巴彥淖爾市烏拉特中旗八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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1、巴彥淖爾市烏拉特中旗八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分） (2016九上深圳期中) 下列句子中，加橫線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。 B . “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 C . 就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。 D . 本拉登被擊斃當(dāng)晚，美國(guó)民眾有條不紊地召開了一場(chǎng)歇斯底里的聚

2、會(huì)。 2. （2分） 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 感動(dòng)中國(guó)人物錢偉長(zhǎng)不僅是當(dāng)代科技工作者的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學(xué)習(xí)。 B . “最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來(lái)涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。 C . 日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來(lái)的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。 D . 通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來(lái)越少了。 二、 句子默寫 (共1題；共4分) 3. （4分） (2017八下臨川月考) 按要求默寫 （1） 采菊東籬下，________。（陶淵明《飲酒》） （2） ________，病樹

3、前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） （3） 轉(zhuǎn)朱閣，________，________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （4） 前者呼，________，________，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （5） 《岳陽(yáng)樓記》中，描寫洞庭湖邊花草的語(yǔ)句是：________，________。 三、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共6分) 4. （6分） (2017九上簡(jiǎn)陽(yáng)月考) 閱讀下列文字，根據(jù)要求回答問題。 成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有

4、感人肺腹的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。 （1） 根椐拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 qǐ ________ ________麗 鐫刻 （2） 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________” （3） 文中運(yùn)用了________的修辭方法。 （4） 文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。”形象的寫出了成長(zhǎng)的憂愁與快樂，請(qǐng)你仿寫一句。 四、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共14分) 5. （14分） (2016七上余姚期

5、中) 閱讀下面文言文，回答后面問題。 鄭人逃暑 鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾④去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。③徙（xǐ）衽（rěn）：遷移臥席。④逾：通“愈”，更加。 （1） 用“/”線標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 而 徙 衽 以 從 陰 （2） 解釋下列加橫線的文言字詞。 ①日流影移________ ②及至暮________ ③反席于樹下________ ④其陰逾去________ （3） 翻譯句子。 是巧于用晝而

6、拙于用夕矣。 （4） 說(shuō)說(shuō)這則故事給你的啟示。 五、 課外閱讀 (共1題；共12分) 6. （12分） 閱讀下文，回答問題。 楊震為東萊太守，當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。 （1） 解釋下列劃線的文言詞語(yǔ)。 ①故所舉（ ） ②至夜懷金十斤以遺震 （ ） ③為東萊太守 （ ） ④何謂無(wú)知 （ ） （2） 下列句中“之”的用法與“當(dāng)之郡”中“之”的用法相同的是（ ） A

7、 . 物外之趣 B . 昂首觀之 C . 驅(qū)之別院 D . 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （3） 用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處） 至 夜 懷 金 十 斤 以 遺 震。 （4） 翻譯句子 ①故人知君，君不知故人，何也？ ②心之所向，則或千或百果然鶴也 （5） 本文表現(xiàn)了楊震怎樣的品格？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 7. （17分） 《細(xì)菌的啟示》選段，回答問題。 第四，細(xì)菌的不可毀滅性。細(xì)菌具有別的生物不可匹敵的生命力。它們對(duì)生存條件的要求很低，地上天上水中土中無(wú)所不在。人類在自我發(fā)展的同時(shí)還正在毀滅著其他的生物。核武器奈何不了細(xì)菌。 其實(shí)人類

8、從來(lái)沒有想過要徹底消滅細(xì)菌，人類也沒有能力辦到。人類只是想要盡可能地消滅家中的和體內(nèi)的有害的細(xì)茵。消滅體內(nèi)細(xì)菌的戰(zhàn)役開始于20世紀(jì)初葉，隨著青霉素的發(fā)明，“抗生素時(shí)代”到來(lái)了，并且一度以為已經(jīng)大獲全勝。 人們對(duì)此類現(xiàn)象有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為使用抗生素一段時(shí)間，細(xì)菌通過個(gè)體的適應(yīng)，漸漸產(chǎn)生了抵抗力，其實(shí)不然。細(xì)菌有很寬的譜系，抗生素能夠消滅大部分細(xì)茵，但總是有少數(shù)細(xì)菌天然就對(duì)此類抗生素有抵抗力，因而存活下來(lái)。由于細(xì)菌繁殖極快，這少數(shù)細(xì)菌很快就會(huì)發(fā)展成為一個(gè)新的龐大的群體，它們的后代繼承其先輩的品質(zhì)，統(tǒng)統(tǒng)有抵抗力。繁殖就是基因復(fù)制，而復(fù)制幾乎沒有完全忠實(shí)的。生物雙性繁殖每生殖10萬(wàn)個(gè)個(gè)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生

