黑龍江省哈爾濱市中考語文試卷

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1、黑龍江省哈爾濱市中考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識與運用（15分） (共3題；共15分) 1. （3.0分） (2017邵陽) 閱讀下面的文字，按要求答題。 秋天的美多少帶點蕭瑟之意，就像宋人吳文英寫的詞，“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認為秋天的心情會有些愁惱s 殺。其實，秋天是成熟的季節(jié)，何嘗沒有清 lǎng 圓滿的啟示呢？在這風云滔滔的人世，在秋天這樣美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡，是多么困難啊！ ——《朗讀者》 （1） 根據(jù)拼音寫漢字。 s_

2、_______殺 清 lǎng________ （2） 給加下劃線字注音。 蕭瑟________ 愁惱________ （3） “成”第五筆筆畫名稱是________。 朗讀以上文字時語速、語調(diào)應(yīng)為________。 A．平緩輕柔 B．急促高亢 2. （8分） (2016陜西模擬) 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①人的一生，就像一次旅行。②沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，看不完的春花秋月。③如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋， 心泉、 目光、 生機、 斗志，那么，他的人生軌跡怎會美好?、艿绻鼙３忠环N積極向上的心態(tài)， 身處逆境， 一定會有“山重水復

3、疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。 （1） 請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。 （2） 請將下面的語句分別填寫在第③句的橫線上。（只填序號） A喪失了 B干涸了 C黯淡了 D失去了 （3） 請在第④句的空格處填上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：____。 3. （4分） 學校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務(wù)。 （1） 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象征意義。 材料一古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫?人。巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人；黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳 人。（摘自歌曲《

4、龍的傳人》） 材料二在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印?。皇帝的身體叫“龍體”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。 材料三在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風調(diào)雨順，國泰民安。 材料四龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝（馬），眼似兔（龜），項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風喚雨。 示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。 我選，探究的結(jié)果是： 我選，探究的結(jié)果是：

5、 （2） 同學們收集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動，耐人尋味。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。 ①不下大海，難捉蛟龍。 ②龍無云不行，魚無水不生。 ③山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 ④積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 我選第句，悟出的道理是： 二、 名著閱讀（5分） (共1題；共5分) 4. （5.0分） (2016杭州模擬) 文學常識與名著 （1） 下列有關(guān)名著的說法錯誤的一項是（ ） A . 魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自散文集《朝花夕拾》，《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》則選

6、自《吶喊》。 B . 《孫權(quán)勸學》《香菱學詩》《我的叔叔于勒》分別出自宋代史學家司馬光、清代的小說家曹雪芹、法國短篇小說家莫泊桑之手。 C . 《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導；《培根隨筆》的作者被馬克思稱為“法國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。 D . 《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國(國名)，展示了人獸顛倒的怪誕景象。 （2） 閱讀下面《簡愛》選段，回答文后問題。 “難道就因為我

7、一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！” 這段話是簡愛的名言，請問，這是簡愛與誰的對話？它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？ 三、 古詩文積累與閱讀（25分） (共3題；共25分) 5. （8.0分） (2016九上南京期末) 用課文原句填空。 （1） 共看明月應(yīng)垂淚，______

8、__。（白居易《望月有感》） （2） 千嶂里，________。（范仲淹《漁家傲秋思》） （3） ________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》） （4） 莫道不消魂，簾卷西風，________。（李清照《醉花陰》） （5） 只恐雙溪舴艋舟，________。（李清照《武陵春》） （6） 得道者多助，________。（《〈孟子〉兩章》） （7） ________，萬鐘于我何加焉。（孟子《魚我所欲也》） （8） ________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》） （9） 宋代辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中的詩句“了卻君王天下事，贏得生前

9、身后名”表達了為國征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)的強烈愿望，這與唐代李賀《雁門太守行》中的句子“________，________”有異曲同工之妙。 6. （5.0分） 閱讀下面詩歌，完成小題。 春日 （宋）晃沖之 陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。 早春呈水部張十八員外 （唐）韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 【注】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。 （1） 這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？ （2） 兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運用一種修辭手

