七年級語文下冊 誦讀欣賞《古詩三首》課件 （新版）蘇教版.ppt

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古詩三首,蟬,孤雁,鷓鴣,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),古詩描寫的景物和表達(dá)的情感。 情景交融，托物言志的寫法。 背誦、默寫三首詩。,自學(xué)提綱,1、了解作者、作品和背景。 2、正讀三首詩，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、停頓。 3、理讀三首詩，理解古詩內(nèi)容、思路，概括詩意。 4、情讀三首詩，思考： （1）《蟬》中的蟬帶有什么喻意？詩中“高”字有幾重含義？作者借本詩抒發(fā)何種議論？ （2）《孤雁》詩中傳遞出作者什么樣的情緒？作者為何在尾聯(lián)提到野鴉？ （3)《鷓鴣》統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞是那個(gè)字？ 頷聯(lián)渲染了怎樣的意境？為何提到“青草湖”和“黃帝陵”？頸聯(lián)是緊承上句哪個(gè)字？“乍”、“才”和“征袖濕”、“翠眉低”有什么作用？作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷？,虞世南，唐初書法家、文學(xué)家。字伯施，越州余姚（今浙江）人。官至秘書監(jiān)，封永興縣子。人稱虞永興。能文辭，工書法，繼承了二王（王羲之、王獻(xiàn)之）的書法傳統(tǒng)，外柔內(nèi)剛，與歐陽修、楮遂良、薛稷并稱唐初四大書法家。,《蟬》作者簡介,蟬,垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,,蟬的頭部的兩根觸須，形狀像下垂的帽帶。,純凈的 露水,,接連不斷 的蟬鳴聲,憑借,（1）文中的蟬帶有什么樣的喻意？你能讀出詩中“高”字的幾重含義？作者借本詩抒發(fā)何種議論？,合作探究，解決疑難,提示：喻指清高尊貴的人,兩層含義：一是實(shí)指蟬所居的梧桐樹高， 二是暗指“飲清露”的品格之高。以之比人， 不光是 地位高，品格也高。,品格高潔者，不需借助外力，自能聲明遠(yuǎn)播。,《蟬》賞析,古人以蟬居高飲露象征高潔，作者以比興和寄托的手法，表達(dá)自己的情操。這首托物寓意的小詩，是唐人詠蟬詩中時(shí)代最早的一首，很為后世人稱道。,首句“垂緌飲清露”，古人認(rèn)為蟬生性高潔，棲高飲露，故說“飲清露”。這一句表面上是寫蟬的形狀與食性，實(shí)際上處處含比興象征?！按咕q”暗示顯宦身分（古代常以“冠纓”指代貴宦）。這顯貴的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者筆下，卻把它們統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的形象中了。這“貴”與“清”的統(tǒng)一，正是為三四兩句的“清”無須藉“貴”作反鋪墊，筆意頗為巧妙,次句“流響出疏桐”寫蟬聲之遠(yuǎn)傳。梧桐是高樹，著一“疏”字，更見其枝干的高挺清拔，且與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)。“流響”狀蟬聲的長鳴不已，悅耳動(dòng)聽，著一“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。這一句雖只寫聲，但讀者從中卻可想見人格化了的蟬那種清華雋朗的高標(biāo)逸韻。有了這一句對蟬聲遠(yuǎn)傳的生動(dòng)描寫，三四兩句的發(fā)揮才字字有根。,“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，這是全篇比興寄托的點(diǎn)睛之筆。它是在上兩句的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的詩的議論。蟬聲遠(yuǎn)傳，一般人往往以為是藉助于秋風(fēng)的傳送，詩人卻別有會(huì)心，強(qiáng)調(diào)這是由于“居高”而自能致遠(yuǎn)。這種獨(dú)特的感受蘊(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播，,孤雁 杜甫,孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。,飲水啄食,心緒，念頭,,,一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個(gè)勁地飛著叫著，思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海彌漫間，它望盡天涯，仿佛伙伴們就在眼前；它哀鳴聲聲，好像聽到了同類的呼喚，然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?，只顧在那里紛紛鼓噪不休?寫作背景簡介,這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開成都，乘船沿長江出川，滯留夔州。