2020學(xué)生心理拓展訓(xùn)練營教案一

2020學(xué)生心理拓展訓(xùn)練營教案一撰寫人：_日 期：_2020學(xué)生心理拓展訓(xùn)練營教案一一、介紹心理拓展訓(xùn)練營1、概念拓展訓(xùn)練的概念源于“Outwrd Bound”一詞，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。2、意義（1）認(rèn)識自我、悅納自我（2）發(fā)現(xiàn)潛能、明確目標(biāo)（3）掌控自己、積極進(jìn)?。ǘ⑿睦硗卣褂?xùn)練的基本形式和技術(shù)以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為基本途徑，以快樂成長為主色調(diào)，通過情景創(chuàng)建、教練引導(dǎo)、營造團(tuán)隊(duì)、拓展游戲、分享總結(jié)等環(huán)節(jié)的設(shè)置，為參與者量身定做一個適合其心理建設(shè)狀態(tài)的情景和人文環(huán)境，促進(jìn)他們的心理完善。1、特點(diǎn)：小組性，活動中把學(xué)生分成若干小組，每組大約有58人，在教練員的組織下，分別開展活動。自主性，在活動中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、體會自身的變化，以此來改變認(rèn)知觀念，提高心理技能，從而達(dá)到學(xué)生心理完善的目的。團(tuán)隊(duì)性，活動設(shè)計(jì)上將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，合作分工競賽，目標(biāo)管理特訓(xùn)，與孩子們自我設(shè)計(jì)項(xiàng)目（隊(duì)旗、隊(duì)呼、隊(duì)歌、十全十美掌聲）結(jié)合，讓孩子們的創(chuàng)意和靈感在活動中展現(xiàn)，使他們體會到前所未有的成就感。挑戰(zhàn)性，鼓勵學(xué)員去做從前不敢做的事，進(jìn)行高空、地面、水上、森林、夜間等全方位的挑戰(zhàn)。豐富性，心理拓展訓(xùn)練在活動設(shè)置里，包含有游戲、野戰(zhàn)、舞蹈、手語、唱歌、晚會、表演、競賽、PT等等。2、技術(shù)：教練技術(shù)：美國職業(yè)與個人教練協(xié)會（ACA）把教練定義為一種動態(tài)關(guān)系，它意在從客戶自身的角度和目的出發(fā)，由專人教授他們采取行動的步驟和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，做這種指導(dǎo)的人就是教練（coaches）。簡而言之，教練就是以技術(shù)反映學(xué)員的心態(tài)，激發(fā)學(xué)員的潛能，幫助學(xué)員及時調(diào)整到最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果的人。拓展技術(shù)：包含四個方面：營造氛圍、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、開展活動、組織分享。營造氛圍，可以分為預(yù)先設(shè)置營造和隨機(jī)營造兩種方式。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是一個熔爐，一個頑強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是個體心理成熟的基礎(chǔ)；教練應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)員的個人實(shí)際，通過溝通、信任等活動引導(dǎo)學(xué)員開放自我、接納他人、推選領(lǐng)導(dǎo)、歸屬團(tuán)隊(duì)。開展活動，教練組織學(xué)員參與主題活動和各類輔助性活動，在活動中讓學(xué)員自己體驗(yàn)和感悟自我，是心理拓展的核心內(nèi)容。教練通過自身的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)員全身心的投入其中，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。組織分享，是深化活動效果的環(huán)節(jié)，對于學(xué)員實(shí)現(xiàn)從感性到理性的飛躍意義十分重大。教練通過回顧細(xì)節(jié)、歸納表現(xiàn)、詢問探底的手法，挖掘?qū)W員思想深層的信念，理清紊亂的價(jià)值傾向。二、組合心理拓展小組三、形成成功心理社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)1、班長一名：協(xié)助老師負(fù)責(zé)社團(tuán)日常事務(wù)（活動組織、衛(wèi)生安排.），以及學(xué)生的反饋等。2、組長5名：負(fù)責(zé)小組內(nèi)活動的組織等。第 4 頁 共 4 頁