新蘇教版小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_新蘇教版小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 8 頁新蘇教版小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、本冊教材分析本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊共有八個(gè)單元，分別是第一單元七彩橋，第二單元絲竹流韻，第三單元北國豪情，第四單元滔滔多瑙河，第五單元南國風(fēng)情，第六單元連綿白樺林，第七單元溯流探源，第八單元陽光年華。以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。、歌唱部分本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等（）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音（）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)、基本知識(shí)部分（）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，知道其作用（）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)3、欣賞部分上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞三、工作措施、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力四、教學(xué)目標(biāo)第一單元通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達(dá)的情感，以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點(diǎn)，了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動(dòng)所產(chǎn)生的影響；初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中發(fā)揮的巨大作用。在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲；通過朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞，抒發(fā)自己熱愛世界和平、渴望與異國人民建立友誼的美好情感。通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。通過學(xué)唱歌曲手拉手，地球村，讓學(xué)生感受歌曲熱情歡快的情緒。讓學(xué)生掌握附點(diǎn)、休止符處的正確演唱。通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園、關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。第二單元?dú)g樂歌是江南絲竹的“八大名曲”之一。樂曲的旋律流暢明快、起伏多姿，結(jié)構(gòu)富有層次。表達(dá)了人們在節(jié)日里無比歡樂的心情。樂曲采用將“母曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成。樂曲采用“倒裝變奏曲式”，a樂段給人以優(yōu)美抒情、典雅明朗的形象。a樂段加入了歡快活潑的因素。母曲樂段是全曲的高潮，其情緒喜慶熱烈。欣賞江南絲竹名曲歡樂歌，感受、體驗(yàn)江南絲竹的風(fēng)格。了解歡樂歌的創(chuàng)作特點(diǎn)。拓展欣賞紫竹調(diào)第三單元能通過對音樂元素與歌曲關(guān)系的理解，感受北方民歌的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)歌曲唱得幸福落滿坡，能對北方民歌音樂文化產(chǎn)生一定的興趣。能感受音樂中山村人民建設(shè)美好家園、當(dāng)家做主人的幸福之情，和人們在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情。通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力.學(xué)會(huì)演唱歌曲掏洋芋；能夠用和諧的聲音演唱二聲部；感受北方民歌掏洋芋的獨(dú)特、詼諧幽默的風(fēng)格，體會(huì)民歌中包含的人民勞動(dòng)生活中的情感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活和民族藝術(shù)的情感。第四單元了解多瑙河的相關(guān)知識(shí)。能有感情地演唱歌曲幽靜的山谷，感受歌曲的柔美。能唱好歌曲中的弱起句，能表現(xiàn)出這首德國民歌的風(fēng)格。通過欣賞瑞士山歌、孤獨(dú)的牧羊人等作品，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。通過欣賞愛爾蘭風(fēng)笛等作品，感受西洋管弦樂隊(duì)木管樂的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，能聽辨風(fēng)笛的音色，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。學(xué)唱歌曲來和我劃船，并和同伴合作，進(jìn)行兩個(gè)聲部的輪唱。第五單元能夠關(guān)注并喜歡黎族民歌，樂于對歌曲五指山歌相關(guān)的音樂要素進(jìn)行探索。能夠用優(yōu)美的歌聲演唱五指山歌，嘗試用海南方言演唱歌曲。在欣賞、感受、演唱“啰呢調(diào)”音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步感受本黎族民族的音樂特點(diǎn)。欣賞步步高，感受樂曲的形象和情緒。通過欣賞，了解廣東音樂的旋律風(fēng)格特點(diǎn)，并感知高胡等主奏樂器的音色。在學(xué)習(xí)中增進(jìn)民族文化意識(shí)、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。能用正確的情緒演唱牛角出來尖對尖,用聲勢動(dòng)作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。第六單元認(rèn)知目標(biāo)知道作品的演唱、演奏形式，每首作品表達(dá)的內(nèi)容和情感。能力目標(biāo)能夠哼唱欣賞的曲目，能夠會(huì)唱鄉(xiāng)間的小路上第一樂段。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FF.Net熱愛故鄉(xiāng)的情感，故鄉(xiāng)是家的擴(kuò)大，是大的家，讓學(xué)生從音樂作品中感悟愛家、愛故鄉(xiāng)的道理。通過欣賞樂曲波蘭舞曲，感受樂曲輝煌、壯麗，高貴的氣質(zhì)。了解波蘭舞曲A-B-A三段體結(jié)構(gòu)。能簡單創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，與老師的節(jié)奏相對應(yīng)。演唱歌曲藍(lán)色的雅德朗，了解有關(guān)克羅地亞民歌的特點(diǎn)，用從容、流暢、柔美的聲音演唱歌曲。完整體驗(yàn)歌曲，情感上產(chǎn)生共鳴，用聲、器舞一體的方式表現(xiàn)歌曲。第七單元能知道蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn)，并能用輕快的聲音演唱歌曲。能知道鋼琴曲向陽花的音樂素材源于民歌李玉蓮調(diào)。欣賞森吉德瑪?shù)闹黝}音樂，體驗(yàn)由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。能用充滿深情地聲音演唱歌曲蘇格蘭的藍(lán)鈴花，感受歌曲所表達(dá)的對朋友情誼的留戀和期待。了解歌曲弱拍弱位起的節(jié)奏特點(diǎn)和重復(fù)手法的運(yùn)用。通過欣賞英國民歌友誼地久天長，演唱歌曲同一首歌，引導(dǎo)學(xué)生通過歌聲感受友誼的美好，陶冶學(xué)生情操。能安靜的聆聽樂曲能夠用不同的方式感受草原遼闊、美麗的風(fēng)景場面體驗(yàn)蒙古族人們幸福的生活和熱情奔放的情懷。能在聆聽樂曲的各種感受性實(shí)踐活動(dòng)中了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義即同一個(gè)曲調(diào)用不同速度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。第八單元聽賞樂曲初升的太陽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲的段落結(jié)構(gòu)，嘗試以自己喜歡的方式表現(xiàn)對不同音樂段落的內(nèi)心感受。用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲七色光之歌，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)出自己快樂童年的幸福之情。聆聽四季童趣，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活，并且熱愛生活。能有感情地演唱歌曲四季童趣，并體驗(yàn)歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。第 7 頁 共 8 頁教育計(jì)劃本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 8 頁 共 8 頁