教學(xué)計(jì)劃（共9篇）_4

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1、教學(xué)計(jì)劃（共9篇） 教學(xué)計(jì)劃（共9篇） 由大文斗會(huì)員“伊黨白”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的方針，積極實(shí)施素質(zhì)，提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)行書(shū)面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)_能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律 1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。 2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。 3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。 三、

2、教學(xué)工作重點(diǎn) 1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字_慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平） 2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。 根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 3、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。 4、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。 5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)_慣。 6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感。 7、引導(dǎo)學(xué)生

3、把寫(xiě)字練_中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的_作和其他書(shū)面練_之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。 四、采取措施。 1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字_慣。 2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練_不少于25分鐘。 3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)_慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)_慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。 6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆

4、就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的_慣。 7、展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。 8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。 9、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。 五、課時(shí)安排： 隨課堂進(jìn)行練_，一課一練。 第2篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)_、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)

5、境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練_中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練_。 １、學(xué)生學(xué)_計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高 ２、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢 ３、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差 ４、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范 ５、有些學(xué)生鍵

6、盤(pán)不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。 針對(duì)上述不良_慣，在學(xué)_中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)_，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。 三、目的要求 １、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好_慣 ２、提高學(xué)生學(xué)_計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣 ３、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為 ４、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義 四、教材分析 本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教看書(shū)。 本教材主要內(nèi)容如下： １、信息社會(huì)。 2、計(jì)算機(jī)的組成。 3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。 4、熟悉“我的電腦”。 5、用“資源管理器”管理文件。 6、用好“回收站” 教學(xué)目標(biāo)

7、： ①了解信息及其特征. ②了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用. ③樹(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德. 教學(xué)重點(diǎn): ①信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn). ②在計(jì)算機(jī)中如何表示信息. 五、教學(xué)措施 １、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。 ２、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。 ３、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。 ４、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。 5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受，在玩中受。 6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 一、 基本情況分析：根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特

8、點(diǎn)，以他們身邊的社會(huì)生活為源 泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識(shí)，從愛(ài)家到愛(ài)國(guó)。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德、勞動(dòng)等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過(guò)感知體驗(yàn)、觀察學(xué)_、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)_生活、全面發(fā)展。 二、教學(xué)目的： 1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)，是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。 2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的。 三、教材分析： １、幼兒社會(huì)性

9、的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。２、正面是社會(huì)的重點(diǎn)。正面就是要求教師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營(yíng)造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。 ３、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和的基本特征，社會(huì)性不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。 4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)逐漸展開(kāi)活動(dòng)。 5、注意靈活運(yùn)用多種方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 四、具體教學(xué)措施： 在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)

10、課本》畫(huà)面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合；在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一、二、三周學(xué)_主題：春天的節(jié)日。 課題：我叫解放軍 媽媽節(jié)日快樂(lè) 我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大 我們?nèi)ゴ河? 第四、五、六周學(xué)_主題：我是健康寶寶。 課題：我的五官真有用 愛(ài)護(hù)我們的五官 我的營(yíng)養(yǎng)食譜 快樂(lè)餐桌 我愛(ài)我的身體 我愛(ài)整潔的衣服 預(yù)防傳染病 生病了怎么辦 第七、八、九周學(xué)_主題：特別的我。 課題： 成長(zhǎng)樹(shù) 各種各樣的表情 我最喜歡的表情 和快樂(lè)做朋友 第十、十一周學(xué)_主題：勞動(dòng)最光

11、榮。 課題：給你一封信 在商店 叔叔、阿姨，謝謝您 生活中的勞動(dòng) 第十二、十三周學(xué)_主題：我是中國(guó)人。 課題：端午節(jié) 四大發(fā)明 香港、澳門(mén) 各族人民是一家 第十四、十五周學(xué)_主題：我們真棒。 課題：文明的孩子 說(shuō)話算話 我來(lái)幫助你 “六一”國(guó)際兒童節(jié) 第十六、十七周學(xué)_主題：學(xué)做小學(xué)生。 課題：快樂(lè)的一天 我做小學(xué)生 第__、__周學(xué)_主題：把以上所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧與總結(jié)。 第4篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫(xiě)字課，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字_慣和學(xué)_態(tài)度 2.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的書(shū)寫(xiě)_慣。通過(guò)寫(xiě)字課程

12、的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。 3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字_慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)。”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字的美好感情。 2.在寫(xiě)字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。 3.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團(tuán)和聘請(qǐng)專家，

13、來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生。 5.對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字_慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。 三、具體措施： 1.寫(xiě)字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽訽課。 2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字_慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。 3.根據(jù)學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生每天的練_內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練_，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評(píng)

