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1、貼近生活匠心獨(dú)運(yùn) 2007高考作文命題全景觀察2300字
高考是“年年歲歲考相似”,高考作文題則是“歲歲年年題不同”。綜觀2007年高考作文命題,我們發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn):
一、從命題形式看,標(biāo)題作文、新材料作文和話(huà)題作文各領(lǐng)風(fēng)騷:在所有18道試題中,標(biāo)題作文9道(分別是:上海卷“必須跨過(guò)這道坎”、湖南卷“詩(shī)意地生活”、福建卷“季節(jié)”、天津卷“有句話(huà)常掛嘴邊”、安徽卷“提籃春光看媽媽”、江蘇卷“懷想天空”、江西卷“語(yǔ)文,心中的一泓清泉”與“語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易”二選一、遼寧卷“我能”、四川卷“一步與一生”),
2、新材料作文4道(全國(guó)卷Ⅰ、卷Ⅱ、新課標(biāo)卷以及北京卷),話(huà)題作文4道(分別是:廣東卷“傳遞”、山東卷“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”、重慶卷“酸甜苦辣說(shuō)高考”及浙江卷“行走在消逝中”),題意作文1道(湖北卷;所謂“題意作文”,即提供一則材料且材料中暗含某個(gè)話(huà)題,要求考生根據(jù)對(duì)材料的“理解和體會(huì)”,“自定立意,自選文體,自擬題目”作文)。 畢業(yè)論文
值得注意的是,以上幾種命題形式間呈現(xiàn)出“互相滲透”的趨勢(shì):部分“標(biāo)題作文”套用“話(huà)題作文”的格局,在前面加上一段引出標(biāo)題的文字(如江蘇卷、江西卷、遼寧卷);“新材料作文”則套用“話(huà)題作文”的規(guī)定,在后面加上“自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題”的“三自”要求
3、。命題專(zhuān)家的意圖非常明確:標(biāo)題作文、新材料作文和話(huà)題作文都只是考查形式,其考查功能實(shí)際上是一致的。 論文代寫(xiě)
二、從思想內(nèi)容的指向看,突出了三個(gè)方面: 論文代寫(xiě)
一是關(guān)注青年學(xué)生的成長(zhǎng),引導(dǎo)考生走好自己的人生道路。比如全國(guó)卷Ⅰ的試題,提供了一幅題為“摔了一跤”的漫畫(huà),漫畫(huà)旨意在于家庭、學(xué)校和社會(huì)都要積極培養(yǎng)青少年獨(dú)立自主的意識(shí)與能力,讓他們大膽迎接人生風(fēng)雨的考驗(yàn);四川卷的“一步與一生”,意在強(qiáng)化考生的責(zé)任意識(shí),鼓勵(lì)年輕一代邁好生活中的關(guān)鍵“一步”以及走好人生每“一步”。上海卷、遼寧卷等也是如此。
二是注重引導(dǎo)考生從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生,并在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。比如全國(guó)卷Ⅱ
4、關(guān)于“記住別人對(duì)自己的幫助,學(xué)會(huì)幫助別人”的材料作文,直面了社會(huì)上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種現(xiàn)實(shí),要求考生就“知恩圖報(bào)”“和諧互助”“愛(ài)心傳遞”等展開(kāi)思考,其內(nèi)涵富有深意;而安徽卷的“提籃春光看媽媽”,重在提醒考生回報(bào)母愛(ài)、表達(dá)對(duì)母親的感激之情,倡導(dǎo)良好的家庭關(guān)系,同樣與公民道德建設(shè)中關(guān)于“孝”“感恩”“回報(bào)”的內(nèi)容緊密相關(guān)。此外,北京卷的試題看似極富詩(shī)意,其實(shí)也暗合時(shí)代潮流,因?yàn)轭}目給出的對(duì)詩(shī)句的“體會(huì)”之一是“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”。 畢業(yè)論文
三是重視對(duì)創(chuàng)造性思維的考查,強(qiáng)調(diào)論理中的思辨能力。比如全國(guó)卷新課標(biāo)卷的考題,引導(dǎo)考生關(guān)注、思考“創(chuàng)造”與“發(fā)現(xiàn)”;浙江卷的話(huà)題
