七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《我的早年生活》課件 （新版）新人教版.ppt

,現(xiàn)在要選舉一名領(lǐng)袖，而你這一票很關(guān)鍵， 候選人A：跟一些不誠(chéng)實(shí)的政客有往來(lái)，而且會(huì) 星象占卜學(xué)。他有婚外情，是一個(gè)老煙槍，每天 喝8到10杯的馬丁尼。 候選人B：他過(guò)去有過(guò)2次被解雇的記錄，睡覺睡 到中午才起來(lái)，大學(xué)時(shí)吸鴉片，而且每天傍晚會(huì) 喝一大夸特威士忌。 候選人C：他是一位受勛的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，素食主義 者，不抽煙，只偶爾喝一點(diǎn)啤酒。從沒(méi)有發(fā)生婚 外情。 請(qǐng)問(wèn)你會(huì)在這些候選人中選擇誰(shuí)？,選誰(shuí)做領(lǐng)袖？,富蘭克林.羅斯福,溫斯頓.丘吉爾,阿道夫.希特勒,丘吉爾于1874年出生在英國(guó)，死于1965年，活了92歲，是世界上最長(zhǎng)壽的政治家之一，丘吉爾兩次當(dāng)選英國(guó)首相，丘吉爾被評(píng)為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人，確實(shí)如此，丘吉爾不僅是有名的政治家，他最主要的身份是演說(shuō)家。丘吉爾的演講簡(jiǎn)短著稱，演講詞被很多名人作為演講素材，在演講中丘吉爾的名言也因此出名。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。不僅演講時(shí)幽默，生活中的丘吉爾也是一個(gè)幽默的人，因?yàn)橛哪杂辛撕芏嚓P(guān)于丘吉爾的故事。丘吉爾不僅僅是政治家和演說(shuō)家，他同時(shí)是偉大的畫家、作家和記者。眾多的身份和職業(yè)構(gòu)造了丘吉爾傳奇的人生，丘吉爾還獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、聽說(shuō)他小時(shí)候還是口吃，后來(lái)通過(guò)努力成了演說(shuō)家，同時(shí)是世界上掌握單詞最多的人。丘吉爾的故事很多也都很搞笑，不失幽默氣氛。,文武兼?zhèn)淙宋?文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。,丘吉爾小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。當(dāng)上英國(guó)首相后，一次，他回到自己的母校，校長(zhǎng)和老師們都畢恭畢敬地向他匯報(bào)學(xué)校的情況?？伤麑?duì)這些情況毫不敢興趣，說(shuō)道：“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)最差的那個(gè)孩子。那個(gè)孩子被帶來(lái)后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對(duì)他說(shuō)道：“我非常感謝你，因?yàn)槭悄?，牢牢地守住了我的位置?！?一次宴會(huì)上，丘吉爾先生和他的夫人面對(duì)面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來(lái)回移動(dòng)，兩個(gè)手指頭向著他夫人 的方向彎曲。旁人對(duì)此十分好奇，就問(wèn)丘吉爾夫人：“您丈夫 為何這樣若有所思地看著您？他彎曲著手指，來(lái)回移動(dòng)又是什么意思呢？” “這很簡(jiǎn)單，”丘吉爾夫人回答，“離家前我倆發(fā)生了小小的爭(zhēng)吵，現(xiàn)在他正在承認(rèn)那是他的過(guò)錯(cuò)，那兩個(gè)彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢！”,幽默風(fēng)趣的丘吉爾,口吃的孩子也能當(dāng)演說(shuō)家 小丘吉爾出生于1874年11月30日，他們家在英國(guó)的牛津，一個(gè)貴族世家，家庭條件很優(yōu)越，在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩拿５?，小丘吉爾似乎一點(diǎn)都沒(méi)有繼承那個(gè)家庭的高貴血統(tǒng)，他呆頭呆腦的，上課的時(shí)候總是不知道在想什么。這還不算，小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績(jī)永遠(yuǎn)是最差的，可是他從來(lái)都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天，老師發(fā)現(xiàn)在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是，老師很生氣地問(wèn)：“丘吉爾，你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里，根本沒(méi)有聽到老師在叫他。老師更生氣了，他走到小丘吉爾的面前，氣憤地拍著桌子說(shuō)：“如果你還不回答我的問(wèn)題，我就把你趕出去?！毙∏鸺獱栿@慌地站了起來(lái)，但還是什么都沒(méi)有說(shuō)。,老師發(fā)怒了，大喊著：“你把你父親的臉都丟光了，將來(lái)你只能做個(gè)可憐的寄生蟲?！薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€(gè)演講講講家?！毙∏鸺獱柕脑掃€沒(méi)有說(shuō)到一半，同學(xué)們就“哈哈哈”地大笑起來(lái)。 放學(xué)的路上，一群同學(xué)追了上來(lái)，他們圍住小丘吉爾，嘲弄地對(duì)他喊：“講話都講不全，還想當(dāng)演講家?”“做夢(mèng)去吧!”,小丘吉爾想辯解幾句，但自己就是說(shuō)不出來(lái)，他開始著急，結(jié)果越是著急越是說(shuō)不出來(lái)，他漲紅了臉。同學(xué)們嘲弄夠了，就一哄而散，轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著，不讓淚水流下來(lái)，小拳頭攥得緊緊的。