高中政治 7.1世界是普遍聯(lián)系的課件 新人教版必修4.ppt

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世界是普遍聯(lián)系的,第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀,認(rèn)識論：,實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,實踐是認(rèn)識的來源,認(rèn)識對實踐具有反作用,樹立實踐第一的觀點，積極投身社會實踐,,復(fù)習(xí)上一課,,堅持正確的認(rèn)識，反對錯誤的認(rèn)識，重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用,,推動實踐的發(fā)展,,錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展,真理是客觀的,堅持真理面前人人平等,,真理是具體的有條件的,認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性,追求真理的過程是從實踐到認(rèn)識、從認(rèn)識到實踐的一種波浪式前進(jìn)和螺旋式上升,,,要堅持主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一,要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實踐中認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、檢驗和發(fā)展真理,,實踐決定認(rèn)識,,實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力,實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是認(rèn)識的目的和歸宿,,,,堅持理論與實踐相結(jié)合,正確的認(rèn)識,,馬克思主義哲學(xué),,辯證唯物主義,歷史唯物主義,,1. 唯物論:4、5課,3. 唯物辯證法：第四單元,2、認(rèn)識論:6課,,,,（11、12課）,預(yù)習(xí)思考,１、什么是聯(lián)系？ ２、聯(lián)系有哪些特點？ ３、各種特點給我們什么啟示？（方法論）,背景資料：,因為美國房價下跌，貸款的時限到了之后，先是普通民眾無法償還貸款，然后貸款的銀行倒閉，花旗、摩根相繼發(fā)布巨額虧損報告，同時各大投資銀行也紛紛虧損，然后股市大跌，民眾普遍虧錢，最終，美國爆發(fā)金融危機。不久迅速波及冰島、英國、法國、中國等國家，對紡織、能源、汽車等行業(yè)都產(chǎn)生了巨大的影響。此次危機遂演變成一場世界性的危機。,美國金融危機之多米諾骨牌,,,,,貸款 無法 償還,,銀行 紛紛 破產(chǎn),股市大跌,金融 危機 爆發(fā),,(美國內(nèi)部）,（整個世界）,,,相互影響相互制約相互作用,房價 下跌,,冰島、英國、法國、中國等國家,說明：世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，其中沒有任何一個事物能夠孤立地存在，整個世界是一個普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。,材料：美國爆發(fā)的次貸危機如同一場史無前例的金融“海嘯”，源于美國，波及全球。 首當(dāng)其沖的是歐洲國家，大量金融機構(gòu)深陷困境；新興市場國家也無法置身事外，目前，主要新興市場股市下跌幅度已超過發(fā)達(dá)國家；對美國經(jīng)濟依賴度較高的拉美經(jīng)濟體出現(xiàn)較大的波動……對我國來說出口減少，影響出口企業(yè)，從而間接影響財政、就業(yè)社會穩(wěn)定……中國經(jīng)濟可能會放慢腳步。,上述材料說明了什么?,世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，其中沒有任何一個事物能夠孤立地存在，整個世界是一個普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。,一、世界是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。,,,聯(lián)系,事物與事物之間 事物內(nèi)部要素之間,外部聯(lián)系,內(nèi)部聯(lián)系,,相互影響 相互制約 相互作用,（一）什么是聯(lián)系？,聯(lián)系的普遍性,,每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的,一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著,事物內(nèi)部,,事物之間,,整個世界,,,橫向聯(lián)系 縱向聯(lián)系,,自然界 人類社會 人的思維,１、聯(lián)系的普遍性,（二)聯(lián)系的特征（特點）,,客觀世界,主觀世界,,世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體,【方法論】 要用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。,請給我指點迷津：我看破紅塵，喜歡孤獨，準(zhǔn)備當(dāng)和尚去,不愿意與任何人有聯(lián)系，實現(xiàn)與世隔絕，過著清凈生活的目的。