高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件.ppt
《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件.ppt(42頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),2017備考·江蘇最新考綱,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(B)。,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分(5年9考),[自主梳理],1.生態(tài)系統(tǒng)的概念,由 與周圍的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。,生物群落,無機(jī)環(huán)境,生物圈,2.生態(tài)系統(tǒng)的類型:(將a~j按類型入座),a.海洋生態(tài)系統(tǒng) b.草原生態(tài)系統(tǒng) c.城市生態(tài)系統(tǒng) d.森林生態(tài)系統(tǒng) e.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) f.果園生態(tài)系統(tǒng) g.凍原生態(tài)系統(tǒng) h.淡水生態(tài)系統(tǒng) i.荒漠生態(tài)系統(tǒng) j.人工林生態(tài)系統(tǒng),a、h,b、d、g、i,c、e、f、j,3.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),包括兩方面,即 和 。,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈、食物網(wǎng),4.生態(tài)系統(tǒng)的成分,(1) :陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等。 (2)生物群落,,自養(yǎng),異養(yǎng),動(dòng)物,腐生,有機(jī)物,物質(zhì)循環(huán),有機(jī)物,非生物環(huán)境,,,,1.高考重組 判斷正誤,(1)硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物(2012·海南卷,T6A)( ) (2)河流中所有生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)(2012·海南卷,T20D)( ) (3)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大(2011·海南卷,T21C)( ) (4)我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱(2010·全國卷Ⅱ,T3C)( ),√,√,×,×,以上內(nèi)容主要源自教材必修3 P89~90,考查角度側(cè)重生態(tài)系統(tǒng)的成分確認(rèn)及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),把握生態(tài)系統(tǒng)成分確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及各成分內(nèi)在關(guān)系是解題關(guān)鍵。,2.(必修3 P92基礎(chǔ)題T1改編)如圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線。以下說法不正確的是( ),A.在遠(yuǎn)洋水域,從水深30 m處開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是光 B.近海水域水深10 m左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多 C.生活在水深100 m以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看只有分解者 D.在水深小于20 m的水域中,近海水域中生產(chǎn)者固定的太陽能比遠(yuǎn)洋水域中生產(chǎn)者固定的太陽能多,主要是因?yàn)榻K蛑械V質(zhì)元素多 解析 生活在水深100 m以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除分解者外還有消費(fèi)者。 答案 C,甲、乙兩圖均為生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)關(guān)系圖,試解讀:,1.針對圖甲生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的判斷技巧如下:,(1)先據(jù)雙向箭頭“”確定“非生物環(huán)境”及“________”,再判斷兩者中有“3”個(gè)指出箭頭的②為“________”,有“3”個(gè)指入箭頭的①為“________”,最后根據(jù)②→④→③確認(rèn)④為________,③為________。,(2)圖甲A、B的生理過程依次是什么? (3)圖中哪些成分共同構(gòu)成生物群落?它們是否都參與食物鏈、食物網(wǎng)的構(gòu)成? 提示 (1)生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 非生物環(huán)境 消費(fèi)者 分解者 (2)A.光合作用、化能合成作用 B.細(xì)胞呼吸 (3)②③④,其中③不參與食物網(wǎng)構(gòu)成,2.針對圖乙試分析:,(1)圖中X及a、b、c分別指什么? (2)圖中被譽(yù)為“生態(tài)系統(tǒng)基石”的是哪一環(huán)節(jié)?它是否一定是真核生物?是否一定是自養(yǎng)型生物? 提示 (1)X-生物群落 a-消費(fèi)者 b-生產(chǎn)者 c-分解者 (2)b 不一定為真核生物,可能為原核生物,但一定是自養(yǎng)型生物,[跟進(jìn)題組],題組一 生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍,1.某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示,下列敘述不正確的是( ),A.①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 B.③越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) C.④中可能有微生物 D.該圖漏寫了生態(tài)系統(tǒng)的某項(xiàng)功能 解析 題圖中①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),②代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,③代表生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng)),④代表生產(chǎn)者;生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng);某些自養(yǎng)的微生物(如硝化細(xì)菌)也可作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,該圖漏掉了信息傳遞。 答案 A,2.(2015·天津理綜,1)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( ),A.甲是生物進(jìn)化的基本單位 B.乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng) C.丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的 D.丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響,解析 由圖可知:甲為個(gè)體,乙為種群,丙為群落,丁為生態(tài)系統(tǒng)。生物進(jìn)化的基本單位是種群,A錯(cuò)誤;種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后仍會(huì)出現(xiàn)上下波動(dòng),B錯(cuò)誤;群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,C錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受無機(jī)環(huán)境的影響,D正確。 