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七年級語文下冊 誦讀欣賞《古詩三首》課件 (新版)蘇教版.ppt

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七年級語文下冊 誦讀欣賞《古詩三首》課件 (新版)蘇教版.ppt

古詩三首,蟬,孤雁,鷓鴣,第一課時,學習目標,古詩描寫的景物和表達的情感。 情景交融,托物言志的寫法。 背誦、默寫三首詩。,自學提綱,1、了解作者、作品和背景。 2、正讀三首詩,讀準字音、節(jié)奏、停頓。 3、理讀三首詩,理解古詩內(nèi)容、思路,概括詩意。 4、情讀三首詩,思考: (1)蟬中的蟬帶有什么喻意?詩中“高”字有幾重含義?作者借本詩抒發(fā)何種議論? (2)孤雁詩中傳遞出作者什么樣的情緒?作者為何在尾聯(lián)提到野鴉? (3)鷓鴣統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞是那個字? 頷聯(lián)渲染了怎樣的意境?為何提到“青草湖”和“黃帝陵”?頸聯(lián)是緊承上句哪個字?“乍”、“才”和“征袖濕”、“翠眉低”有什么作用?作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷?,虞世南,唐初書法家、文學家。字伯施,越州余姚(今浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,繼承了二王(王羲之、王獻之)的書法傳統(tǒng),外柔內(nèi)剛,與歐陽修、楮遂良、薛稷并稱唐初四大書法家。,蟬作者簡介,蟬,垂緌飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠,非是藉秋風。,蟬的頭部的兩根觸須,形狀像下垂的帽帶。,純凈的 露水,接連不斷 的蟬鳴聲,憑借,(1)文中的蟬帶有什么樣的喻意?你能讀出詩中“高”字的幾重含義?作者借本詩抒發(fā)何種議論?,合作探究,解決疑難,提示:喻指清高尊貴的人,兩層含義:一是實指蟬所居的梧桐樹高, 二是暗指“飲清露”的品格之高。以之比人, 不光是 地位高,品格也高。,品格高潔者,不需借助外力,自能聲明遠播。,蟬賞析,古人以蟬居高飲露象征高潔,作者以比興和寄托的手法,表達自己的情操。這首托物寓意的小詩,是唐人詠蟬詩中時代最早的一首,很為后世人稱道。,首句“垂緌飲清露”,古人認為蟬生性高潔,棲高飲露,故說“飲清露”。這一句表面上是寫蟬的形狀與食性,實際上處處含比興象征。“垂緌”暗示顯宦身分(古代常以“冠纓”指代貴宦)。這顯貴的身分地位在一般人心目中,是和“清”有矛盾甚至不相容的,但在作者筆下,卻把它們統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的形象中了。這“貴”與“清”的統(tǒng)一,正是為三四兩句的“清”無須藉“貴”作反鋪墊,筆意頗為巧妙,次句“流響出疏桐”寫蟬聲之遠傳。梧桐是高樹,著一“疏”字,更見其枝干的高挺清拔,且與末句“秋風”相應?!傲黜憽睜钕s聲的長鳴不已,悅耳動聽,著一“出”字,把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了,仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。這一句雖只寫聲,但讀者從中卻可想見人格化了的蟬那種清華雋朗的高標逸韻。有了這一句對蟬聲遠傳的生動描寫,三四兩句的發(fā)揮才字字有根。,“居高聲自遠,非是藉秋風”,這是全篇比興寄托的點睛之筆。它是在上兩句的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的詩的議論。蟬聲遠傳,一般人往往以為是藉助于秋風的傳送,詩人卻別有會心,強調(diào)這是由于“居高”而自能致遠。這種獨特的感受蘊含一個真理:立身品格高潔的人,并不需要某種外在的憑藉(例如權(quán)勢地位、有力者的幫助),自能聲名遠播,,孤雁 杜甫,孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。 誰憐一片影,相失萬重云? 望盡似猶見,哀多如更聞。 野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。,孤雁 杜甫 孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。 誰憐一片影,相失萬重云。 望盡似猶見,哀多如更聞。 野鴉無意緒 ,鳴噪自紛紛。,飲水啄食,心緒,念頭,一只離群的孤雁,它不喝水不啄食,只是一個勁地飛著叫著,思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢?