（公開課教案）部編版六年級下語文《習作：家鄉(xiāng)的風俗》

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1、 可修改 歡迎下載 部編版語文六年級下冊 習作一：家鄉(xiāng)的風俗 一、教材分析： 本次習作的話題是“家鄉(xiāng)的風俗”，要求學生介紹家鄉(xiāng)的一種風俗或者是參加一次風俗活動的經(jīng)歷。本次習作話題不僅與單元的主題緊密結(jié)合，而且貼近學生的生活實際，使學生有話可說，有內(nèi)容可寫。教材共展示了三部分內(nèi)容：第一部分，點明不同的地方有不同的風俗，并配以三幅插圖（春節(jié)拜年圖、正月十五賞花燈圖、除夕包餃子圖）來激發(fā)學生的寫作興趣，這些插圖表現(xiàn)的都是中華民族最典型的風俗活動，有利于喚起學生對風俗的真實體驗，拓展他們的寫作思路；第二部分，提出了本次習作的內(nèi)容和要求，提示既可以介紹一種風俗，也可以寫參加風俗活動的親身經(jīng)歷

2、，并從怎么搜集資料、寫什么、怎么寫等方面進行相應(yīng)的指導；第三部分，對習作的評改和展示提出了具體建議。 二、教學目標： 1.能借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，介紹家鄉(xiāng)的一種風俗或者是參加一次風俗活動的經(jīng)歷。 2.能根據(jù)表達的需要，抓住重點來寫。 三、教學重難點： 1.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。 四、教學方法： 閱讀理解融合寫作：以《北京的春節(jié)》、《臘八粥》為例，帶領(lǐng)學生品味經(jīng)典，學習作者的寫作方法，在此基礎(chǔ)上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。

3、 五、教學準備： 1、教學所需的多媒體PPT課件。 六、教學過程： 一、激趣導入。 1.（1）師：“離家三里遠,別是一鄉(xiāng)風?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊,民族眾多,每個地方都有自己獨特的風俗習慣(課件展示各民族民風民俗圖片)。在本單元里，我們也學習了《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《寒食》、《十五夜望月》這幾篇課文，了解了不同節(jié)日、不同時期、不同地區(qū)的風俗（課件展示《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《寒食》、《十五夜望月》的課文插圖）。那同學們再來看看以下幾幅圖（課件出示教材中的三幅插圖），說說這三幅圖介紹了什么習俗？ （2）學生自由發(fā)言。 （3）指名說說，引導學生說出“春節(jié)拜年”、“正月十五

4、賞花燈”、“除夕包餃子”。 2.師：同學們，如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風俗,你會選擇介紹什么呢?這節(jié)課,讓我們用文字來把家鄉(xiāng)特別的風俗介紹出來吧!(板書:家鄉(xiāng)的風俗) 二、啟發(fā)思路。 1、師：你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗呢？在介紹之前，讓大家先了解一下你的這些資料的來源吧。 （引導學生交流自己在課前收集到的資料：是查閱資料時知道的，是詢問長輩時了解的，還是在別的地方親眼看到、親身感受到的，以此來明確自己要寫的內(nèi)容。） 2、 師：說說你為什么選擇這種風俗？ （1） 學生自由討論。 （2） 學生匯報討論成果。 三、寫作指導。 1、師：你選擇的這種風俗的主要特點是什么？你打算從哪幾個

5、方面進行介紹？（引導學生從“做什么”——做年糕、貼春聯(lián)、吃團圓飯、做年例；“吃什么”——吃年糕、吃湯圓、吃粽子；“玩什么”——玩鞭炮煙花、接財神、看飄色等這些方面入手） 在下筆之前，我們先來回憶一下名家老舍先生的《北京的春節(jié)》的謀篇布局，學習他是怎樣介紹北京的春節(jié)的習俗的。（課件出示《北京的春節(jié)》的思路框架圖） 時間 人們的活動 備注 臘八 熬臘八粥、泡臘八蒜 詳寫 臘月初九至臘月二十二 所有人為過年作準備 略寫 臘月二十三 祭灶王、吃糖 詳寫 臘月二十四至臘月二十九 貼春聯(lián)、掃房、預備年貨 略寫 除夕 吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲 詳

6、寫 正月初一 拜年、逛廟會 詳寫 正月初六 鋪戶開張、放鞭炮 略寫 正月十五（元宵節(jié)） 賞燈、吃元宵 詳寫 正月十九 春節(jié)結(jié)束 略寫 3、師：從上圖中，我們可以明顯地看到，老舍先生按時間的順序詳略得當?shù)貜牟煌姆矫娼榻B了北京的春節(jié)的風俗特點 ，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。我們可以借鑒這種材料安排法來介紹我們家鄉(xiāng)的風俗，建議寫作之前先擬一個提綱：（課件出示） l 要介紹的風俗是什么？ l 它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？ l 將哪一部分作為重點進行具體介紹？ l 根據(jù)其特點，你打算擬什么題目？ 3、 師：在寫作過程中，為了使作文的層

7、次更加清晰，我們可以運用《北京的春節(jié)》的“中心句+（）”的構(gòu)段方式（課件出示）： 除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。 4、 （1）師：除了寫如《北京的春節(jié)》這樣的介紹性作文外，我們還可以寫敘事類的作文---寫一寫你參加一次風俗活動的經(jīng)歷。 （3） 引導學生仿照沈從文《臘八粥》的寫法，抓住敘事的六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），運用人物的語言描寫、動作

8、描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫等描寫方法，將事情的前后過程寫清楚。（課件出示提綱式的例子） 做年糕 ?做年糕的時間。（略寫） ?做年糕、吃年糕的過程（場面）以及寓意。（詳寫） ?穿插關(guān)于年糕的由來的小故事。（詳寫） ?表達對做年糕的看法或感受。（略寫） 4、 學生根據(jù)課前搜集到資料以及老師的指導方法動筆完成習作，師巡視指導。 5、 學生分享交流，互提建議。 6、 學生自主修改作文。

9、 7、 優(yōu)秀作文展示。 8、 課堂總結(jié)： “十里不同風，百里不同俗?！边@節(jié)課，我們分享了精彩的民風民俗，還仿照名家名篇，學習了圍繞中心句，從不同方面、不同角度，抓住重點寫出風俗的特點；還學習了敘事中的穿插，將風俗內(nèi)容寫得更為具體。 板書 習作：家鄉(xiāng)的風俗 突出特點 詳略得當 教學反思： 1、本次習作,鑒于學生對家鄉(xiāng)的風俗知之甚少,沒有生活基礎(chǔ),課前可先讓學生充分搜集材料,有助于課堂上對于習作內(nèi)容深入討論,也有助于拓展學生習作思路。 2、對于家鄉(xiāng)的風俗的介紹,有部分學生還沒有完全掌握詳略得當?shù)姆椒ǎ瑢懗闪恕坝涃~”式的文章，學生對于習俗的來歷、一些節(jié)日的象征意義也還缺乏了解。 5