14、講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。 4.每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練_不少于15分鐘。 5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì);認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。 6.教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)_慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。 7.各班級(jí)要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的_慣。 8.各年級(jí)相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評(píng)價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。 第5篇：教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 《CORELDRAW》是一本關(guān)于平面設(shè)計(jì)的書(shū)本。通俗

15、易學(xué)，從簡(jiǎn)單到難的結(jié)構(gòu)安排，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂。主要介紹了設(shè)計(jì)工具基本操作知識(shí)和操作要領(lǐng)。本書(shū)最大的特點(diǎn)，就是把實(shí)際的案例融入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，連貫性強(qiáng)、實(shí)用性高。工作應(yīng)用范圍比較的廣，可以讓學(xué)生輕松上手。 本書(shū)一共有九章。主要學(xué)_的有： 1.第三章，繪制和處理圖形。主要是為了學(xué)_掌握基本圖形繪制，這是學(xué)_后面的內(nèi)容的前提，也是為了以后設(shè)計(jì)做基礎(chǔ)。 2.第四章，對(duì)象的基本操作。學(xué)_對(duì)象的基本操作是為了更好的和實(shí)際的應(yīng)用設(shè)計(jì)想結(jié)合，使得設(shè)計(jì)出來(lái)的作品更加的完美。在所以的設(shè)計(jì)中都會(huì)遇到。實(shí)用性比較的強(qiáng)。 3.第五章，文本的編輯。學(xué)_這章內(nèi)容主要是對(duì)文本的處理。應(yīng)用于文字排版。 4.第六章，交互式

16、工具。各種效果的制作，使得設(shè)計(jì)出來(lái)的作品更加的豐富，美觀。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)方面：主要是對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，學(xué)_的目的，實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域，還有對(duì)菜單欄和工具欄里的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用操作的掌握。對(duì)廣告、設(shè)計(jì)等概念的理解。重點(diǎn)是對(duì)繪制和處理圖形、對(duì)象的基本操作、文本的編輯、交互式工具的掌握和了解。 2.技能方面：對(duì)常用的工具熟練靈活的運(yùn)用，對(duì)不常用的工具要了解其基本情況?？梢酝耆?dú)立的完成任何一份設(shè)計(jì)，如：海報(bào)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等等。 3.培養(yǎng)目標(biāo)方面：要多和學(xué)員溝通及時(shí)了解學(xué)員的興趣愛(ài)好所在。還有了解學(xué)員對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向。針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)_興趣和技能。多找相關(guān)的資料進(jìn)行練_，提高學(xué)_的

17、積極性。找優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品給學(xué)員欣賞，提高審美能力，培養(yǎng)良好的設(shè)計(jì)理念。 三、全冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。 1.重點(diǎn)：基本圖形的繪制、基本命令的操作、修整工具的使用（焊接、修剪、相交）、對(duì)齊操作、交互式工具的應(yīng)用、 2.難點(diǎn)：曲線的控制和調(diào)整、文字沿線排版、常用圖象處理 四、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求 五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施 1.課前按時(shí)按質(zhì)按量備課,備學(xué)生,對(duì)每節(jié)課內(nèi)容做到心中有數(shù),在課上做到不看教材,直接脫口而出。 2.在上課時(shí),把學(xué)生放在主體位置,讓各個(gè)學(xué)生踴躍參與,對(duì)個(gè)別不喜歡回答問(wèn)題的學(xué)生采取點(diǎn)名的方式。 3.多收集資料，結(jié)合案例、多媒體，用實(shí)際操練的方法來(lái)提高

18、學(xué)生的積極性。 4.及時(shí)了解學(xué)員掌握的情況，因材施教，提高學(xué)員的學(xué)_性和根據(jù)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。 5.每次上完課后都按時(shí)布置作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間做練_，并進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、分析。 6.多準(zhǔn)備一些實(shí)際案例讓學(xué)員來(lái)練_設(shè)計(jì)、另外可以讓學(xué)生自由發(fā)揮設(shè)計(jì)、還應(yīng)該準(zhǔn)備設(shè)計(jì)測(cè)試題。 六、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與測(cè)試 1.初步，在上完一次課后，針對(duì)性的做練_。在講新課前，進(jìn)行復(fù)_。 2.幾次課后，將進(jìn)行小考和章節(jié)的作業(yè)練_。 3.全部完了之后，就進(jìn)行系統(tǒng)的回顧復(fù)_前面的內(nèi)容，有利用于提高記憶。再找好的教材，好的作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，講解。并講行總結(jié)性的考試。 4.最后綜合性的考試、分析、總結(jié)。 第6篇

19、：教學(xué)計(jì)劃物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)_的感性材料，驗(yàn)證物理定律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)再認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。 在進(jìn)一步深化素質(zhì)的今天，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新的精神，在物理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，它是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。認(rèn)真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問(wèn)題是十分重要、勢(shì)在必行的。下面主要闡述在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重