10、法。 7. （12分） 閱讀文言文，回答問題 馬之千里者，一食或盡粟一石……，安求其能千里也？ （節(jié)選自韓愈《馬說》） 臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。 （節(jié)選自岳飛《論馬》） 【注釋】①介：披上戰(zhàn)甲。②褫（chǐ）：解除。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①且欲與常馬等不可得________ ②比行百余里________ （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①安求其能千里也？

11、 ②介而馳，其初若不甚疾…… （3） 在第二段文字中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是？ （4） 這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理？ 四、 現(xiàn)代文閱讀（25分） (共2題；共25分) 8. （14.0分） 閱讀下文，完成下列小題。 荒漠中的葦 王劍冰 ① 汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細細的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走 另一條國道的，是我等少數(shù)幾個出的點子，說走這條路可以看到五彩城。遠遠的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒有見到它的蹤影

12、，旅途上的 事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩 邊鋪向無盡的遠方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫， 真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。 ③中間在什么地方 吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風景的風景。就在這時，我 竟然看到了一種熟悉的植物

13、，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點不相信自己的眼睛，以為是看錯了，當這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時 候，我真正地看清了，是葦。 ④在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平 衡，才能產(chǎn)生力量，才會便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到 過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風中悠悠起舞?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一 方?！薄对娊?jīng)》中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物

14、。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿?，那是?種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現(xiàn)。 ⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生?；蛳耠ｑ罄险撸詭自S羊胡迎風，揚頭看著不多的時日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡直是恐怖)的地方，怎么會有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。 ⑥ 這該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點)水，她就敢生根、發(fā)芽、

15、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實是一小片水，好像是修路開挖出的低洼 地，僅僅是存留的一點點雨水，而絕不會是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦 似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個王姓男子也就同她們連一目的交情也錯過了。 ⑦那片水已經(jīng)剩了一點點，而她們的長大，還不是借助那一點水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進入了青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會搖曳、會掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠的幾株已經(jīng)干枯頹折。 ⑧不過我

16、想，既然作為一種生命，站立于這個世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個生命就會不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風收去，或被沙掩埋，都會以她最后的努力，度過她最美麗的時光。葦，你的意思不是萎，是偉! ⑨西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。 （1） 本文主體是寫“葦”，而開篇卻用較多筆墨寫了“荒漠”，這樣寫有什么用意？ （2） 第④段中說：“葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞?！边@句話中加下劃線的詞好在哪里？ （3） 從修辭的角度賞析第⑤段畫線句子。 （4） 作者寫葦，顯然不僅僅是在寫葦，作者運

17、用了怎樣的表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，說說作者所要表達的情感是什么。 9. （11.0分） 閱讀下面選文，完成下列各題。 細菌與安全 ①我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關(guān)——比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。 ②到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只

18、是把細菌的量減少到一定程度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。 ③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72攝氏度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135攝氏度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。 ④無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實惠、

19、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。 ⑤對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔(比如用酒精、醋等都有不錯的效果)，并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積

20、壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。 （1） 細菌與安全有什么關(guān)系？ （2） 第②段中“到目前為止”的作用如何？ （3） 第③段運用列數(shù)字的說明方法，作用如何？ （4） 第④段將中餐和西餐的做法進行比較，目的是什么？ （5） 本文認為應(yīng)該保持怎樣的良好衛(wèi)生習慣？ 五、 寫作與表達（50分） (共1題；共50分) 10. （50分） 俗話說“失敗是成功之母”，但也有人說，“成功是成功之母”。對上面的說法，你是如何理解的？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。 第 10 頁 共 10 頁

21、 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識與運用（15分） (共3題；共15分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 二、 名著閱讀（5分） (共1題；共5分) 4-1、 4-2、 三、 古詩文積累與閱讀（25分） (共3題；共25分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 5-8、 5-9、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 現(xiàn)代文閱讀（25分） (共2題；共25分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 五、 寫作與表達（50分） (共1題；共50分) 10-1、