七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》課件 （新版）新人教版.ppt

世說(shuō)新語(yǔ)二則,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)識(shí)記文中的文言字詞和文學(xué)常識(shí)，能準(zhǔn)確解釋文言詞，說(shuō)出文學(xué)常識(shí) 。 2、通過(guò)背誦課文、探究問(wèn)題， 能完成中考題。,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）： 內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)和重點(diǎn)實(shí)詞 方法：識(shí)記 時(shí)間：5分鐘 要求：能準(zhǔn)確解釋文言詞，說(shuō)出文學(xué)常識(shí) 。,資料參考： 劉義慶(403444)，南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛(ài)好文學(xué)，招納文士。 世說(shuō)新語(yǔ)原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多地反映當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅稱之為“一部名士底(的)教科書”。本書所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，辭意雋永，是六朝志人小說(shuō)的代表作,復(fù)習(xí)檢測(cè)練一： 一、填空 世說(shuō)新語(yǔ)是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ _”、地點(diǎn)“_、”人物“_”、事件“_”等要素。 二、解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。 1、未若柳絮因風(fēng)起（ ） （ ） 2、俄而雪驟，公欣然曰（ ） （ ） 3、撒鹽空中差可擬（ ） 4、與人期行，相委而去（ ） （ ） 5、相委而去（ ） 6、入門不顧（ ） 三、下列加粗的字注音正確的一項(xiàng)是 ( ) A、俄而雪驟（còu） B、公大兄無(wú)奕女(yì) C、尊君在否(bù) D、友人慚(chán) 四、解釋下列詞的意思。 1、尊君： 2、家君： 3、君：,參考答案： 一、南朝宋 劉義慶 寒雪日 內(nèi)聚 謝太傅和兒女 講論文義 二、1、比不上 趁 2、片刻 高興地 3、比、比擬4、約會(huì)、約定 舍去 5、離開 6、回頭看 三、3b 四、1、稱對(duì)方的父親。2、對(duì)人稱自己的父親 3、對(duì)人的尊稱,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）： 內(nèi)容：課文 方法：背誦，交流探疑 時(shí)間：5分鐘 要求：能完成中考題。 1、詠雪中為什么“公大笑樂(lè)”？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？ 2、元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？,參考答案： 1、“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。 作者并沒(méi)有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。 2、陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。 沒(méi)有失禮：元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。 啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練： 1、謝家聚會(huì)吟詩(shī)，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日? 2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好?還有更好的形容雪的比喻嗎? 3、友人到底是一個(gè)怎樣的人? 4、元方的性格特點(diǎn)如何,參考答案：1、文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。 2、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。 3、他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌的人;在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇，有知錯(cuò)勇改的精神。 4、閱讀元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ)，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。,要點(diǎn)歸納： 中考文言文的出題方向： 1解詞 2譯句 3理解基本內(nèi)容 4對(duì)文中的觀點(diǎn)和手法進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析,當(dāng)堂訓(xùn)練： 1.給下列加點(diǎn)字注音： 太傅（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ） 欣然（ ） 柳絮（ ） 凝（ ） 韞（ ） 寔（ ） 2.詠雪中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？ 3.陳太丘與友期中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？元方“入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)看法與同學(xué)交流？,參考答案： 1.fù é zhòu xn xù nín yùn shí 2.營(yíng)造了一種其樂(lè)融融，非常溫馨，又非常民主的那種世家特有的文化氛圍。 3.“君”是對(duì)人的尊稱；尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱；家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親,拓展延伸： 王冕者，諸暨(jì)人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書;聽已，輒(zhé，就)默記。暮歸，忘其牛，父怒撻(tà，用鞭子、棍子等打人)之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷(hé，何)不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，出佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬(tián，安然、坦然)若不見(jiàn)。 1.對(duì)下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.竊入學(xué)舍(偷竊) B.冕因去(離家) C.執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之(拿) D.瑯瑯達(dá)旦(天亮) 2.簡(jiǎn)答。 (1)“曷不聽其所為”中的“其”指 (2)“聽已，輒默記”的意思是 (3)“兒癡如此”中“此”指代的是 (4)“佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬若不見(jiàn)”一句說(shuō)明了什么?,參考答案：1.A(竊：偷偷地、悄悄地) 2.(1)王冕 (2)聽完以后，就默默記住 (3)暮歸，忘其牛已而復(fù)如初 (4)說(shuō)明王冕讀書的專注、入迷。,