詩人晚年多病，故交零落，處境艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情。這首《孤雁》詩，表達(dá)的就是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。,（2）《孤雁》詩中傳遞出作者什么樣的情緒？作者為何在尾聯(lián)提到野鴉？,提示：表達(dá)了亂離漂泊中失群人的痛苦心情。,作者用了陪襯的筆法，表達(dá)了愛憎感情。 “無意緒”是孤雁對著野鴉時(shí)的心情，也是杜甫既不能與知己親朋相見，卻面對著一些俗客庸夫時(shí)厭惡無聊的心緒。,詩歌賞析,一般詠物詩并不道破所詠之物，但杜甫此詩開篇即喚出“孤雁”，說它不飲、不啄，只是一個(gè)勁兒地飛著、叫著，思念著、追趕著它的同伴，這是多么執(zhí)著的精神啊！次聯(lián)又以“誰憐”二字設(shè)問：昔日的同伴都在云端里飛得很遠(yuǎn)了，誰會(huì)同情我這個(gè)形單影只的失群孤雁呢?,三聯(lián)緊承上聯(lián)，寫孤雁邊追邊望，望盡天際，似乎又望見了同伴的身影；追飛不及”，心中哀傷不已，好像又聽到了同伴的呼叫聲。 尾聯(lián)以野鴉反襯孤雁，表達(dá)了詩人的愛憎之情。孤雁念群之情是那樣濃烈，心中是那樣悲痛，追求是那樣的迫切，但一群野鴉全然不懂，紛紛然鳴噪不停。詩人既以“孤雁”自比，那么“野鴉”則是象征一些缺乏情感的平庸之輩。,,,鷓鴣是我國南方的一種野鳥，似雞而小，羽色大多黑白相雜，尤以背上和胸、腹等部的眼狀白斑更為顯著，常棲息于生有灌木叢和疏樹的山野，鳴叫時(shí)常立于山崩樹上?！侗静菥V目》卷四八：“鷓鴣性畏霜露，早晚稀出。夜棲以本葉蔽身。多對啼，今俗謂其鳴曰行不得也哥哥。”古人感嘆世路艱難，抒寫離愁別恨，往往借鷓鴣啼聲比興。唐人鄭谷這首詠鷓鴣的名作，也是重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切，借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁,鄭谷(生卒年不詳),字守愚,宜春(今屬江西省)人。光啟三年進(jìn)士。曾任右拾遺,都官郎中等職,世稱鄭都官,又因《鷓鴣詩》得名,人稱鄭鷓鴣。其詩多寫景詠物之作,風(fēng)格清新通俗。有《云臺(tái)編》三卷。,鷓鴣 鄭谷,暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。 雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。 游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀?相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。,1．這首詩里頭有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞，它是那個(gè)詞？ 2、《鷓鴣》的頷聯(lián)渲染了什么樣的意境？為何提到“青草湖”和“黃帝陵”？,啼,渲染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，一種令人魂消腸斷的氛圍。,借助傳說渲染令人魂銷腸斷氛圍。,（4）作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷？,抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。,（3）頸聯(lián)是緊承上句哪個(gè)字？“乍”、“才”和“征袖濕”、“翠眉低”有什么作用？,“乍”、“才”兩個(gè)虛詞極寫鷓鴣的啼聲之感動(dòng)人心；,緊承上句“啼”字而來；,“征袖濕”、“翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲。,,首聯(lián)描寫鷓鴣的習(xí)性和形貌特征?！芭瘧驘熓忓\翼齊”，是說這種鳥喜歡在溫暖的荒野里嬉戲，羽毛鮮明美麗又齊整。這種鳥與哪一種鳥比較相似呢？“品流應(yīng)得近山雞”，在類別上應(yīng)當(dāng)與山雞相近。這首詩除題目外，在詩中并無“鷓鴣”二字，但從首聯(lián)的描寫中，讀者已經(jīng)可以看出或者說猜出是詠鷓鴣，而不是詠蟬或孤雁之類了。,詩歌賞析,頷聯(lián)：以“雨昏”“花落”點(diǎn)染環(huán)境，形成凄迷意境、傷感氛圍；而“青草湖”“黃陵廟”更可勾起讀者對屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說的聯(lián)想。青草湖又名巴丘湖，在洞庭湖東南。楚國詩人屈原遭讒去職，長期流浪于這一帶，最后懷抱沙石自沉于汨羅江。黃陵廟即娥皇、女英二妃廟。相傳帝舜南巡，死葬蒼梧之山，二妃追尋至此，淚下沾竹，溺于湘江，后人在洞庭湖畔的黃陵山上立祠祭祖，這就是黃陵廟。游子在雨昏花落之時(shí)、湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，定會(huì)倍感其聲之哀怨凄惻。清人沈德潛評論這兩句說：“詠物詩刻露不如神韻，三、四句勝于‘鉤陶格磔’（像鷓鴣啼聲，指唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》中“正穿屈曲崎嶇路，又聽鉤陶格磔聲”之句）也。