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九年級歷史上冊 22 引領(lǐng)時代的思考課件 北師大版.ppt

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九年級歷史上冊 22 引領(lǐng)時代的思考課件 北師大版.ppt

引領(lǐng)時代的思考,啟蒙運動,第22課,影響人類歷史進程的四次思想解放運動,文藝復(fù)興,科學(xué) 社會主義,但丁 達·芬奇 莎士比亞,人文主義,為資本主義發(fā)展奠定思想基礎(chǔ),馬克思 恩格斯,馬克思主義 (共產(chǎn)黨宣言),為無產(chǎn)階級提供銳利的理論指導(dǎo),啟蒙運動,自由主義,1718世紀(jì),隨著歐洲資本主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大。但是封建制度嚴重阻礙著資本主義發(fā)展;同時自然科學(xué)的發(fā)展使得人們認識到人類是可以征服自然的,于是反對封建專制和反對教權(quán)主義的斗爭成為了時代的要求,一場思想上的資產(chǎn)階級啟蒙運動首先在英國興起。 根據(jù)以上材料,結(jié)合教材,歸納啟蒙運動的歷史背景。,產(chǎn)生的背景:,2、性質(zhì):,3、斗爭對象:,4、核心思想:,歐洲第二次資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動,封建專制制度、天主教會,理性主義,1、時間:,1718世紀(jì),5、啟蒙運動的中心:,法國,啟蒙運動,6、代表人物:,伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭,封建專制制度,天主教會,伏 爾 泰,法國啟蒙運動的 者,斗爭對象:,把教士稱作“文明的惡棍”,罵教皇是“兩足禽獸”。針對天主教教會的黑暗統(tǒng)治,他提出了“打倒卑鄙無恥的東西”“消滅敗類”的戰(zhàn)斗口號。,開拓,材料一:“難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈,而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎?一切享有各種天然能力的人,顯然是平等的。 除了法律之外,不依賴任何別的東西,這就是自由人” 伏爾泰 材料二:我不能同意你說的每一個字,但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。 伏爾泰 (1)、材料體現(xiàn)了伏爾泰的什么思想?有何進步意義? (2)、結(jié)合教材,提煉概括伏爾泰的主要觀點。,進步意義:對反對封建專制和封建等級制度起了進步作用,思想:自由、平等、天賦人權(quán),抨擊天主教會; 倡導(dǎo)君主立憲制; 提倡“天賦人權(quán)”; 自然權(quán)利說,孟 德 斯 鳩,“政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人、幾個人或少數(shù)人。因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來制約權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體,其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用?!?孟德斯鳩 (1)、材料體現(xiàn)了孟德斯鳩的什么思想?有何影響? (2)、結(jié)合教材,概括孟德斯鳩的主要觀點。,思想:權(quán)力相互制約與平衡,三權(quán)分立,奠定了資產(chǎn)階級政權(quán)的理論基礎(chǔ),盧 梭,材料一:“人人享有自由平等的權(quán)力而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會契約,組成國家。社會應(yīng)有共同意志,人人遵守,社會契約就是公共意志的體現(xiàn),代表所有人的權(quán)力與自由。” 材料二:“一切權(quán)力屬于人民,當(dāng)人民的權(quán)力被篡奪并被應(yīng)用來壓迫和奴役人民時,人民完全有權(quán)力舉行起義,有權(quán)力用暴力來消滅篡權(quán)者” 盧梭 (1)、材料體現(xiàn)了盧梭的哪些思想?有何影響? (2)、結(jié)合教材,自主學(xué)習(xí),提煉概括盧梭的主要觀點。,“天賦人權(quán)”、“社會契約論”、人民主權(quán),對資產(chǎn)階級革命和近代民主制度的確立產(chǎn)生了巨大影響,材料一:有人說:正是在盧梭思想的引導(dǎo)下,才有了美國的獨立宣言 ,才有了法國的人權(quán)宣言。 材料二:在法國啟蒙思想的影響下,在中國,康有為等人實行君主立憲的變法維新;孫中山領(lǐng)導(dǎo)革命黨人,高舉激進的民主主義旗幟,進行偉大的辛亥革命。而在日本,受啟蒙思想影響的先進人士舉起了倒幕大旗,開展發(fā)展資本主義的明治維新運動,使日本走上了強國之路。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納概括啟蒙運動對世界的影響。,歷史影響,(1)把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來 (2)為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器 (3)為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提,1、(09.佛山)1791年的一天,法國巴黎60多萬人迎送一位哲人的靈柩遷葬先賢祠,靈車上寫著:“他引導(dǎo)人們走向自由之路?!边@位哲人是( ) A但丁 B達·芬奇 C達爾文 D 伏爾泰 2、(11.佛山)歷史學(xué)家懷特在為紐約時報雜志撰寫紀(jì)念美國建國日的文章中說,“到杰斐遜起草宣言時,人們已在戰(zhàn)場上為那些新學(xué)到的自由而戰(zhàn)”。美國人新學(xué)到的“自由”來自( ) A.杰斐遜 B.馬克思 C.華盛頓 D.伏爾泰,鏈 接 中 考,影響人類歷史進程的四次思想解放運動,文藝復(fù)興,科學(xué) 社會主義,但丁 達芬奇 莎士比亞,人文主義,為資本主義發(fā)展奠定思想基礎(chǔ),馬克思 恩格斯,馬克思主義 (共產(chǎn)黨宣言),為無產(chǎn)階級提供銳利的理論指導(dǎo),啟蒙運動,自由主義,伏爾泰 孟德斯鳩盧梭,理性主義,為資本主義發(fā)展提供理論準(zhǔn)備,鞏固資本主義制度,比較文藝復(fù)興和啟蒙運動的異同,資本主義萌芽,資本主義進一步發(fā)展,意大利,人文主義,理性主義,歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動,有利于資本主義的發(fā)展,14-17世紀(jì),17-18世紀(jì),法國,(只停留在對舊秩序的批判),(提出了對未來社會的構(gòu)想),都解放了人們的思想;,都打擊了封建勢力;,天主教、封建專制制度,學(xué)完本課你收獲了哪些啟示?,思想解放推動社會進步,啟示:,

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