衢州市語文三年級下學期 期末檢測卷

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1、衢州市語文三年級下學期 期末檢測卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的同學，經過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 基礎運用 (共7題；共37分) 1. （8分） 給下列多音字組詞。 濟：j________jǐ________ 惡：________w________ 喪：sng________sng________ 吁：xū________y________ 2. （1分） 反義詞。 迎——________ 3. （3分） 選詞填空。 留戀 依戀

2、 迷戀 ①如果我們________電腦游戲，就會影響學習。 ②我與孩子們結下了深厚的友誼，分別在即，真是十分________。 ③走過那段風景區(qū)，我感到有點________，那里的景色太美了。 4. （4分） 我會選。 危險 危急 激動 激昂 ①水漫到了井口，十分________，快上來。 ②洪水淹沒了村莊，在這________時刻，解放軍叔叔趕到了。 ③教育家________地抱起了小女孩。 ④大家的情緒十分________，決心完成任務。 5. （10分） 形近字組詞。 坊________ 悔________ 慢________ 桃________ 截________

3、 訪________ 誨________ 漫________ 挑________ 載________ 6. （1分） 按要求改句子。 老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！” 改為轉述句 ________。 7. （10分） 閱讀短文，回答問題。 大海漲潮 我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。 三點多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地撫摸著我的腳面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風是那樣涼爽，像一只只小魚似的滑過我的腿間。三點多鐘，海風一下子變得兇猛起來，掀起我的裙子。不一會兒，我站的礁石和

4、岸灘被蔚藍的海水隔開了，我知道開始漲潮了。 果然，過了一會兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來。那濺起的水花，遠遠望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過一浪。它們好像賽跑，一個浪頭沖過礁石奔向沙灘，另一個浪頭又緊跟著沖了過來。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個接一個地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認輸。 ??！大自然！你是一個多么偉大的藝術家??！你把地球描繪得這么威武、雄壯！ （1） 照樣子寫詞語。 涼滋

5、滋 ________ ________ ________ ________ ________ （2） 結合短文內容解釋詞語。 ①滿不在乎 ②溫文爾雅 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 8. （10分） 閱讀短文，完成練習。 仙人掌 ①烈日炙烤著大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光暈，到處是惱人的炙熱，到處是難耐的干渴，然而就在這60℃的灼熱的沙漠上，滿身是刺的仙人掌卻傲然存活。 ②這頑強的生命力是怎樣贏得的呢?原來為了適應干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結構和生活方式。 ③干旱地帶的植物都有發(fā)達的根系，仙人掌也不例外。它的根有很強的吸水能力，這有利于它們從炎熱干燥的沙漠環(huán)

6、境中吸收更多的水分，維持生命活動的需要。 ④仙人掌的莖葉起了很大變化。它的莖稈又大又粗，而且肉質化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。仙人掌在水分供應充足時，積極吸水，把水貯存在自己像果肉一樣的莖中，一旦水分缺乏，貯水的莖就把水供給周圍的組織，滿足整個植株的生存需要，在沙漠上往來的行人口渴時，往往劈開仙人掌的莖，取它里面的積水來解渴。 ⑤為了減少水分的蒸發(fā)，仙人掌的葉子嚴重退化，有人做過實驗，連續(xù)6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。由于葉子無法進行光合作用，它的莖稈就承擔了這個重任，進行光合作用，供給整個植株營養(yǎng)。 ⑥仙人掌具有頑強的生命力，它不像溫室里的花朵那樣嬌氣，它不需要

