(qiáng)國(guó) 家對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié);調(diào)節(jié)勞資關(guān) 系。,情景四:就業(yè)方面,世界上最高生活水平的標(biāo)準(zhǔn),生活水平下降 失業(yè)率陡增,聯(lián)邦緊急救濟(jì)法,發(fā)放救 濟(jì)金,以工代賑;大力修建 公共工程,增加就業(yè),情景五:勞資方面,1933年美國(guó)工人罷工,示威者與警察發(fā)生沖突,工人失業(yè) 工資低廉 壓迫嚴(yán)重 游行罷工,全國(guó)勞工關(guān)系法公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn),工作時(shí)數(shù)、條件 組織工會(huì)、提高政治地位,情景六:社會(huì)保障方面,這位32歲的母親賣掉了房子和服飾,以便七個(gè)孩子能有吃的。,兒童、老人等弱勢(shì)群體生活困難,社會(huì)保險(xiǎn)法建立養(yǎng)老金、失業(yè)保險(xiǎn)制度,救濟(jì)弱勢(shì)群體 通過“財(cái)產(chǎn)稅法”,小結(jié):,國(guó)家對(duì) 經(jīng)濟(jì)進(jìn) 行干預(yù) 和調(diào)節(jié),合作探究二: 親,我該如何挽回你的心? (君子動(dòng)口不動(dòng)手,學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)手),“作為一個(gè)國(guó)家,我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn),我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?!?羅斯福新政實(shí)質(zhì)是在維護(hù)資本主義制度前提下對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整,是資本主義制度的自我完善。,羅斯福新政的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持資本主義制度,否定社會(huì)主義,加強(qiáng)國(guó)家干預(yù),新政只能緩和不能根除經(jīng)濟(jì)危機(jī),拒絕徹底革命是指?,舊秩序是指什么?,新在哪里?,只會(huì)在水泥地上走路的人 永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印 (請(qǐng)完成練習(xí)題),新課反思: (1)課講完新課后,可以讓學(xué)生回過頭來歸納新政措施哪些是屬于控制生產(chǎn),哪些屬于提高消費(fèi),達(dá)到前后呼應(yīng) (2)導(dǎo)入部分創(chuàng)新不足,無前后呼應(yīng)思路:從現(xiàn)在中國(guó)當(dāng)年美國(guó)現(xiàn)在中國(guó)(以史為鑒,注重創(chuàng)新) (3)在結(jié)尾部分,應(yīng)對(duì)小組評(píng)比結(jié)果進(jìn)行展示,予以鼓勵(lì),這也是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。 (4)提前熟悉環(huán)境,觀察是否有可以利用的資源臨場(chǎng)應(yīng)變,追求創(chuàng)新。 (5)上課過程中應(yīng)向?qū)W生灌輸做題方法和思路。 (6),