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1、幼兒園畢業(yè)教案大班畢業(yè)主題活動 怎樣辦一場有教育意義畢業(yè)典禮呢【幼兒教案】
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幼兒園畢業(yè)教案 | 大班畢業(yè)主題活動:怎樣辦一場有意義的畢業(yè)典禮呢 不久之后,又有一批小朋友們迎來他們?nèi)松幸淮沃匾慕?jīng)歷,他們要畢業(yè)了,成為小學(xué)生!當(dāng)他們邁著小腳走出幼兒園時,在那瞬間他們好像長大了那么一點(diǎn)點(diǎn)了呢。
活動前言 大班畢業(yè)在即,孩子們之間經(jīng)常會有這樣的交
2、流:“為什么要上小學(xué)?”“老師,你也去小學(xué)教我們好不好?”“小學(xué)老師是什么樣的?”“小學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么?”特別是去小學(xué)參觀升國旗和學(xué)校環(huán)境之后,孩子們對小學(xué)生活非常地感興趣……家長在孩子即將升入小學(xué)這個問題上,也有許多的擔(dān)憂:孩子不適應(yīng)小學(xué)生活怎么辦?要不要先教漢語拼音以及 100 以內(nèi)的加減法?要不要帶孩子去熟悉小學(xué)的生活……為了讓幼兒順利地度過幼小銜接,讓他們了解上小學(xué)的真正意義,也讓家長明白在哪些方面可以為孩子提供幫助,特設(shè)計了本次活動。
01 畢業(yè)典禮活動 活動目標(biāo):
1.回顧幼兒園的生活,增進(jìn)幼兒對老師、同伴和幼兒園的感情,使他們留下美好的回憶。
2.
3、通過組織幼兒參觀小學(xué),與小學(xué)生進(jìn)行互動,了解小學(xué)的學(xué)_環(huán)境、生活及知道小學(xué)與幼兒園的生活變化,知道自己要上小學(xué)了并且有上小學(xué)的愿望。
3.通過活動讓幼兒學(xué)會與人交往的技巧、按時完成任務(wù)、掌握一定的書寫技能、學(xué)會個人物品等,培養(yǎng)幼兒有初步的堅持性、責(zé)任感、規(guī)則意識,為入小學(xué)做好基本的能力準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備:
1.提前聯(lián)系附近的小學(xué)。
2.美工區(qū):師生共同布置“準(zhǔn)備上小學(xué)”的墻飾畫;語言區(qū):放置有關(guān)小學(xué)的圖書供幼兒閱讀,粘貼有關(guān)小學(xué)生活的圖片供幼兒講述;角色區(qū):提供小學(xué)生活的游戲材料;建構(gòu)區(qū):提供小學(xué)校舍和活動場地的建構(gòu)材料。
3.提前發(fā)放“致家長的
4、一封信”。
02 活動環(huán)節(jié) 幼兒園真好 設(shè)計要點(diǎn):
1.回顧在幼兒園的生活:通過談話、照片、看望弟弟妹妹等系列活動,引導(dǎo)幼兒回顧幼兒園的生活,感受幼兒園的美好。
2.寫給老師和好朋友的信:給班級每一位老師寫一封信,表達(dá)離別與感謝之情;有選擇性地給班上的好朋友寫信,表達(dá)自己的感情。寫信的方式可以是幼兒口述,家長錄音;也可以是幼兒口述,家長記錄等。
3.給弟弟妹妹的禮物:通過談話引導(dǎo)幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物,可以是個人制作,也可以以班級或者年級組為單位集體合作。
4.種下畢業(yè)樹:由家委會
5、牽頭為班級購買一棵小樹,班級教師和全體幼兒一起,將小樹種在幼兒園規(guī)劃好的“畢業(yè)樹”場地,幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子,標(biāo)明是第屆班級,留下畢業(yè)見證
5.請你記住我:幼兒在家長的幫助下設(shè)計留言本;鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式,在每天的生活活動時間與同班幼兒交換 ___,還可以贈送照片,或者寫一段話給對方或通過繪畫表達(dá)小朋友之間的友誼。