然而它和雁群相失在云海彌漫間,它望盡天涯,仿佛伙伴們就在眼前;它哀鳴聲聲,好像聽到了同類的呼喚,然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?,只顧在那里紛紛鼓噪不休?寫作背景簡介,這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂,杜甫帶著家人離開成都,乘船沿長江出川,滯留夔州。詩人晚年多病,故交零落,處境艱難,心中充滿失意之感和哀傷之情。這首孤雁詩,表達的就是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。,(2)孤雁詩中傳遞出作者什么樣的情緒?作者為何在尾聯(lián)提到野鴉?,提示:表達了亂離漂泊中失群人的痛苦心情。,作者用了陪襯的筆法,表達了愛憎感情。 “無意緒”是孤雁對著野鴉時的心情,也是杜甫既不能與知己親朋相見,卻面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心緒。,詩歌賞析,一般詠物詩并不道破所詠之物,但杜甫此詩開篇即喚出“孤雁”,說它不飲、不啄,只是一個勁兒地飛著、叫著,思念著、追趕著它的同伴,這是多么執(zhí)著的精神??!次聯(lián)又以“誰憐”二字設(shè)問:昔日的同伴都在云端里飛得很遠了,誰會同情我這個形單影只的失群孤雁呢?,三聯(lián)緊承上聯(lián),寫孤雁邊追邊望,望盡天際,似乎又望見了同伴的身影;追飛不及”,心中哀傷不已,好像又聽到了同伴的呼叫聲。 尾聯(lián)以野鴉反襯孤雁,表達了詩人的愛憎之情。孤雁念群之情是那樣濃烈,心中是那樣悲痛,追求是那樣的迫切,但一群野鴉全然不懂,紛紛然鳴噪不停。詩人既以“孤雁”自比,那么“野鴉”則是象征一些缺乏情感的平庸之輩。,鷓鴣是我國南方的一種野鳥,似雞而小,羽色大多黑白相雜,尤以背上和胸、腹等部的眼狀白斑更為顯著,常棲息于生有灌木叢和疏樹的山野,鳴叫時常立于山崩樹上。本草綱目卷四八:“鷓鴣性畏霜露,早晚稀出。夜棲以本葉蔽身。多對啼,今俗謂其鳴曰行不得也哥哥。”古人感嘆世路艱難,抒寫離愁別恨,往往借鷓鴣啼聲比興。唐人鄭谷這首詠鷓鴣的名作,也是重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切,借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁,鄭谷(生卒年不詳),字守愚,宜春(今屬江西省)人。光啟三年進士。曾任右拾遺,都官郎中等職,世稱鄭都官,又因鷓鴣詩得名,人稱鄭鷓鴣。其詩多寫景詠物之作,風格清新通俗。有云臺編三卷。,鷓鴣 鄭谷,暖戲煙蕪錦翼齊,品流應得近山雞。 雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼。 游子乍聞征袖濕,佳人才唱翠眉低。 相呼相應湘江闊,苦竹叢深日向西。,1這首詩里頭有一個統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞,它是那個詞? 2、鷓鴣的頷聯(lián)渲染了什么樣的意境?為何提到“青草湖”和“黃帝陵”?,啼,渲染出一種凄迷幽遠的意境,一種令人魂消腸斷的氛圍。,借助傳說渲染令人魂銷腸斷氛圍。,(4)作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷?,抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。,(3)頸聯(lián)是緊承上句哪個字?“乍”、“才”和“征袖濕”、“翠眉低”有什么作用?,“乍”、“才”兩個虛詞極寫鷓鴣的啼聲之感動人心;,緊承上句“啼”字而來;,“征袖濕”、“翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲。,首聯(lián)描寫鷓鴣的習性和形貌特征?!芭瘧驘熓忓\翼齊”,是說這種鳥喜歡在溫暖的荒野里嬉戲,羽毛鮮明美麗又齊整。這種鳥與哪一種鳥比較相似呢?“品流應得近山雞”,在類別上應當與山雞相近。這首詩除題目外,在詩中并無“鷓鴣”二字,但從首聯(lián)的描寫中,讀者已經(jīng)可以看出或者說猜出是詠鷓鴣,而不是詠蟬或孤雁之類了。,詩歌賞析,頷聯(lián):以“雨昏”“花落”點染環(huán)境,形成凄迷意境、傷感氛圍;而“青草湖”“黃陵廟”更可勾起讀者對屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說的聯(lián)想。青草湖又名巴丘湖,在洞庭湖東南。楚國詩人屈原遭讒去職,長期流浪于這一帶,最后懷抱沙石自沉于汨羅江。黃陵廟即娥皇、女英二妃廟。