詩家稱‘鄭鷓鴣’以此?！保ā短圃妱e裁》卷一六）,頸聯(lián)“游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀本o承上句“啼”字而來。游子一聽到鷓鴣啼聲，就禁不住以袖拭淚；閨中少婦剛開始唱曲，就傳來鷓鴣的啼聲，難過得把眉眼也低下來了?！罢А?、“才”兩個(gè)虛詞極寫鷓鴣啼聲之感動(dòng)人心，“征袖濕”、“翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲。 尾聯(lián)“相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西”又回到鷓鴣雌雄對啼上來?！跋嗪粝鄳?yīng)”既明寫鷓鴣對啼的特性，又暗指游子、佳人的心靈呼喚。在那夕陽西下時(shí)分，從湘江兩岸的苦竹叢中傳來雌雄鷓鴣一呼一應(yīng)，好像在叫“行不得也哥哥！”怎不引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思？詩人吟詠鷓鴣，沒有把主要筆墨用于描寫它的形貌或摹擬它的叫聲，而是著意表現(xiàn)它的叫聲給人的感受，因而更為傳神。,鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（12分鐘） 1、請?zhí)顚懢渥印?居高聲自遠(yuǎn)，-------。《蟬》 -------，佳人才唱翠眉低。《鷓鴣》 誰憐一片影，----------?！豆卵恪?2、詩意鏈接。 《蟬》這首詩借蟬抒懷，寓意是-------。 《孤雁》這首詩表達(dá)的是詩人-----之情。 《鷓鴣》重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切，借以抒發(fā)----------。,3．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．在首聯(lián)中，詩人并沒有對鷓鴣的形象作工筆式的描繪，而是通過寫鷓鴣的嬉戲，將它與山雞類比，作了畫龍點(diǎn)睛的勾勒。 B．頷聯(lián)中的荒水、野廟加上“雨昏”“花落”，給詩點(diǎn)染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，渲染出一種令人魂銷腸斷的氛圍。 C．頸聯(lián)從鷓鴣轉(zhuǎn)到寫人。詩人選擇了游子聞聲淚下，佳人才唱而蹙眉兩個(gè)細(xì)節(jié)，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨。 D．尾聯(lián)實(shí)寫一群群鷓鴣的“行不得也哥哥”的叫聲在浩瀚的湘江上回響，在“日西向”時(shí)，它們飛回苦竹叢中。,D理解太實(shí)，是群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子一“唱”一“聞”在呼應(yīng)呢，這是值得想象和玩味的。),在獄詠蟬 駱賓王,西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心？,蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。,4唐人詠蟬三絕比較閱讀,詠蟬 駱賓王,西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心？,西陸：指秋天 南冠：指囚徒,首聯(lián)情因物興，物我交融,白頭吟：樂府曲名，司馬相如背叛卓文君以 后，卓文君作《白頭吟》以自傷，用典 故喻執(zhí)政者辜負(fù)了詩人對國家的忠誠。,露重、風(fēng)多：喻 飛難進(jìn)：喻 響易沉：喻,環(huán)境的壓力,政治上不得意,言論上受壓制,蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,垂 ：有蟬的頭部有伸出的觸角，形狀好像 古人結(jié)在頷下下垂的帽帶子。,流響： 疏： 出：,寫出蟬聲長鳴不絕，悅耳動(dòng)聽。 更見梧桐枝干的高聳挺拔。 人格化寫法，讓人仿佛感受到了蟬 聲的響亮和悠揚(yáng)。,后兩句暗示：,品格高尚的人，并不需要憑 藉外在的條件。,蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。,一、二聯(lián)：由于蟬棲高飲露，所以“難飽”。 鳴叫也是徒勞。當(dāng)鳴叫到五更天亮?xí)r，它的 氣力已經(jīng)很微弱，聲音也越來越稀疏，可那 青翠碧綠的樹葉依舊如常，無動(dòng)于衷。,梗：用典，桃梗削成的木偶人是身不由已 的，到處漂流不定。,同一詠蟬，虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，端不藉秋風(fēng)”，是清華人語；駱賓王“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”，是患難人語；李商隱“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲”，是牢騷人語。,5、背誦并默寫三首詩。 六、拓展延伸 積累和動(dòng)物有關(guān)的詩句。,