20、點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題。 一、轉(zhuǎn)變教師的觀念 目前實(shí)行的高中物理教師定量工作制中未考慮實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些教師“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”，“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴(yán)重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?，它?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段。高中物理教學(xué)確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。只有學(xué)生的積極參與，才能使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能、養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和提高自身實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的目的，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題。

21、其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，還必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，避免因使用現(xiàn)代化的技術(shù)而引出新的問(wèn)題。有些教師過(guò)分追求先進(jìn)的教學(xué)手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看看了事，不重視讓學(xué)生看實(shí)物，動(dòng)手實(shí)際操作，放棄了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)_的積極性，而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。 二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新，教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識(shí)、

22、動(dòng)手操作能力以及思想品德等因素，更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個(gè)性。 教師在備課的過(guò)程中，要在分析教材、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地滲透創(chuàng)新的思想。并貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。因此，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要始終滲透對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師都要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光來(lái)審視所遇到的問(wèn)題，因?yàn)橛行﹩?wèn)題在教師看來(lái)是不起眼的小問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次難得的“創(chuàng)新”機(jī)會(huì)。教師要在挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)切入點(diǎn)，這些切入點(diǎn)可以是實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象，

23、也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗(yàn)，或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以使其發(fā)展成為對(duì)科學(xué)真理的追求與探索。 三、改革陳舊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 大膽改革不適應(yīng)新形勢(shì)下中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師要充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)_的積極性和主

24、動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。 教師可以把某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn)，使之達(dá)到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系提出需要解決的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題作為鋪墊，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力

25、的培養(yǎng)，要利用學(xué)生的原有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的探索過(guò)程中有所“創(chuàng)新”地解決問(wèn)題。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)，并在實(shí)驗(yàn)儀器的選取與操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，物理學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長(zhǎng)期化，教師可有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行系列化的探索性實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識(shí)的學(xué)_緊密結(jié)合。 四、遵循“問(wèn)題實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)原則 提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，

26、教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件，并使學(xué)生在學(xué)_過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈锢韱?wèn)題，這些物理問(wèn)題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)?shù)碾y度，二要在實(shí)驗(yàn)中富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的_慣。如在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而是要對(duì)學(xué)生提出分析問(wèn)題所提供的物理情境、物理過(guò)程、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等具體要求，并給學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃?/p>

27、考時(shí)間，使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，在實(shí)施創(chuàng)新行為的過(guò)程中發(fā)展能力。 五、利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 我們?cè)谧ズ醚菔緦?shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，努力開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新構(gòu)想，探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新路子。設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)需要靈活、綜合地運(yùn)用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，還需要學(xué)生： (1)查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法; (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器; (3)設(shè)計(jì)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思; (4)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因而利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法。 (一)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的不要求突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性，題目只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

28、，由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨(dú)立查閱資料，獨(dú)立制訂實(shí)驗(yàn)方案，在自己認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，提出自己分析、解決問(wèn)題的設(shè)想，然后在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地去解決，最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 (二)、從設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)形式上，我們將設(shè)計(jì)性課題分為兩種類型：第一，給定某種儀器設(shè)備，要求完成某一物理量的測(cè)定或某一物理現(xiàn)象的觀察研究;第二，只提出測(cè)量要求，不限定實(shí)驗(yàn)方法和所用儀器，完成某一物理量的測(cè)量任務(wù)。 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外，從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉滲透。因此，我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。同時(shí)教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間和條件去接觸自然、參加社會(huì)實(shí)踐，在

29、實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)和幫助下，選擇進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的課題，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作，以自己的創(chuàng)新行動(dòng)，關(guān)心和滿足學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種需要。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的機(jī)會(huì);合理安排課程，積極開(kāi)展第二課堂，組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地;對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等;要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛，使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息，以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)_和生活。 第7篇：教學(xué)計(jì)劃一、整體規(guī)劃 結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實(shí)效、逐步到位的原則;堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略;堅(jiān)持

30、突出重點(diǎn)、合理配置、注重實(shí)效、分層推進(jìn)的工作方針。加快學(xué)校信息技術(shù)和電教工作的開(kāi)展，不斷完善現(xiàn)代技術(shù)硬件軟件配備;加速科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，全面提高教師隊(duì)伍電化技術(shù)的應(yīng)用水平;全面推進(jìn)我校校園網(wǎng)的使用進(jìn)程。 二、具體目標(biāo) 1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 教師是實(shí)現(xiàn)信息化的主導(dǎo)力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，加大培訓(xùn)力度，提高教師制作課件的水平和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行辦公、教學(xué)的能力。 2、學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)目標(biāo) 積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，公開(kāi)課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使教師將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去。本學(xué)期將加大信息

