高中生物第三冊第10章生物多樣性10.2人口與生物多樣性課件1滬科版.ppt

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第二節(jié) 人口與生物多樣性,第十章 生物多樣性,一、教材分析 《人口與生物多樣性》 是高中生命科學第十章第2節(jié)的選學內容。本節(jié)知識包括人口發(fā)展的現狀,主要闡述我國人口的現狀與前景,以及人類對生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內容。在我國的人口現狀與前景部分，主要介紹了我國人口歷年來的增長情況，尤其是近些年來人口的狀況，以及我們國家推行計劃生育政策來的顯著成績。但又進一步深入地說明未來我們國家人口發(fā)展趨勢。在后一部分，分析了人口增長和自然資源之間的關系，深入分析人口數量的不斷增長對環(huán)境的壓力正在逐年增加.,本節(jié)課站在生物圈的高度，論述了人與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。這是一個最基本的生物學觀點，尤其是在我們國家構建人與人、人與自然、人與社會的和諧大背景下，研究人與環(huán)境之間的科學尤為顯得重要，也是理解“人與自然應該和諧發(fā)展”的理論基礎。,二、教學思路 本節(jié)內容看似簡單，但要能讓學生深入理解和分析，去建構人口增長和環(huán)境相互作用的關系，絕非易事。所以在教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的積極主動性、充分地引導學生去參與社會活動、了解社會、關注社會，不斷深化學生的環(huán)境保護意識和憂國憂民的情感。 學生對人口增長過快及其帶來的環(huán)境問題都有切身的感受和一定的認識。基于這些感受和認識，比較容易建立起“人口增長”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯系。另一方面，高中學生已具有一定的理性思維能力，能對許多自然和社會現象或事實作出科學、合理的評判。但是對于如何造成的這些環(huán)境問題卻思考的比較少，缺乏深入理性分析。根據教學目標的要求，本節(jié)課教師應充分調動學生參與討論的積極性，更多地從思考問題的角度、解決問題的方法等方面開展教學。,二、教學思路 由于地理學也涉及到了人口增長與環(huán)境的內容，在教學設計時要考慮側重點，避免簡單重復，本節(jié)教學應圍繞生態(tài)學上的問題。由教師呈現相關內容，啟發(fā)學生思考與討論。教師在呈現相關內容時，應當盡可能輔之以具體的實例、圖片等，以豐富教學內容，提高學生學習的興趣。,三、教學目標 1.知識與技能 （1）描述人口現狀與前景。 （2）探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。 2.過程與方法 （1）通過課堂討論學習，使學生不斷增強發(fā)現問題、分析問 題和解決問題的能力。 （2）以“人口增長過快對生態(tài)環(huán)境的影響”的素材為載體， 讓學生 學習因果關聯分析方法。 （3） 通過搜集各種生態(tài)環(huán)境破壞的資料和數據，培養(yǎng)學生 獨立學習的能力和對材料的分析、歸納和總結的能力。,三、教學目標 3.情感與價值觀 (1) 通過對我國以及世界人口了解和描述，對學生滲透我 國實施計劃生育政策的的重要性和必要性 （2）通過對自己收集整理的材料的分析以及一些環(huán)境惡化 的圖片展示，進一步深化學生的環(huán)境保護意識，并將 這種強烈的環(huán)保意識轉化為實際的行動。 （3） 通過人口與環(huán)境之間關系的闡述，使學生樹立“生物 與環(huán)境是一個不可分割的整體”的辨證唯物主義思想教 育和人與自然、社會和諧統(tǒng)一的辯證觀念。,四、教學重點和難點 探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。,五、教學過程,六、教學資源,2、對水資源的壓力,3、對能源的壓力,4、對森林資源的壓力,5、對物種資源的壓力,七、教學反饋,1、對土地資源的壓力,