9、一個(gè)變異。而細(xì)菌得天獨(dú)厚的是，其繁殖速度極快。細(xì)菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人類繁殖30代則需要1000年，在繁殖的速度上細(xì)菌的一天等于人類的1000年。這是一場(chǎng)人菌斗法，斗法變異。這很像《西游記》中的孫悟空和牛魔王的斗法，二者不斷地變化身形以求制服對(duì)方，至少是不被對(duì)方制服。其實(shí)人類也是變異很大、譜系很寬的物種，只不過由于人類的繁殖速度慢，變異的效果來(lái)得緩慢。比如讓健康人與SARS病人面對(duì)面作深呼吸，絕對(duì)不可能人人都被傳染。麻風(fēng)病非?？膳拢Ｈ硕疾桓液吐轱L(fēng)病人接觸，麻風(fēng)病人都被隔離到很偏僻的地方。人們?yōu)槭裁磁滤?主要是因?yàn)椴“Y可怕，其實(shí)人們不清楚它的傳染性。世界麻風(fēng)病

10、之父丹尼爾森為了做一個(gè)試驗(yàn)，有意想得麻風(fēng)病，他和一些理想主義者，將麻風(fēng)病人的血注射到自己身上，結(jié)果沒一個(gè)人得病，五個(gè)人都是免疫的。他們到中國(guó)的麻風(fēng)病醫(yī)院去，一見中國(guó)麻風(fēng)病人就拍拍肩膀，擁抱一下。中國(guó)麻風(fēng)病醫(yī)生們驚呆了，說(shuō)你膽子這么大呀。其實(shí)是人家明白麻風(fēng)病不能傳染所有人，而他們是免疫者。他們?yōu)槭裁茨苊庖?這就是剛才我們所說(shuō)的，至今還沒有一種病菌能夠?qū)⑷祟?00％消滅，就像沒有一種抗生素能把病菌全部消滅一樣。但如果來(lái)了一種病菌將人類99％消滅了，人類可就沒有這么快的繁衍和復(fù)興的能力了，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖纳俣忍? 在人菌大戰(zhàn)中，在變異能力上，我們干不過這些地球上的元老。換句話說(shuō)，在基因的多樣性

11、上人類沒有優(yōu)勢(shì)，那怎么辦呢?要靠?jī)蓚€(gè)武器來(lái)抵抗：一是免疫力。免疫力就是如果你得了這種病，然后好了，以后就有抵抗這種病的能力了。有的是終生免疫，有的是期間免疫。再一個(gè)本領(lǐng)就是科學(xué)技術(shù)手段。赤手空拳我們是打不過細(xì)菌的，但我們可以弄出很多武器來(lái)，比如說(shuō)抗生素。當(dāng)然人類依靠抗生素經(jīng)過了一段反復(fù)，沒有大獲全勝，還在訴諸別的科學(xué)手段。人類就是這樣來(lái)與細(xì)菌抗衡的。 （1） 人類與細(xì)菌抗衡的兩種手段是什么？ （2） 說(shuō)說(shuō)劃線句子的說(shuō)明方法及其作用。 8. （15分） 閱讀下文，回答問題 白馬湖 朱自清 今天是個(gè)下雨的日子。這使我想起了白馬湖；因?yàn)槲业谝换氐桨遵R湖，正是微風(fēng)飄蕭的春日。 白

12、馬湖在甬紹鐵道的驛亭站，是個(gè)極小極小的鄉(xiāng)下地方。在北方說(shuō)起這個(gè)名字，保管一百個(gè)人中一百個(gè)人不知道。但那卻是一個(gè)不壞的地方。這名字先就是一個(gè)不壞的名字。據(jù)說(shuō)從前（宋時(shí)）有個(gè)姓周的騎白馬入湖仙去，所以就有了這個(gè)名字。這個(gè)故事也是一個(gè)不壞的故事。假使你樂意搜集，或也可編成一本小書，交北新書局印去。 白馬湖并非圓圓的或方方的一個(gè)湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所想到的，一點(diǎn)兒不含糊，像鏡子。沿鐵路的水，再也沒有比這里清的，這是公論。遇到早年的夏季，別處湖里都長(zhǎng)了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個(gè)，便是我們住過的屋的門前那一個(gè)。那個(gè)湖不算小，但湖口