7、人們特別的照料便能茁壯成長，而且它的用途還非常廣泛。 ⑦仙人掌的果實是紫紅色的，呈橢圓形，大一點的果實有鵝蛋那么大，汁多味甜，除了可以當作美味的水果食用外，還可用來練糖和釀酒。 ⑧有的仙人掌莖片，經過發(fā)酵加工，可以做成飼料；仙人掌樹上經常會有一種叫胭脂蟲的小蟲子，能用來提煉名貴的紅色染料；在農村，干枯的仙人掌還可以當燃料用；仙人掌高大的片狀莖像板子一樣，可以做建筑材料，建造農舍。 ⑨世界上已知的仙人掌有一千多個品種；高的、矮的，圓的、扁的，綠的、紫的，開花的、不開花的，結果的、不結果的，這一千多個品種有一半生長在墨西哥。墨西哥境內多山缺水，仙人掌耐旱，根須又長又發(fā)達，當?shù)剞r民利用它來防止

8、水土流失、固定流沙，保護農田。小一點的仙人掌還可以種到花盆里，放在桌角窗臺當作觀賞植物。 ⑩仙人掌憑著頑強旺盛的生命力在最酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長著，而且給人們貢獻出許多有價值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木、搖曳多姿的奇花異草，但仙人掌適應艱苦環(huán)境而生存的堅忍頑強和它那種默默奉獻的精神，卻是一種獨特的美麗?？梢哉f，仙人掌是個只講奉獻不講索取的典范！ （1） 仙人掌可以在灼熱的沙漠上傲然存活的原因是（ ）。 A . 仙人掌喜歡在60℃的沙漠上生活，它自身的結構可以產生水分。 B . 仙人掌根系發(fā)達，吸水能力強，有利于它吸收更多的水分，滿足生存的需要。

9、 C . 仙人掌發(fā)達的根系、貯水能力強的莖稈、嚴重退化的葉片，使它具有頑強的生命力。 （2） 下面是同學們對第②自然段在文中表達作用的理解，你認為最合適的一項是（ ）。 A . 這段話以疑問引入，旨在引起下文，激發(fā)讀者閱讀的興趣。 B . 這段話運用反問的方法，更加凸顯仙人掌具有頑強的生命力。 C . 這段話運用設問的方法，既承接上文，又引起下文。 D . 這段話語言生動形象，耐人尋味，可以給讀者留下深刻的印象。 （3） 下面是同學們對第⑨自然段內容的概括，你認為最正確的一項是（ ）。 A . 墨西哥境內多山缺水，仙人掌耐旱，根須又長又發(fā)達。 B . 仙人

10、掌用途十分廣泛，既可以防止水土流失，也可以供人觀賞。 C . 仙人掌有一千多個品種，其中有一半生長在墨西哥。 D . 仙人掌不僅品種繁多，而且可以防止水土流失，還可以供人觀賞。 （4） 下列說法中有誤的一項是（ ）。 A . 仙人掌高大的片狀莖可以做建筑材料，用來建造高樓。 B . 有的仙人掌莖片，經過發(fā)酵加工，可以做成飼料。 C . 仙人掌的果實可以當作美味的水果食用，還可以用來練糖和釀酒。 D . 在農村，干枯的仙人掌可以當燃料用。 （5） 這篇短文可以分為4段，以下對段落大意的概括以及表達順序的排列均正確的一項是（ ）。 ①在灼熱的沙漠上存活著仙人掌

11、。 ②仙人掌葉子嚴重退化是為了減少水分的蒸發(fā)。 ③仙人掌的用途非常廣泛。 ④仙人掌的結構和生活方式是為了適應干旱艱苦的環(huán)境。 ⑤仙人掌的品種有一千多個。 ⑥仙人掌是個只講奉獻不講索取的典范。 A . ①②③⑥ B . ①④③⑥ C . ①④⑤⑥ D . ①③④⑥ 三、 習作。 (共1題；共5分) 9. （5分） 習作。 你和爸爸媽媽可能是好朋友，也可能你與他們交流的機會不多，借這次習作的機會，來表達對他們的愛吧，也可以把想對他們說的話寫下來。注意要內容具體，用恰當?shù)恼Z言表達感受或看法，讓他們感受到你的愛。題目自擬，不少于400字。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共7題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 三、 習作。 (共1題；共5分) 9-1、