《家庭教育講座》PPT課件.ppt

家長(zhǎng)課堂 何為家庭教育？ 家庭教育是終身教育， 也是 “ 人之 初 ” 的教育 。 家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又 是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。 講座緣起 父子溝通 已經(jīng)形成習(xí)慣。 孩子承受的您知道嗎？ 孩子的負(fù)擔(dān) 孩子上學(xué)了 1、孩子上學(xué)后您最需要的是什么？ 2、您對(duì)孩子的希望是什么？ 3、您知道孩子的需求是什么？ 4、目前您教育孩子的困惑是什么？ 今天 我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng) 家長(zhǎng)課堂 講座內(nèi)容： 第一，關(guān)于家庭教育中孩子具 體學(xué)習(xí)方面的教育。 第二，關(guān)于家庭教育中孩子發(fā) 展目標(biāo)、成才方面的教育 家庭學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 每天都要學(xué)習(xí)一定的時(shí)間 書(shū)桌不要亂放東西，準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍 孩子要形成的習(xí)慣 早起早睡，生活規(guī)律。 讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)。 必須限制孩子看電視、玩電腦游戲的 時(shí)間。 生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐（延遲獎(jiǎng)賞） 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)。 培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（一） 1、如何關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 方式一：詢問(wèn) 今天好好學(xué)習(xí)了么？ 作業(yè)寫(xiě)完了么？ 老師批評(píng)了么？ 今天學(xué)會(huì)了么？ 上課認(rèn)真聽(tīng)講了么？ 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（二） 1、如何關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 方式一：詢問(wèn) 今天語(yǔ)文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）學(xué)到哪一課了？聽(tīng)課有不會(huì)的嗎 ？有聽(tīng)不懂的嗎？ 昨天作業(yè)錯(cuò)了幾道題？自己能改正嗎？ 今天上課有不懂的內(nèi)容是什么？ 今天在學(xué)校老師表?yè)P(yáng)（批評(píng)）了嗎？為什么？ 學(xué)校里（班級(jí)里）有什么事情發(fā)生了么？ 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（三） 1、如何關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 方式二：看孩子的作業(yè)本 工整、全對(duì) 工整、全錯(cuò) 潦草 全對(duì) 潦草 全錯(cuò) 沒(méi)有做 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（五） 2、對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度 粗暴型 不好好學(xué)習(xí)揍你，考不好就收拾你 說(shuō)教型 要好好學(xué)習(xí)，要不長(zhǎng)大得受苦的，聽(tīng)到的了嗎？ 分析型 建議采用，但是要適度 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（六） 3、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要么不管，要么好好管，身體力行，不能光 說(shuō)不練 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日追蹤，落實(shí)情況 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（七） 4、關(guān)于家長(zhǎng)的學(xué)習(xí) 眼界開(kāi)闊 多角度思考問(wèn)題 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 所謂閱讀習(xí)慣，指 的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng) 制，也不需要自己 警覺(jué)，就能自然而 然地去進(jìn)行閱讀的 種種動(dòng)作。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 著名教育家蘇 霍姆林斯基講： “積三十年的 經(jīng)驗(yàn)，使我確 信學(xué)生的智力 取決于良好的 閱讀習(xí)慣?！?培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 選好讀物，激發(fā)興趣 低年級(jí)孩子的思維主要是具體形象思 維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外 讀物。 明確目的，計(jì)劃讀書(shū) 家長(zhǎng)在指導(dǎo)閱讀時(shí)要讓孩子明白： 我為什么要讀這本書(shū)？ 我應(yīng)該怎樣來(lái)閱讀？ 我要用多少時(shí)間來(lái)閱讀？ 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 學(xué)會(huì)方法，提高效率 1、每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持 2、讀寫(xiě)結(jié)合 讀思結(jié)合 3、閱讀時(shí)手邊要有工具書(shū)的習(xí)慣 4、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 建議： 家長(zhǎng)空閑時(shí)也能 ， 自己手捧一 卷入情入神地閱讀 ， 為孩子作出榜樣； 您要知道 ， 榜樣的力量是強(qiáng)大的 。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 第二部分 培養(yǎng)目標(biāo) 首先：培養(yǎng)孩子的生存動(dòng)機(jī)和生存能力 生存能力： 請(qǐng)求幫助 拒絕要求 表達(dá)憤怒 合作競(jìng)爭(zhēng) 其次：培養(yǎng)做人 自尊 自信 懂得愛(ài)自己 ，也愛(ài)別人 自尊和自信，是一個(gè)人開(kāi)啟智慧的起點(diǎn) 最后：成才 答疑解惑 家長(zhǎng)的文化程度并非孩子成 人成才的前提條件，而家長(zhǎng)的 人格素質(zhì)才是決定孩子成人成 才的最關(guān)鍵因素。 事例分享 河南魯山縣的農(nóng)民林修 德、黃兆安夫婦只有初中文化， 靠種地、打工甚至賣血培養(yǎng)三個(gè) 孩子都成為博士而且品德優(yōu)秀 事例分享 河源連平坡頭鎮(zhèn)鞋匠羅金 仁和妻子李永弟未讀過(guò)書(shū)，但靠 著勤儉刻苦、寬容禮讓，熱心助 人這種品格和家風(fēng)培養(yǎng)了六個(gè)孩 子各自成才，其中三個(gè)孩子成為 博士 。 家庭教育名言 一 聰明的家長(zhǎng)總是站在孩子后面鼓掌，愚昧 的家長(zhǎng)總是站在孩子前面數(shù)落。 良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷 增值，而人的一生就在享受著它的利息。 家庭教育名言 二 對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定 人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低， 而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格 發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的 急躁情緒。 家庭教育名言 三 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上 ，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家 庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。 一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至自己的幸福， 這是父母所能給孩子最可怕的禮物 本人感悟 贏得家庭教育 的果實(shí)，其實(shí)也不 復(fù)雜，我認(rèn)為家長(zhǎng) 們只要遠(yuǎn)離誤區(qū)， 用心實(shí)踐一下就可 以了。 祝愿 最后祝愿各位家長(zhǎng)： 愿天下所有家長(zhǎng) 都有一個(gè)好孩子； 愿天下所有孩子 都有一雙好家長(zhǎng)！