我的目的能否實現(xiàn)？為什么？,聯(lián)系是既然普遍的，是否意味著任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的？比如我與西班牙的牛有聯(lián)系嗎？為什么？,疑難問題請教：,,,？,要求我們用聯(lián)系的觀點看問題,切忌用孤立、片面的觀點看問題,（原理）,（方法論）,聯(lián)系具有普遍性，世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系，任何事物都處于聯(lián)系之中；（事物是普遍聯(lián)系的，整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體）,原理總結(jié)1：聯(lián)系的普遍性原理,1、哲學(xué)上講的聯(lián)系是對萬事萬物具體聯(lián)系的抽象與概括，是一種抽象聯(lián)系。 它與具體聯(lián)系是一般與個別或共性與個性的關(guān)系。,注意：,2、聯(lián)系是普遍的，但并非世界上任何兩個事物都有聯(lián)系。（具體的聯(lián)系是要講條件的。）,聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。,A、自在事物中的聯(lián)系,B、人為事物的聯(lián)系,,都是客觀的,2、聯(lián)系的客觀性,（二)聯(lián)系的特性（特點）,,自然降雨,人工降雨,為什么人為事物的聯(lián)系也是客觀的？ (1)人為事物的聯(lián)系以自在事物的聯(lián)系為基礎(chǔ)； (2)人為事物的聯(lián)系只有通過實踐這一客觀物質(zhì)性的活動才能形成； (3)人為事物的聯(lián)系形成后便獨立于人的意識之外,,自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系都是客觀的,考考你——你認(rèn)為生活中有這樣的聯(lián)系嗎?,這種所謂的“聯(lián)系”有著共同的特點 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虛構(gòu)的聯(lián)系，是主觀臆造的 C 是虛假的,根本不存在的聯(lián)系,米的媽媽是誰？,腦筋急轉(zhuǎn)彎,花,因為花生米,,米的爸爸是誰？,蝶,因為蝶戀花,米的外婆是誰？,妙筆,因為妙筆生花,米的外公是誰？,苞米花,因為又抱過米,又抱過花,,“8”是發(fā),發(fā)大財;“4”是死,不吉利,,聯(lián)系是客觀的，是否意味著人對事物的聯(lián)系無能為力呢？,議一議,臺山鎮(zhèn)海灣大橋,2、改變事物的狀態(tài)，只是改變了事物聯(lián)系的具體條件與形式，并不是從根本上取消了事物自身固有的聯(lián)系。,3、當(dāng)人們試圖建立新的具體聯(lián)系時，只有根據(jù)事物固有的聯(lián)系（包括客觀規(guī)律和客觀條件），才能成功。否則，任何建立新的具體聯(lián)系的嘗試，都會失敗。,注意：,1、聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體的聯(lián)系。,二、聯(lián)系的客觀性,原理內(nèi)容： 聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。,方法論要求： 聯(lián)系的客觀性要求我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。,事物的多樣性(千差萬別),,３、聯(lián)系的多樣性,（二)聯(lián)系的特征（特點）,直接聯(lián)系———— 間接聯(lián)系 內(nèi)部聯(lián)系———— 外部聯(lián)系 本質(zhì)聯(lián)系———— 非本質(zhì)聯(lián)系 必然聯(lián)系———— 偶然聯(lián)系 因果聯(lián)系， 整體與部分的聯(lián)系……,（１）原因：,（２）形式：,直接聯(lián)系,,間接聯(lián)系,城門失火,殃及池魚,“我看到了蘋果落地，為什么沒有看見引力？”,,現(xiàn)象聯(lián)系,,本質(zhì)聯(lián)系,必然聯(lián)系,偶然聯(lián)系,,,要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件；一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。,（世界觀）,（方法論）,事物之間的聯(lián)系是多種多樣的，聯(lián)系是有條件的，具體的。,原理總結(jié)3：聯(lián)系的多樣性、條件性原理,魚兒離不開水 城門失火，殃及池魚 種豆得豆，種瓜得瓜 守株待兔 牽一發(fā)而動全身 讀書破萬卷，下筆如有神,直接聯(lián)系,必然聯(lián)系,偶然聯(lián)系,整體和部分聯(lián)系,因果聯(lián)系,間接聯(lián)系,連一連,,,,,,,我的早餐呢?,糧食沒有了。,怎么沒有了?,蟲子太多了。,蟲子為什么那么多?,,鳥怎么都死了？,全被你打死了。,鳥都死了。,夫妻對話：,世界是普遍聯(lián)系的,,普遍性：,聯(lián)系的含義：,客觀性：,,多樣性：,課 堂 小 結(jié),聯(lián)系的特點及方法論要求,,聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。