5、“行走在消逝中”,既延續(xù)了前三年試題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”“一枝一葉一世界”“生有所息/生無(wú)所息”的核心內(nèi)涵(以人文理念為核心,分別向“社會(huì)”“世界”“自我”三個(gè)維度延伸),又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以“反思”的視角涵蓋上述三個(gè)維度——這些都體現(xiàn)出高考命題的開(kāi)放視野與人文色彩。
三、與前幾年相比,最突出的傾向是強(qiáng)調(diào)寫(xiě)“自我感受”: 論文代寫(xiě)
今年的命題,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活。從題目本身看,像湖北卷的“感受母語(yǔ),學(xué)習(xí)母語(yǔ),運(yùn)用母語(yǔ)”,著意促進(jìn)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)母語(yǔ)、正確而規(guī)范地運(yùn)用母語(yǔ);天津卷、江西卷、山東卷、重慶卷的試題,幾乎零距離地接近考生,都適宜于寫(xiě)自我感受。而試題提示語(yǔ)或“要求”中,
6、更明確提出考生應(yīng)當(dāng)寫(xiě)自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)。像上海卷的“必須跨過(guò)這道坎”,一個(gè)“這道”,容易“誘使”考生選寫(xiě)記敘文;湖南卷要求“聯(lián)系自己的生活與感受”、江西卷提示“在你記憶的深處”、遼寧卷要求“聯(lián)系你的感受和認(rèn)識(shí)”、重慶卷提出“親愛(ài)的同學(xué),也許你……有許多經(jīng)歷和見(jiàn)聞要記錄,有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說(shuō)”等,最典型的當(dāng)屬浙江卷: 畢業(yè)論文
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 畢業(yè)論文
還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟,那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。 簡(jiǎn)歷大全 /html/jianli/
蒼茫叢林間,瑪雅文化湮沒(méi)了;絲綢之路上,高昌古國(guó)消逝了。人類(lèi)
7、在消逝中進(jìn)步。
行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的悵惘,也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)…… 作文 /zuowen/
讀了上述文字,你有何感想?請(qǐng)以“行走在消逝中”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可闡明你的思想觀點(diǎn)。 作文 /zuowen/
注意:①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩(shī)歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。: 畢業(yè)論文
無(wú)論話(huà)題材料還是提示語(yǔ)中,都集中突出一個(gè)“你”字(如“你的童年”“你有何感想”“你自己或身邊”等等)。這樣的明確指向、反復(fù)提醒是前所未有的(故而面對(duì)此題,胡亂地編述故事
8、,寫(xiě)諸如科幻小說(shuō)、故事新編、寓言、童話(huà)等是理應(yīng)杜絕的)。以上各題,命題的出發(fā)點(diǎn)無(wú)不在于引導(dǎo)考生在真情中感悟生活,檢測(cè)考生主體感情的體驗(yàn)、對(duì)自我生活(包括學(xué)習(xí)生活)的感知領(lǐng)悟能力。難怪有重慶考生在接受媒體采訪時(shí)表示:“寫(xiě)這道題(指‘酸甜苦辣說(shuō)高考’),我自己準(zhǔn)備的、老師準(zhǔn)備的現(xiàn)成的材料,都沒(méi)有用上。” 畢業(yè)
四、從文體選擇看,相對(duì)前些年的“文體不限”已增加了限制性: 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/
比如北京卷、上海卷、福建卷、天津卷、江蘇卷、遼寧卷、重慶卷、廣東卷、浙江卷等,都規(guī)定不能寫(xiě)成詩(shī)歌;湖南卷則限定“寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文”。而山東卷在“要求”中特別提出“自選文體,且文體特征鮮明”。事實(shí)上,即使是沒(méi)有明確作出限制的,也強(qiáng)調(diào)文體特征。就是說(shuō),“文體自選”對(duì)體裁還是有要求的,只不過(guò)不限定某一種,便于考生自己選擇。