相傳帝舜南巡,死葬蒼梧之山,二妃追尋至此,淚下沾竹,溺于湘江,后人在洞庭湖畔的黃陵山上立祠祭祖,這就是黃陵廟。游子在雨昏花落之時、湖邊古廟之中,聞鷓鴣之啼,定會倍感其聲之哀怨凄惻。清人沈德潛評論這兩句說:“詠物詩刻露不如神韻,三、四句勝于鉤陶格磔(像鷓鴣啼聲,指唐人李群玉九子坡聞鷓鴣中“正穿屈曲崎嶇路,又聽鉤陶格磔聲”之句)也。詩家稱鄭鷓鴣以此?!保ㄌ圃妱e裁卷一六),頸聯(lián)“游子乍聞征袖濕,佳人才唱翠眉低”緊承上句“啼”字而來。游子一聽到鷓鴣啼聲,就禁不住以袖拭淚;閨中少婦剛開始唱曲,就傳來鷓鴣的啼聲,難過得把眉眼也低下來了?!罢А?、“才”兩個虛詞極寫鷓鴣啼聲之感動人心,“征袖濕”、“翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲。 尾聯(lián)“相呼相應湘江闊,苦竹叢深日向西”又回到鷓鴣雌雄對啼上來?!跋嗪粝鄳奔让鲗扂p鴣對啼的特性,又暗指游子、佳人的心靈呼喚。在那夕陽西下時分,從湘江兩岸的苦竹叢中傳來雌雄鷓鴣一呼一應,好像在叫“行不得也哥哥!”怎不引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思?詩人吟詠鷓鴣,沒有把主要筆墨用于描寫它的形貌或摹擬它的叫聲,而是著意表現(xiàn)它的叫聲給人的感受,因而更為傳神。,鞏固新知,當堂訓練(12分鐘) 1、請?zhí)顚懢渥印?居高聲自遠,-。蟬 -,佳人才唱翠眉低。鷓鴣 誰憐一片影,-。孤雁 2、詩意鏈接。 蟬這首詩借蟬抒懷,寓意是-。 孤雁這首詩表達的是詩人-之情。 鷓鴣重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切,借以抒發(fā)-。,3對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?A在首聯(lián)中,詩人并沒有對鷓鴣的形象作工筆式的描繪,而是通過寫鷓鴣的嬉戲,將它與山雞類比,作了畫龍點睛的勾勒。 B頷聯(lián)中的荒水、野廟加上“雨昏”“花落”,給詩點染出一種凄迷幽遠的意境,渲染出一種令人魂銷腸斷的氛圍。 C頸聯(lián)從鷓鴣轉(zhuǎn)到寫人。詩人選擇了游子聞聲淚下,佳人才唱而蹙眉兩個細節(jié),有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨。 D尾聯(lián)實寫一群群鷓鴣的“行不得也哥哥”的叫聲在浩瀚的湘江上回響,在“日西向”時,它們飛回苦竹叢中。,D理解太實,是群鷓鴣在低回飛鳴呢,抑或是佳人游子一“唱”一“聞”在呼應呢,這是值得想象和玩味的。),在獄詠蟬 駱賓王,西陸蟬聲唱,南冠客思深。 不堪玄鬢影,來對白頭吟。 露重飛難進,風多響易沉。 無人信高潔,誰為表予心?,蟬 虞世南 垂綏飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠,非是藉秋風。,蟬 李商隱 本以高難飽,徒勞恨費聲。 五更疏欲斷,一樹碧無情。 薄宦梗猶泛,故園蕪已平。 煩君最相警,我亦舉家清。,4唐人詠蟬三絕比較閱讀,詠蟬 駱賓王,西陸蟬聲唱,南冠客思深。 不堪玄鬢影,來對白頭吟。 露重飛難進,風多響易沉。 無人信高潔,誰為表予心?,西陸:指秋天 南冠:指囚徒,首聯(lián)情因物興,物我交融,白頭吟:樂府曲名,司馬相如背叛卓文君以 后,卓文君作白頭吟以自傷,用典 故喻執(zhí)政者辜負了詩人對國家的忠誠。,露重、風多:喻 飛難進:喻 響易沉:喻,環(huán)境的壓力,政治上不得意,言論上受壓制,蟬 虞世南 垂綏飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠,非是藉秋風。,垂 :有蟬的頭部有伸出的觸角,形狀好像 古人結(jié)在頷下下垂的帽帶子。,流響: 疏: 出:,寫出蟬聲長鳴不絕,悅耳動聽。 更見梧桐枝干的高聳挺拔。 人格化寫法,讓人仿佛感受到了蟬 聲的響亮和悠揚。,后兩句暗示:,品格高尚的人,并不需要憑 藉外在的條件。,蟬 李商隱 本以高難飽,徒勞恨費聲。 五更疏欲斷,一樹碧無情。 薄宦梗猶泛,故園蕪已平。 煩君最相警,我亦舉家清。,一、二聯(lián):由于蟬棲高飲露,所以“難飽”。 鳴叫也是徒勞。當鳴叫到五更天亮時,它的 氣力已經(jīng)很微弱,聲音也越來越稀疏,可那 青翠碧綠的樹葉依舊如常,無動于衷。,梗:用典,桃梗削成的木偶人是身不由已 的,到處漂流不定。,同一詠蟬,虞世南“居高聲自遠,端不藉秋風”,是清華人語;駱賓王“露重飛難進,風多響易沉”,是患難人語;李商隱“本以高難飽,徒勞恨費聲”,是牢騷人語。,5、背誦并默寫三首詩。 六、拓展延伸 積累和動物有關(guān)的詩句。,

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