31、技術(shù)與學(xué)科課程的整合力度，開(kāi)展電子白板培訓(xùn)、軟件使用培訓(xùn)和自制課件比賽，提高廣大教師運(yùn)用信息技術(shù)的積極性。 3、學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)目標(biāo) 繼續(xù)加大力度開(kāi)發(fā)和充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。將常用的教學(xué)光盤(pán)鏡像拷貝到服務(wù)器中，全體教師共享教學(xué)資源。發(fā)動(dòng)教師力量，不斷充實(shí)課件、備課資源庫(kù)，讓廣大教師方便地從校園網(wǎng)中獲取資源，服務(wù)于教學(xué)。 4、校園網(wǎng)的更新目標(biāo) 在去年我校校園網(wǎng)被評(píng)為“十佳”的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)版塊，更新內(nèi)容，達(dá)到對(duì)內(nèi)服務(wù)教學(xué)，對(duì)外宣傳展示學(xué)校的目的。 5、信息技術(shù)的目標(biāo) 做好“信息技術(shù)”的落實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)課的教研教學(xué)工作。將“上有趣味的課、上有價(jià)值的課、上有文化的課”作為我

32、們課堂教學(xué)的探索目標(biāo)。 6、電教設(shè)備管理目標(biāo) 完善電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統(tǒng)記錄、多媒體室使用記錄等。提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。 三、主要工作 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本學(xué)期著重做好以下幾項(xiàng)工作: (一)不斷完善學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施，以滿足教學(xué)的發(fā)展需求。 (二)加強(qiáng)電教設(shè)施的管理 1、及時(shí)與總務(wù)處溝通，做好電教設(shè)施的登記、注銷工作。作好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室(微機(jī)教室、多媒體教室等)使用情況、問(wèn)題記錄。 2、做好電教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室的使用、維護(hù)、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行)等各項(xiàng)工作，建立完善各項(xiàng)管理制度，

33、并做好相關(guān)記錄。經(jīng)過(guò)不斷的保養(yǎng)和維護(hù)保證電教設(shè)備的利用率和完好率達(dá)90%以上。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校電腦的管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。 (三)開(kāi)展特色電教活動(dòng) 1、組織教師進(jìn)行白板培訓(xùn)，提高教師使用互動(dòng)式電子白板的作用水平。擬組織骨干教師在學(xué)校展示電子白板的使用效果。 2、組織35歲以下教師進(jìn)行打字比賽、自制課件比賽，提高教師的課件制作能力。以點(diǎn)帶面，要求45歲以下教師能獨(dú)立制作課件以及上傳教案等資料，熟練應(yīng)用多媒體課件。 (四)加強(qiáng)對(duì)電化教學(xué)常規(guī)工作的管理 1、電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。 2、加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)

34、媒體的使用和保管情況的抽查，對(duì)檢查情況及時(shí)反饋。 3、及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。 4、維護(hù)保持微機(jī)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備經(jīng)常處于正常運(yùn)用狀態(tài)。 (五)做好教學(xué)服務(wù)工作 在完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí)，還要為學(xué)校的教學(xué)工作給予服務(wù)，如電教設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的攝影攝像工作，為學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。 第8篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。 二、優(yōu)、差生情況分析 從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：xxx等同

35、學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)_興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。 對(duì)于學(xué)生困難生，如：xxx等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)_目的欠明確、學(xué)_積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)_的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)_，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。 三、“培優(yōu)輔差”工作措施 1、課上潛能生板

36、演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)_對(duì)子。即“兵教兵”。 3、不歧視學(xué)_有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)_有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。 5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練_，保證培優(yōu)輔差的效果。精編_題，_題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)

37、、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；_題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答_題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化 6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。 7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)_，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分

38、發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 8、加強(qiáng)對(duì)家庭的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)_和生活中的困難，做學(xué)_和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。 9、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_方法、學(xué)_紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。 四、在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)： 1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓

39、差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)_興趣。 5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)_，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)_態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)_積極性的提高方面要花大力氣。 6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。 第9篇：教學(xué)計(jì)劃一、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深入開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教學(xué)活動(dòng);通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。 二、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品

40、課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域研究，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開(kāi)的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿足個(gè)體需要”的實(shí)施策略。 (一)、提高對(duì)兒童學(xué)_與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。 1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解兒童學(xué)_與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。

41、2.學(xué)_、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W_、小組學(xué)_、集體學(xué)_三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)_”，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改，并研究對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn)，了解、觀測(cè)的方法。 3.開(kāi)展區(qū)域?qū)W_研究及生活自理行為研究，開(kāi)展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究

42、。 (三)重視保育與結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。 1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)_保育行為。 2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)_模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計(jì)劃 ) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 三、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動(dòng)，培

43、養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程) 2.開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。 (1)每階段區(qū)域?qū)W_中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺(jué)化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。 (2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。 (3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深入研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。 教學(xué)計(jì)劃集合九篇】 教學(xué)計(jì)劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