七年級語文上冊 3 羚羊木雕課件1 （新版）新人教版.ppt

沒有人愿意流落孤島，不管什么時候，我們都需要朋友，朋友是最完美的情誼，知己是最相投的默契。真摯的友誼，縱然時光飛逝如梭，縱然歲月斗轉(zhuǎn)星移，但深植在心間的友誼，久釀醇香。,你與朋友之間的故事，你認為什么 樣的人才是真正的朋友。,世間最美好的東西，莫過有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。 -愛因斯坦,世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。 -希羅多德,財富不是朋友，而朋友卻是財富。 -斯托貝,贈言,真正的友誼十分理智的友誼,是人 生最好的無價之寶,你能夠?qū)ψ约旱?朋友守信,永遠無愧于他,那將是對你 的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。 馬克思,羚羊木雕,張之路,讀準字音，看清字形 抹淚 攥著 逮著玩 怦怦 樹杈 寒顫 臉頰,zuàn,di,png,chà,zhàn,jiá,m,逮捕,逮著玩,寒顫,顫抖,di,dài,zhàn,chàn,通讀全文,理清事件.,1.全文以羚羊木雕為線索,寫了三件事,填寫下面空白. _羚羊木雕 _羚羊木雕 _羚羊木雕,追問,贈送,要回,2.文中提到的幾個人在是否要回羚羊木雕問題上各持什么態(tài)度?,我- 父母- 奶奶- 萬芳- 萬芳媽媽-,認為友誼重要,不想要回,但又屈于壓力,無可奈何,木雕太貴重, 逼我去要回.,認為要回不好,先責備我反悔,后仍肯定”咱倆還是好朋友”,責備萬芳”怎么能拿人家這么貴重的東西”,然后把木雕 遞到我手上,不是, 課文是以羚羊木雕為線索來展開情節(jié)的。,1、課文是介紹“羚羊木 雕”這件工藝品的嗎？,2、文中寫了一只什么樣的木雕？圍繞它發(fā)生什么事？,用黑色硬木雕成的工藝品，爸爸從非洲帶回來的，貴重。,“我”把爸爸給我的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給我最好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了,逼“我”去要回來?！拔摇北槐茻o奈，只得硬著頭皮把羚羊木雕要了回來?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。,記敘文的敘述順序主要有三種。 按時間先后來寫 順敘,寫作順序的一點知識：, 根據(jù)表達的需要把事情的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到前面敘述 倒敘, 在敘述中心事件時插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容 插敘,今 天 父母逼我要回了木雕,昨 天 我送給萬芳木雕,再寫昨天送羚羊的事，使情節(jié)更緊湊。,從媽媽追問羚羊的下落寫起，一開頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了讀者的注意力。,倒 敘,按什么順序?qū)懙?？有何好處?今 天 逼我要回了木雕,昨 天我送給萬芳木雕,還寫了一件什么事？有何用意？,借回憶來反映“我”和萬芳的真摯友情，交代贈送木雕的原因，既使故事完整，又顯得集中緊湊。,倒 敘,插敘,3.全文以羚羊木雕為線索,寫了三件事,填寫下面空白. _羚羊木雕 _羚羊木雕 _羚羊木雕,4.中間一件事在敘述中運用的是什么記敘順序?有什么作用?,追問,贈送,要回,插敘.交代我和萬芳的友誼深厚，補說我贈送木雕的原因.,5、文中一共提到幾個人?主要寫哪幾個人？,“我”、媽媽、爸爸、奶奶、萬芳、萬芳媽,主要寫“我”、媽媽、爸爸、萬芳,揣摩角色,1、以四人小組為單位，分角色朗讀115段，揣摩人物心理。 2、分配角色：媽媽、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、語氣連貫、語調(diào)符合人物性格。,媽媽：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是說給我了嗎？ 媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？ 我：我把它收起來了。 媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。要說實話 是不是拿出去賣了？ 我：沒有賣我送人了。 媽媽：送給誰了？告訴我！ 我：送給萬芳了，她是我最好的朋友。 媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！,（突然）,（小聲地）,（十分嚴厲）,（聲音發(fā)抖）,（堅定）,（哭著喊）,爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？ 我：您已經(jīng)給我了。,爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你 拿去送人??！ 媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的 好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍 不得送人啊！,（聲音平靜不可抗拒）,分析人物形象可以從 人物的 等方面來考慮。,外貌、,語言、,動作、,神態(tài)、,心理活動,語言描寫: 動作描寫: 心理描寫：,例如媽媽追問我木雕的下落時，一連用了幾句十分急促的話，反映了媽媽錢財?shù)目粗睾蛯ε畠旱臉O度不信任。,寫“我”當時的矛盾心理，手里攥著小刀；寫萬芳聽我要拿回木雕，當時的反應(yīng)是，“咬”著嘴唇。這些動詞都恰如其分地反映出人物不同性格和當時不同的心理活動,她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。