,要用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。,要求我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。,要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件；一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。,1、“瑞雪兆豐年”和“烏鴉叫喪，喜鵲叫喜”的共同點是（ ） A、都違背了聯(lián)系的客觀性，是胡亂聯(lián)系 B、都是建立在唯物主義基礎(chǔ)之上的聯(lián)系 C、都認(rèn)為事物之間是相互聯(lián)系的 D、前者堅持了聯(lián)系的觀點，后者違背了聯(lián)系的客觀性,C,小牛試刀,2、下列說法中，與“牽一發(fā)而動全身” 包含同一哲理的是（ ） A．勿疏小善，方恢大略 B．一著不慎，全盤皆輸 C．愚者千慮，必有一得 D．天下難事，必作于易,B,３.“只要你對著飛馳的流星許個愿，你 的愿望就能實現(xiàn)。”這種說法： A、肯定了聯(lián)系的普遍性和多樣性 B、揭示了意識能夠正確反映客觀事物 C、否定了意識的能動作用 D、忽視了聯(lián)系的客觀性和條件性,D,4.一些大學(xué)生在招聘中遭遇“姓氏歧視”。一位“裴”姓同學(xué)就因為這“倒霉”的姓氏失去了即將到手的會計職位，因為老板說“裴”和“賠”同音，不吉利。這種認(rèn)識： Ａ、夸大了意識對客觀事物的反作用 Ｂ、割裂了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系 Ｃ、否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性 Ｄ、否認(rèn)了聯(lián)系的普遍性,Ｃ,5.一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學(xué)生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學(xué)上說反映了 A.聯(lián)系的主觀性 B.聯(lián)系的客觀性 C.聯(lián)系的多樣性 D.聯(lián)系的普遍性,C,高考經(jīng)典回顧： 根據(jù)下述材料，運用《生活和哲學(xué)》知識回答問題。 材料1：地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的經(jīng)濟利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費加劇空氣污染，物種退化。 結(jié)合材料1運用聯(lián)系的觀點分析生態(tài)問題。9分,（1）結(jié)合材料1運用聯(lián)系的觀點分析生態(tài)問題。 參考答案： ①從聯(lián)系的普遍性看，人類為了眼前的經(jīng)濟利益破壞性利用自然，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，與人類沒有重視事物之間相互影響相互作用，孤立的片面的看問題。 （3分） ②從聯(lián)系的客觀性看，地球生態(tài)系統(tǒng)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀聯(lián)系。要處理好人與自然的關(guān)系，就必須從事物客觀聯(lián)系中把握事物，不能肆意掠奪、破壞自然。（3分） ③從聯(lián)系的多樣性看，生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)千差萬別，人們往往從短期利益出發(fā)，只看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質(zhì)的和長遠(yuǎn)的聯(lián)系，這加劇了地球生態(tài)環(huán)境的危機。（3分）,材料一：塑料袋的發(fā)明在當(dāng)時無異于一場科技革命，這種包裝物既輕便又結(jié)實。但是同時也給人類帶來了環(huán)保災(zāi)難，目前處理這些難以計數(shù)的廢棄塑料袋只能高溫焚燒或挖土填埋，必會產(chǎn)生大量有害煙塵和氣體，長期污染土壤。 材料二：針對塑料購物袋泛濫的危害，世界許多國家紛紛出臺相關(guān)規(guī)定，限制或禁止使用塑料購物袋。2007年12月31日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。 請用唯物辯證法聯(lián)系觀的知識分析這些現(xiàn)象。,課后練習(xí),1、聯(lián)系具有普遍性，要用聯(lián)系的觀點看問題。塑料袋的生產(chǎn)、使用和人類生活、環(huán)境保護具有密切的聯(lián)系。 2、聯(lián)系具有客觀性，要正視客觀聯(lián)系而不能忽視客觀聯(lián)系。而針對塑料購物袋泛濫的危害，世界許多國家紛紛出臺相關(guān)規(guī)定，限制或禁止使用塑料購物袋，正是正視了事物的客觀聯(lián)系。 3、聯(lián)系具有多樣性，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。人類在認(rèn)識世界改造世界的過程中既要認(rèn)識事物的有利條件，也要重視事物的不利條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。我們既要看到塑料袋給我們帶來的方便，又要看到它給人類帶來了環(huán)保災(zāi)難。,