答案 D,生態(tài)系統(tǒng)各類成分關(guān)系如下圖,題組二 生態(tài)系統(tǒng)的成分,3.(2014·海南單科,16)關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( ),A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 D.土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 解析 土壤微生物以腐生為主,所以多數(shù)為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A、B正確;秸桿經(jīng)土壤微生物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳,這些成分可被農(nóng)作物再利用,C正確;硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,D錯(cuò)誤。,D,4.(多選)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( ),A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,都可以進(jìn)行光合作用,把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B.動(dòng)物都是消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物為初級消費(fèi)者 C.分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分 D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水、空氣、無機(jī)鹽等 解析 自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,但不一定都可以進(jìn)行光合作用,如硝化細(xì)菌,其進(jìn)行的是化能合成作用;動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者,如蚯蚓屬于分解者;分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分,它們能將有機(jī)物分解成無機(jī)物,讓有機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境;非生物的物質(zhì)和能量主要包括陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等。,CD,生態(tài)系統(tǒng)成分必須明確的幾個(gè)“未必”和“一定” 生產(chǎn)者未必都是植物(如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌),植物未必都是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活,屬于消費(fèi)者);消費(fèi)者未必都是動(dòng)物(如營寄生生活的微生物等),動(dòng)物未必都是消費(fèi)者(如禿鷲、蚯蚓、原生動(dòng)物等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者);分解者未必都是微生物(如蚯蚓等動(dòng)物),微生物未必都是分解者(如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等)。,考點(diǎn)二 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)——食物 鏈和食物網(wǎng)(5年12考),[自主梳理],1.食物鏈,(1)食物鏈的起點(diǎn)一定是 ,后面的營養(yǎng)級是 。 (2)次級消費(fèi)者在食物鏈中屬于 營養(yǎng)級。 (3)食物鏈中體現(xiàn)的種間關(guān)系是 。,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,第三,捕食,2.食物網(wǎng),(1)概念:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此 連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 (2)形成原因:生態(tài)系統(tǒng)中,一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物,而一種植食性動(dòng)物既可能吃 ,也可能被 所食。 (3)功能:是生態(tài)系統(tǒng) 的渠道。 (4)特點(diǎn):同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中,可以占據(jù)不同的 。,相互交錯(cuò),多種植物,多種肉食性動(dòng)物,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),營養(yǎng)級,(5)實(shí)例分析 如下為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請思考。,①圖示食物網(wǎng)中包括幾條食物鏈? ②圖中貓頭鷹占有哪些營養(yǎng)級? ③青蛙與蜘蛛之間是什么關(guān)系? ④食物網(wǎng)中的一種生物減少,其他的生物都減少,這種生物是什么?若蛇的數(shù)量減少,貓頭鷹的數(shù)量變化如何?,⑤圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是什么? 提示 ①8 ②第三、四、五、六 ③捕食和競爭 ④草是生態(tài)系統(tǒng)的基石,草減少,其他生物都減少。由于貓頭鷹的食物來源較廣泛,蛇的數(shù)量減少不會(huì)明顯影響到貓頭鷹數(shù)量的變化。⑤圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物環(huán)境及分解者。,[跟進(jìn)題組],題組一 食物鏈、食物網(wǎng)的分析與判斷,1.(2015·海南單科,23)俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是( ),A.小魚吃的小蝦 B.吃小魚的大魚 C.泥巴中的藻類 D.泥巴中的大腸桿菌 解析 屬于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是生產(chǎn)者,藻類可以進(jìn)行光合作用,屬于生產(chǎn)者,C正確;小蝦和大魚都屬于消費(fèi)者,大腸桿菌屬于分解者,A、B、D錯(cuò)誤。 答案 C,2.如圖表示某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列分析正確的是( ),A.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物 B.該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成 C.信息在鯉魚和梭子魚之間雙向傳遞 D.鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個(gè)營養(yǎng)級 解析 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者除大型植物外,還有自養(yǎng)型鞭毛蟲;該食物網(wǎng)由6條食物鏈構(gòu)成;鯉魚在該食物網(wǎng)中占有第二、三、四、五共4個(gè)營養(yǎng)級。,C,巧借各類信息正確書寫食物鏈 (1)表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)(能量值)構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,Pg表示生物同化作用固定能量的總量。 所以根據(jù)能量多少和傳遞效率10%~20%可以確定食物鏈為B→D→A→C。,(2)表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)(重金屬、DDT等濃度)構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如下表: 注意本表直接呈現(xiàn)的是某生物體的有機(jī)汞濃度,并非能量值。