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1、高考三輪復(fù)習(xí)詳細(xì)解讀
高考三輪復(fù)習(xí)詳細(xì)解讀
三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初,主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,主要目的是提高應(yīng)用能力?,F(xiàn)以數(shù)學(xué)為例具體說明如下:
第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)數(shù)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過程,是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基
2、本方法不斷深化的過程,要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,從而加以分類、歸納、綜合、形成一個(gè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),這個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)反映在腦中,數(shù)學(xué)知識(shí)不是無序的堆積,而是一個(gè)條理化、排列有序、知識(shí)之間關(guān)系清晰分明的體系。在解題目時(shí),就可根據(jù)題目提供的信息,提取相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行有機(jī)組合,探索解題的思路和方法,同時(shí)注意解題時(shí)的優(yōu)化組合。
第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升應(yīng)戰(zhàn)能力。
這一階段是復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)由量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。大家一定要注重激活所學(xué)知識(shí),拓展思維寬度,從示范
3、題中、從老師的講解中學(xué)習(xí)如何分析、綜合、概括、比較、聯(lián)想、類推、辯證思考以及靈活應(yīng)變的能力,培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)
進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí),也就是傳統(tǒng)意義上的沖刺階段復(fù)習(xí)。這一階段的復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)合理地分配時(shí)間和精力,做到有所為,有所不為。具體到數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)就應(yīng)該:
1、看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
2、歸納方法升華成經(jīng)。此時(shí)還要熟練的掌握數(shù)學(xué)方法,以不變應(yīng)萬變。掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手,一是歸納重要的數(shù)學(xué)思
4、想方法。例如一個(gè)代數(shù)問題,可以通過聯(lián)想與幾何問題產(chǎn)生溝通,使用數(shù)形結(jié)合的方法。如聯(lián)想斜率、截距、函數(shù)圖像、方程的曲線等;二是歸納重要題型的解題方法。例:數(shù)列求和時(shí),常用公式法、錯(cuò)位相減法、裂項(xiàng)相消法以及迭代法、歸納證明法、待定系數(shù)法等。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件,防止形式套用導(dǎo)致錯(cuò)誤。
3、選做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比,前者答案緊扣題意,應(yīng)用雙基分析問題,既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng),后者科學(xué)性較差。如客觀題:前者難度適中,規(guī)范性強(qiáng),后者或過難或過易,不一定都非常規(guī)范;主觀題:前者設(shè)問角度巧妙、設(shè)問間聯(lián)系密切,后者有的設(shè)問常常
5、過于直白,有的過于龐雜,主次不分,有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
4、調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間.建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合??梢园炎稣骖}的時(shí)間放在與高考數(shù)門學(xué)科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。看糾錯(cuò)本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念
6、。高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。
對(duì)于大部分考生來說,只有一套科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)方法是不夠的。大家常常會(huì)習(xí)慣性地把一件事情向后拖,如果有一套復(fù)習(xí)效果表,考生開始每輪復(fù)習(xí)前,把具體考試內(nèi)容的預(yù)計(jì)結(jié)束日期填入相應(yīng)空格內(nèi);復(fù)習(xí)中,到表格中所填時(shí)間時(shí)再把對(duì)應(yīng)部分的復(fù)習(xí)情況填入表格中;復(fù)習(xí)后,對(duì)各部分的復(fù)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行選擇性復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)大幅度提高復(fù)習(xí)效率。
使用表格時(shí)需注意:1.結(jié)合各部分考試內(nèi)容考點(diǎn)的多少等情況合理分配時(shí)間。2.高考中常考、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)。3.考生可用A(很滿意)、B(滿意)、C(一般)、D(需加強(qiáng))、E(需重新復(fù)習(xí))來表示復(fù)習(xí)情況。