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1、人造發(fā)光植物 初讀要求： 1.大聲讀課文，做到讀準字音， 讀通句子，難讀的地方多讀幾 遍； 2.想想文章主要講了什么內容。 感染 造就 揭示 絢麗 奇妙 奇想 設想 獵奇 感染 移植 熒光 細菌 轉基因 細胞核 連接酶 內切割酶 研究人員先用一種 內切割酶 ，將 螢火蟲 細胞核 內的發(fā)光 基因 “剪”下 來；再用一種 連接酶 把它“縫合”到 作為“載體”的 細菌 上。 這種將外來生物的基因轉入到植 物中的生命技術叫做“ 植物轉基因技 術 ”，而這種植物則叫做“ 轉基因植 物 ”。 人造發(fā)光植物 究竟是怎么發(fā) 光的？ 默讀要求： 邊讀邊用 “ ” 劃下人造發(fā)光 植物作用的句子，并簡要概括， 在旁
2、批注。 科學家創(chuàng)造這一奇跡，并不只是供游 人觀賞獵奇，更重要的是想通過這項 研究，進一步揭示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡，并不只是 供游 人觀賞獵奇 ，更重要的是想通過這項 研究， 進一步揭示生命的奧秘 。 科學家創(chuàng)造這一奇跡，并不只是供游 人觀賞獵奇，更重要的是想通過這項 研究，進一步揭示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡，并不是供游人 觀賞獵奇，更重要的是想通過這項研 究，進一步揭示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡， 并不只 是供游 人觀賞獵奇， 更重要 的是想通過這項 研究，進一步揭示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡， 并不 是供游人 觀賞獵奇， 更重要 的是想通過這項研 究，進一步揭
3、示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡， 并不只 是供游 人觀賞獵奇， 更重要 的是想通過這項 研究，進一步揭示生命的奧秘。 科學家創(chuàng)造這一奇跡， 是供游人 觀賞獵奇， 更重要 的是想通過這項研 究，進一步揭示生命的奧秘。 我們相信， 神奇的生物技術 將給我們 未來的生活增加更加 絢麗的色彩 。 來自人造發(fā)光植物的一封信 親愛的朋友： 你好！ 我是 ________。每當夜幕降臨的時候， ____________。 其實，原來我只是一顆普通的 ________。聰明勤勞的科學家們用一 種 ____________,將 ___________“ 剪”下來，再用一種 __________把它 ____________。然后經過一段時間的培養(yǎng)，它就感染到我身上。等我長 大后，就成了一株地道的 _______了?，F(xiàn)在科學家們給我取了個新名字 “ _______” 。我很高興擁有這樣悅耳的名字。 我的作用可大哩！我不但可以 ________,而且還能 _________。等我 的研究成功了，我還能 ___________。 我真感謝科學家，同時我也希望改變人類對我原有的看法，造福于 人類。 好啦！就介紹到這里啦！ 祝 學習進步 你的朋友 人造發(fā)光植物 2012年 12月 27日
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