6.留下永恒的一瞬:組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照,還可以鼓勵幼兒帶來攝影工具,自主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。
7.最后的聚會:為進(jìn)一步增進(jìn)孩子們之間的感情,畢業(yè)典禮結(jié)束當(dāng)天,幼兒園可以讓孩子們在一起住一個晚上,教師和家長義工陪同。孩子們一起共進(jìn)晚
6、餐,晚餐后一塊聊天、玩耍,晚上一起睡覺,體驗(yàn)“在一起”的感覺,以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的不舍之情
活動要求:
1.幼兒園做好系列活動的安全工作。
2.尊重幼兒的選擇,自然開展系列活動。通過活動幫助幼兒回顧在幼兒園三年的生活,學(xué)會表達(dá)感恩,體驗(yàn)小朋友之間的離別之情和美好友誼。
向往小學(xué)生活 設(shè)計要求:
1.調(diào)查我們的小學(xué):按照學(xué)區(qū)對班級幼兒進(jìn)行分組,以小組為單位對即將就讀的小學(xué)展開調(diào)查,包括對小學(xué)的地理位置、校園風(fēng)貌、教師數(shù)量、班級情況以及學(xué)校特色等進(jìn)行了解并記錄,鼓勵幼兒通過美工、建構(gòu)、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學(xué)的風(fēng)貌。
2.走進(jìn)小
7、學(xué):組織幼兒參觀小學(xué),實(shí)地體驗(yàn)一天的小學(xué)生生活,包括觀看升旗儀式,參觀各功能室,進(jìn)班聽課,課間與小學(xué)生交流,聽小學(xué)老師介紹小學(xué)生的生活、學(xué)_情況等。
3.認(rèn)識少先隊(duì):通過查閱資料以及與小學(xué)大隊(duì)委交流,了解少先隊(duì)。
4.邀請哥哥姐姐來做客:邀請小學(xué)的哥哥姐姐來幼兒園做客,通過與小學(xué)生面對面的交流,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)_與生活。
活動要求:
1.家長要協(xié)助幼兒開展關(guān)于小學(xué)的調(diào)查工作。
2.教師用積極的語言、情緒影響幼兒,激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。
學(xué)做小學(xué)生 設(shè)計要求:
1.調(diào)整作息時間:教師和幼兒一起討論小學(xué)生的作息時間,
8、和幼兒商量調(diào)整幼兒園的作息時間并互相督促執(zhí)行。
2.改變我們的教室:教師和幼兒一起討論小學(xué)課堂的樣子,學(xué)著改變自己的教室。
3.有問題會報告:鼓勵幼兒在一日生活中要像小學(xué)生一樣,遇到問題向老師報告。
4.會自己的學(xué)_用具:增加文具盒、水壺等小學(xué)生使用的生活及學(xué)_用品,要求幼兒每天自己的書包和學(xué)_用具。
5.會勞動,能守時:每天堅持值日生工作,學(xué)_為他人服務(wù),每天能按時入園,參加活動有時間觀念。
6.記住自己的學(xué)_任務(wù):教師每天有意識地給每個幼兒增加一些學(xué)_任務(wù),要求幼兒在活動區(qū)或生活中完成,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
7.做事有計劃:引導(dǎo)幼兒制訂自己的學(xué)_、生活計劃,如日計劃、周計劃等,檢查計劃實(shí)施的情況,學(xué)會與同伴分享、交流。
8.會保護(hù)自己:珍愛生命,了解周圍環(huán)境中不安全的事物,遇到困難勇于面對,知道簡單的求救與自救的方法。
9.了解小學(xué)生守則:通過集體討論,熟悉并了解小學(xué)生守則。
活動要求:
結(jié)合幼兒的實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn),有計劃地開展“學(xué)做小學(xué)生”活動,將活動內(nèi)容融入幼兒的日常生活之中。
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