《七年級語文上冊 第21課《事物的正確答案不止一個》課件1 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第21課《事物的正確答案不止一個》課件1 蘇教版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、事物的正確 答案不止一個 語文 羅迦 費(fèi) 因格 目錄 情 境 導(dǎo) 入 01 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 02 整 體 感 知 03 研 讀 課 文 04 課 文 小 結(jié) 05 布 置 作 業(yè) 06 一把鋸子 + 一片森林 = 一片荒漠 一支筆 + 一張紙 = 一幅畫、一首詩、一首歌、一 個世界 一個李白 + 一壺酒 = 詩百篇 情境導(dǎo)入 1.了解議論文這種文體，抓住論點(diǎn)。 2.弄清本文的論據(jù)，掌握其論證結(jié)構(gòu)。 3.理解“創(chuàng)造性思維”的含義，培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”能 力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 羅迦 費(fèi) 因格， 1948年生，當(dāng)代美國 實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞 創(chuàng)意
2、顧問。著作有 當(dāng)頭棒喝 (A Whack On The Side Of The Head)、 創(chuàng)造性紙牌 (Creative Whack pack)等。 “唯一真正快 樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分 人”是他的名言。 整體感知 汲 取 根深 蒂 固 孜孜 不倦 鍥 而不舍 不言而 喻 (d) (j) (z) (qi) (y) 聽 課文朗讀，思考課文分為幾部分，每一 部分主要寫了什么內(nèi)容 。 第一部分：（ 1 3）提出問題 不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 第二部分：（ 4-12）分析問題
3、 第一層（ 4 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（ 9 12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。 第三部分：（ 13）解決問題 總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。 1.了解議論文的三要素和常見的論證方法 1.文中表明作者觀點(diǎn)的語句是哪一句？ 2.作者是如何提出觀點(diǎn)的 ?這樣寫有什么好處？ 3.圍繞這個觀點(diǎn)，作者闡述了哪幾個問題？ 4.最后 ,作者是如何總結(jié)的 ? 研讀課文 由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加 生動形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。 因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重 要。（事物的正確答案不止一個） 1.文中表明作者觀點(diǎn)的
4、語句是哪一句？ 2.作者是如何提出觀點(diǎn)的 ?這樣寫有什么好處？ 創(chuàng)造性的思維需哪些必需的因素 ？ 創(chuàng)造性思維是否任何人都具備 ？ 提出這兩個問題，作者運(yùn)用什么句式？ 設(shè)問句。它的作用有 :引出下文，引發(fā)思考。在結(jié)構(gòu)上 起過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 3.圍繞這個觀點(diǎn) ， 作者闡述了哪幾個問題 ？ 創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素 。 a.學(xué)識淵博 、 精通各種知識 。 b.必須有探求新事物 ， 并為此而活用知識的態(tài)度和意識 c.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試 。 創(chuàng)造性思維是否任何人都具備 ？ a.任何人都擁有創(chuàng)造力 b.擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么 ? c
5、.擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 . a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識； b.不滿足于一個答案，而去探求新思 路，去運(yùn)用所得 的知識； c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把 它發(fā)展下去。 怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人 ？ 4.最后 ,作者是如何總結(jié)的 ? 1.由一個問題的答案入手，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，邏 輯性強(qiáng)。 2.過渡段和過渡句的使用使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自 然，條理性強(qiáng)。 3.采用擺事實(shí)、講道理的論證方法，說服力強(qiáng)。 4.多處運(yùn)用設(shè)問句，引起讀者思考。 本文 圍繞中心，運(yùn)用了多種論證方 法，逐層深入地進(jìn)行了論述，使我們認(rèn)識 到思維方法的變化對培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng) 新型人才的重要性。 課文小結(jié) 1.完成教師課堂上布置的網(wǎng)上作業(yè)。 2.從下圖中你看到什么？ 布置作業(yè)
七年級語文上冊 第21課《事物的正確答案不止一個》課件1 蘇教版.ppt