13、讓兩面的山包圍住了。外面只見微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡頭，有一個(gè)三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因?yàn)樾招斓亩?。這村落與外面本是不相通的，村里人要出來(lái)得撐船。后來(lái)春暉中學(xué)在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，筑起一道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來(lái)卻不見寂寞。尤其在微雨的春天，一個(gè)初到的來(lái)客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。 春暉中學(xué)在湖的最勝處，我們住過的屋也相去不遠(yuǎn)，是半西式的。湖光山色從門里從墻頭進(jìn)來(lái)，到我們窗前、桌上。我們幾家接連著；丏翁的家最講究。屋里有名人字畫，有古瓷，有銅佛，院子里滿種著花。屋子里的陳設(shè)又常常變換

14、，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時(shí)地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹調(diào)也極好，每回總是滿滿的盤碗拿出來(lái)，空空的收回去。白馬湖最好的時(shí)候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來(lái)，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，直到不見為止。這個(gè)時(shí)候便是我們喝酒的時(shí)候。我們說(shuō)話很少，上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時(shí)候了。若有月光也許還得徘徊一會(huì)；若是黑夜，便在黑暗里摸索、醉著回去。 白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來(lái)，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃

15、與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這路上走著，時(shí)而聽見銳而長(zhǎng)的火車的笛聲是別有風(fēng)味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好——雨中田里菜花的顏色最早鮮艷；黑夜雖什么不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時(shí)可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。在船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離惝恍的；有時(shí)聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點(diǎn)的，如你們?cè)诔侵兴姡荒鞘浅汕С砂俚奈灮?。一片兒飛出來(lái)，像金線網(wǎng)似的，又像耍著許多火繩似的。只有一層使我憤恨。那里水田多，蚊子太多，而且?guī)缀跞W閃爍爍的是瘧蚊子。我

16、們一家都染了瘧疾，至今三四年了，還有未斷根的。蚊子多，足以減少露坐夜談或劃船夜游的興致，這未免是美中不足了。 離開白馬湖是三年前的一個(gè)冬日。前一晚“別筵”上，有丏翁與云君，我不能忘記丏翁，那是一個(gè)真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君，我應(yīng)該這樣說(shuō)，那是一個(gè)可愛的——孩子。 （1） 白馬湖是一個(gè)很小的地方，為什么會(huì)給作者留下深刻的印象？ （2） 第二段中，作者屢次提到“不壞”，真的只是“不壞”嗎？你怎么理解？ （3） 文中第三段，作者用了兩個(gè)“如你所想到的”，去掉好不好？這樣寫有什么作用？ （4） 閱讀全文，認(rèn)真體會(huì)下列括號(hào)里的詞在句中表達(dá)的作用。 ①湖上的山（籠）著一層青色的薄

17、霧，在水里映著參差的模糊的影子。 ②山是青得要（滴）下來(lái)，水是滿滿的、軟軟的。 （5） 作者寫這篇文章只是為了懷念白馬湖嗎？還有什么？從文中哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？ 七、 名著閱讀 (共1題；共11分) 9. （11分） (2017八上曲江期末) 閱讀下文，回答問題 行者見說(shuō)起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道：“兄弟，既這等說(shuō)，我且不打你，你卻老實(shí)說(shuō)，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來(lái)此哄我？”八戒道：“哥哥，沒甚難處，實(shí)是想你。”行者罵道：“這個(gè)好打的劣貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道：“哥啊，分明要瞞

18、著你，請(qǐng)你去的，不期你這等樣靈。饒我打，放我起來(lái)說(shuō)罷。”…… 行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你。他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮。莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！…行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那

19、個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意?！? （1） 本文段節(jié)選自《西游記》，作者_(dá)_______，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段內(nèi)容________。 （2） 文中劃線句子“那師父步步有難，處處該災(zāi)。”說(shuō)明唐僧取經(jīng)途中多災(zāi)多難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再寫出另兩個(gè)