寫出了我的擔憂。,萬芳：,仗義、明理,嚴厲、固執(zhí),媽媽：,“我”：,真誠、純潔,冷漠,重財輕義,軟弱,重義輕財,萬芳媽,婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、冷漠,明白事理、同情理解 卻無能為力。,爸爸,奶奶,坦率正直,奶奶是什么態(tài)度？可以看出奶奶是一個什么樣的人？ 這一段寫奶奶的話有什么作用？,認為要回不好,明白事理，同情理解卻無能為力,借奶奶之口，說出“算了吧，這樣多不好”，表達出自己的傾向,萬芳媽 萬芳 “我”,責備萬芳”怎么能拿人家這么貴重的東西”,然后把木雕遞到我手上,先責備我反悔,后仍肯定”咱倆還是好朋友”,認為友誼重要,不想要回,但又屈于壓力,無可奈何,仗義、明理、寬容,重情、軟弱,態(tài)度粗暴、重財輕義,媽媽、爸爸萬芳的媽媽,木雕貴重,我、奶奶 、 萬芳,友誼貴重,矛盾焦點,四、讀文章最后3段，回答問題。 寫月亮冷冷的有什么作用? 寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用? “我”為什么“止不住流下了眼淚”? 文中描寫“我”的心理活動的句子是哪些? “可是，這能全怪我嗎”的含義是什么?,寫月亮冷冷的有什么作用?,此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因為“我”的反悔而失去友誼后的傷心、難過和孤單的感情。（借景抒情）,寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用?,表現(xiàn)了萬芳的明理和重友誼。,“我”為什么“止不住流下了眼淚”?,“我”對朋友反悔了，我做了一件多么不光彩的事呀!,文中描寫“我”的心理活動的句子是哪些?,我覺得我是世界上最傷心的人!,“可是，這能全怪我嗎”的含義是什么?,我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡單生硬。,五.尋讀課文,辯論是非.,我和父母在羚羊木雕這件事上誰是誰非?請準備充分的理由展開簡短的辯論,提示:首先要熟知全文,尋找證據(jù).還可在課外 知識中引經(jīng)據(jù)典.,認為“我”對的理由： 1.爸爸說過是給我的，我就有權(quán)支配，有權(quán)送人，不能說我自作主張，既說給，又說沒有允許我拿去送人，這是自相矛盾的。 2.萬方是我最好的朋友，曾為我做出過很大的犧牲。 3.許多家長并不理解孩子的友誼，他們將自己的感情強加在孩子們身上，往往做出傷害孩子感情的事。 4.作者的思想傾向是批評父母的重財輕義傷害了孩子之間的感情。,5.君子一言，駟馬難追。（古代俗語） 6.真正的友誼是十分理智的友誼，是人生最好的無價之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?，永遠無愧于他，那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。(馬克思) 7.友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪婪的死敵。它時刻準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。（意大利薄伽丘）,認為“我”父母對的理由： 1.爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕，因為那不僅是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來的那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。 2.“我”不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕，更缺乏他們對木雕的感情，因為畢竟沒有把青春和熱血灑在非洲大地的經(jīng)歷，也缺乏對爸爸媽媽的理解。 3.“我”這個年齡段的學(xué)生比較重視友情，認為“友情無價”，而且往往把友情放在親情之上，還會認為媽媽“重財輕義”。這是一種感情的錯位。 4.這個木雕是決不能送人的，正如她后文所說：“那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”,認為“我”父母對的理由： 5.不尊重父母，不理解父母，把父母送給自己的珍貴禮物轉(zhuǎn)贈他人，才是“輕義”。父母一把屎一把尿地把自己撫養(yǎng)大，操了多少心，費了多少力，熬過多少不眠之夜，又受過多少委屈！朋友為自己付出的只不過是一條褲子和她父母的責罰，而你父母為自己付出的，則是十幾年的辛勞，十幾年的青春！ 6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情。這恩情是自己一生一世也報答不完的，可是，課文中的“我”卻把對朋友的感情放在父母之上。,六.聯(lián)系實際,解決問題.,1.假如你是“我”的父母,你怎樣做才能避免這一不愉快的事情發(fā)生?,2.假如你是“我”,你怎樣做才能避免這一不愉快的事情的發(fā)生?,父親送給女兒時也應(yīng)講清如何名貴，要珍藏好。 可以婉轉(zhuǎn)向萬芳媽媽說一說兩個孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。,小孩子做事應(yīng)該先同父母商量，征得父母同意。 如果父母堅持的話，就向萬芳委婉地提出，并向她說明自己是不得已而為之，希望她能理解，告訴她我們永遠是朋友。,本文通過寫“我”贈送和被迫討回羚羊木雕的經(jīng)過，贊美了孩子們真誠無私的友愛，告誡父母們要理解孩子們的心，尊重他們的人格。,主題思想,相互溝通 相互理解,父母逼我要回木雕,木雕貴重,我送木雕給萬芳,情義無價,羚羊木雕,愛的沖突,羚羊木雕,多商量 多溝通 學(xué)會“ 換位”思考,小結(jié)：,