有機(jī)汞存在生物富集現(xiàn)象,即隨著營養(yǎng)級的增加,汞濃度增加,兩者在數(shù)值上呈正相關(guān),所以從表中有機(jī)汞濃度的大小可推知該生物營養(yǎng)級的高低,從而判斷各生物能量值的大小。其食物鏈(網(wǎng))如下圖,(3)根據(jù)題干提供的各種圖形信息構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 圖1和圖2都是以每個(gè)營養(yǎng)級中有機(jī)物多少為依據(jù),圖1中的食物鏈?zhǔn)潜住摇?;圖2中的食物鏈?zhǔn)潜 住?;圖3表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解,D是生產(chǎn)者,A是消費(fèi)者,B是分解者,C是無機(jī)環(huán)境,其中的食物鏈?zhǔn)荄→A。,題組二 食物鏈和食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析,3.(2015·云南玉溪一中月考,24)以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是( ),A.乙和丁的種群數(shù)量都增加 B.乙和丁的種群數(shù)量都減少 C.乙和丙的種群數(shù)量都減少 D.乙和丙的種群數(shù)量都增加 解析 根據(jù)圖中生物體所含有機(jī)物總量可知,四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜 住遥嗜艏椎姆N群數(shù)量增加,則乙數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少,丙的數(shù)量增加,選D。 答案 D,4.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ),A.兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭 B.若去除鼬,則草原容納狐的數(shù)量會(huì)增加 C.大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng) D.植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給狐,解析 兔和人有共同的食物來源,二者存在競爭關(guān)系,同時(shí)兔也能被人捕食,二者存在捕食關(guān)系,A項(xiàng)正確;鼬和狐都能捕食兔和鼠,若鼬減少時(shí),狐缺乏競爭,數(shù)量會(huì)增多,B項(xiàng)正確;大量捕殺鼬時(shí),鼠的數(shù)量會(huì)增多,種內(nèi)斗爭會(huì)增強(qiáng),C項(xiàng)正確;植物到狐的食物鏈有4條,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 D,食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷 (1)食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少,相關(guān)生物都減少。 (2)“天敵”減少,被捕食者數(shù)量增加,但隨著數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭加劇,種群密度還要下降,直到趨于穩(wěn)定。 (3)“中間”營養(yǎng)級生物減少的情況,舉例如下: 若青蛙突然減少,則以它為食的蛇將減少,鷹過多捕食兔和鳥,從而導(dǎo)致兔、鳥減少,因鷹不只捕食蛇一種生物,它可以依靠其他食物來源維持?jǐn)?shù)量基本不變。,易錯(cuò)易混 防范清零,[易錯(cuò)清零],易錯(cuò)點(diǎn)1 誤認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,點(diǎn)撥 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面:一是組成成分,包括非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;二是營養(yǎng)結(jié)構(gòu),包括食物鏈和食物網(wǎng)。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物環(huán)境是考生最易遺漏的知識點(diǎn)。,易錯(cuò)點(diǎn)2 錯(cuò)將寄生生物和分解者列入食物鏈或計(jì)算營養(yǎng)級,點(diǎn)撥 高中生物中的食物鏈,實(shí)際上是捕食食物鏈,它是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過捕食關(guān)系形成的,不包括分解者、寄生生物,也不包括非生物的物質(zhì)和能量。,易錯(cuò)點(diǎn)3 生態(tài)系統(tǒng)的成分常見誤區(qū)歸納,點(diǎn)撥,易錯(cuò)點(diǎn)4 誤認(rèn)為細(xì)菌都是分解者,點(diǎn)撥 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬功能最復(fù)雜的類群之一,確認(rèn)細(xì)菌的功能類別,必須依賴其同化類型——若其同化類型為自養(yǎng)型(如化能合成型細(xì)菌——鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等,光合細(xì)菌——紅螺菌等),則其在生態(tài)系統(tǒng)成分中應(yīng)屬生產(chǎn)者;若其同化類型為寄生型,則其功能類別應(yīng)為消費(fèi)者;若其同化類型為腐生型,則其功能類別應(yīng)為分解者。,易錯(cuò)點(diǎn)5 錯(cuò)將“大魚吃小魚”全歸為“捕食”關(guān)系,點(diǎn)撥 捕食強(qiáng)調(diào)一種生物以“另一種生物”為食,即捕食關(guān)系應(yīng)發(fā)生于“異種生物”之間,只有一種魚以另一種魚為食時(shí),才能構(gòu)成捕食關(guān)系,若吃與被吃發(fā)生于“同種生物”之間(如大鱸魚吃小鱸魚)則不能構(gòu)成捕食關(guān)系。,易錯(cuò)點(diǎn)6 誤認(rèn)為食物網(wǎng)中“某營養(yǎng)級”的生物都是一個(gè)種群,點(diǎn)撥 食物網(wǎng)中處于某營養(yǎng)級的生物有很多種群,甚至許多物種。,[規(guī)范答題],a綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100倍 b圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者 c圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條 d這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有的生物和光能、CO2、H2O、N2,1.找錯(cuò)·糾錯(cuò),錯(cuò)答序號:____ 正答: 錯(cuò)答序號:____ 正答:____ 錯(cuò)答序號:____ 正答: 錯(cuò)答序號:____ 正答: 錯(cuò)答序號:____ 正答:____,②,分解者,③,3,④,三、五,⑥,非生物環(huán)境,⑦,a,,,,2.錯(cuò)因分析,序號②③④錯(cuò)將腐生生物蚯蚓視作初級消費(fèi)者(它應(yīng)屬分解者)從而多數(shù)了一條食物鏈,并額外統(tǒng)計(jì)了營養(yǎng)級。 序號⑥一方面是將蚯蚓作為消費(fèi)者,另一方面錯(cuò)將生態(tài)系統(tǒng)視作生物群落。 序號⑦b錯(cuò)將消費(fèi)與營養(yǎng)級級別等同看待。 c-錯(cuò)將“細(xì)菌”列入食物鏈,d-錯(cuò)將生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)——食物鏈、食物網(wǎng)中納入非生物環(huán)境。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第九 單元 31 生態(tài)系統(tǒng) 結(jié)構(gòu) 課件
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1853495.html