20、唐僧遭難的例子。 （3） 從選文看來(lái)，你覺得豬八戒是個(gè)什么樣的人？ 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 10. （15分） (2017八上江津期中) 綜合性學(xué)習(xí)。 （1） 請(qǐng)概括這則消息的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過14個(gè)字。 本報(bào)訊（韓雪峰高長(zhǎng)升） 10月21日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》在《尋找最美孝心少年》欄目中，以《賣燒烤的小女孩》為題，報(bào)道了望奎縣“十佳美德少年”高雨欣的感人事跡。 高雨欣．2002年6月出生在黑龍江省北安市通北鎮(zhèn)農(nóng)村。2008年春天，父母離婚后．母親郝敏帶著當(dāng)時(shí)6歲的雨欣和5個(gè)月大的妹妹雨彤投奔年邁的姥姥．住在患有精神疾病的舅舅家里．一家五口靠著姥姥和舅舅

21、的低保費(fèi)度日。2010年，精神失常的舅舅突然砍傷了媽媽．讓這個(gè)家庭雪上加霜。媽媽住院．雨欣擔(dān)起了照顧全家的擔(dān)子：做飯、洗衣，看姥姥和妹妹，目前以和媽媽一起賣燒烤度日。今年。高雨欣以四門功課全獲滿分的成績(jī)成為小升初考試中全縣第一名．升入了望奎縣第四中學(xué)。高雨欣是望奎縣精神文明建設(shè)工作中涌現(xiàn)出的突出典型．她品學(xué)兼優(yōu)、孝老愛親、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)上進(jìn)．得到了社會(huì)各界的普遍認(rèn)可， 特別是今年中央電視臺(tái)《朝聞天下》和《晚間新聞》節(jié)目。先后深入地報(bào)道了高雨欣的感人事跡．使高雨欣的事跡傳遍了大江南北。 （2） 學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)二單元后，初二（1）班要開展《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)閱讀以下文字．然后作答。

22、 在商品經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天．人類物質(zhì)文明已經(jīng)發(fā)展到較高的水準(zhǔn)．但關(guān)于愛的本能．卻似乎需要經(jīng)常被提醒。日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)．讓我們忽視了下崗工人的艱辛、讓我們忽視了畏縮在街角的流浪漢、讓我們忽視了貧困山區(qū)食不果腹的孩子……，請(qǐng)我們把目光投向郡些弱勢(shì)群體，關(guān)注他們的生活和精神需求吧。 ①請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ②自古以來(lái)，關(guān)于愛的名言警句有很多，請(qǐng)根據(jù)你在本次主題活動(dòng)中的深刻體會(huì)．自創(chuàng)一句名言。要求至少使用一種修辭手法。 ③在大家知曉高雨欣的感人事跡后．全班同學(xué)都想獻(xiàn)出一份愛心。為滿足大家的心愿．本次活動(dòng)特意設(shè)計(jì)了“人人獻(xiàn)出一份愛”的捐款活動(dòng)。大家踴躍捐款的同時(shí)，平日鋪張浪費(fèi)成性的小明對(duì)

23、本次活動(dòng)卻不以為然，請(qǐng)你勸說(shuō)小明積極參與這次活動(dòng)。 九、 命題作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2018綏化) 從下面兩個(gè)文中任選一題寫作文 文題一：請(qǐng)以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。 文題二：閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。 有一個(gè)充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個(gè)人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點(diǎn)：“蓬萊仙山有個(gè)神店，那里可以買到自己想要的東西?！鼻嗄曷犃讼渤鐾?，迫不及待地去尋找，終于找到了那個(gè)神店。只見店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過去虔誠(chéng)問道：“您這里出售什么？”“你內(nèi)心渴望的所有

24、東西?！崩险呋卮稹Ｇ嗄旰?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。急切地說(shuō)：“我要愛情、財(cái)富、智慧、快樂……”老者微笑著說(shuō)：“年輕人，我們這里不賣果實(shí)，只出售種子。” 要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)不少于600字。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 句子默寫 (共1題；共4分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 三、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共6分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共14分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 五、 課外閱讀 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 七、 名著閱讀 (共1題；共11分) 9-1、 9-2、 9-3、 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 10-1、 10-2、 九、 命題作文 (共1題；共5分) 11-1、