回到家里以后，父親看到兒子很是驚訝：小臉繃得緊緊的，和他說(shuō)話也不理。從前如果是在外面挨了欺負(fù)，回到家里，兒子不是哭就是鬧。如果沒(méi)有挨欺負(fù)，回到家里就會(huì)到處亂翻。今天這副樣子還從來(lái)都沒(méi)有見到過(guò)。,父親急忙跟在后面問(wèn)，最后被問(wèn)得急了，小丘吉 爾終于開口了：“我我我要當(dāng)當(dāng)演講家?！眱鹤铀?下這句冷冰冰的話就回自己屋子里了，任憑誰(shuí)去 敲門都不開。屋子里，小丘吉爾對(duì)著墻上的那面 大鏡子，開始練習(xí)說(shuō)話。他把每個(gè)單詞的音節(jié)都 一個(gè)音一個(gè)音地讀，然后連起來(lái)讀出整個(gè)單詞， 最后再一個(gè)字一個(gè)字地糾正。練習(xí)了一段時(shí)間以 后，他就開始把幾個(gè)單詞放在一起連著讀，一直 到最后，他把整個(gè)句子連起來(lái)讀。,從那天開始，他像換了個(gè)人似的。他不再害怕同學(xué)們的嘲笑，在課堂上主動(dòng)要求起來(lái)朗讀課文，盡管還是會(huì)口吃，讀得也不連貫，但是，小丘吉爾在努力?；氐郊依?，他就對(duì)著鏡子大聲地一遍一遍地說(shuō)話，直到最后，他能夠很連貫地說(shuō)一個(gè)句子，甚至一大段話。后來(lái)，他還背誦了大量的著名的演講詞。 功夫不負(fù)有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進(jìn)步，在同學(xué)和老師的面前展露了他幽默風(fēng)趣的口才。這個(gè)口吃的孩子，后來(lái)竟然成為了英國(guó)的首相，在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。,20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢(shì)力的崛起，歐洲形勢(shì)日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對(duì)英法等國(guó)的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說(shuō)家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動(dòng)，與美蘇結(jié)盟，形成國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。,我的早年生活,-英溫斯頓丘吉爾,溫斯頓·丘吉爾（1874-1965），英國(guó)傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。出生于英國(guó)一個(gè)貴族家庭，少年時(shí)代曾就讀于著名的哈羅公學(xué)。丘吉爾生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年，丘吉爾勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校。丘吉爾對(duì)軍事頗感興趣，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，獲軍官資格。,20世紀(jì)30年代，法西斯勢(shì)力崛起，歐洲形勢(shì)日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對(duì)英法等國(guó)的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說(shuō)家。,1936年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。 1940年，他臨危受命，出任英國(guó)首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民保衛(wèi)英倫三島，與美蘇結(jié)盟，形成國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出了重大貢獻(xiàn)。 丘吉爾的歷史著述和傳記文學(xué)寫作、成就卓著。1953年，“由于他在描述歷史與傳記方面之造詣，同時(shí)由于他那捍衛(wèi)崇高的人的價(jià)值的光輝演說(shuō)”，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典學(xué)院把他比作“具有西塞羅文才的凱撒大帝”。,丘吉爾與艾森豪威爾,斯大林、羅斯福和丘吉爾,“二戰(zhàn)”風(fēng)云人物,趣聞,丘吉爾每天1516根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!,趣讀：丘吉爾軼事三則,“你守住了我的位置” 丘吉爾小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。當(dāng)上英國(guó)首相后，一次，他回到自己的母校，校長(zhǎng)和老師們都畢恭畢敬地向他匯報(bào)學(xué)校的情況?？伤麑?duì)這些情況毫不感興趣，說(shuō)道：“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)最差的那個(gè)孩子?！蹦莻€(gè)孩子被帶來(lái)后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對(duì)他說(shuō)道：“我非常感謝你，因?yàn)槭悄?，牢牢地守住了我的位置?！?拒絕塑像 二戰(zhàn)時(shí)，丘吉爾對(duì)保衛(wèi)英倫有卓著的功績(jī)。戰(zhàn)后他退位時(shí)，英國(guó)國(guó)會(huì)擬通過(guò)提案，塑造一尊丘吉爾的銅像，置于公園，讓眾人景仰。丘吉爾聽后回絕道：“多謝大家的好意，我怕鳥兒喜歡在我的銅像上拉屎，所以還是請(qǐng)免了吧！”,“沒(méi)問(wèn)題” 在英國(guó)首相丘吉爾七十五歲的生日茶話會(huì)上，有一名年輕的記者對(duì)丘吉爾誠(chéng)懇地說(shuō):“首相先生，我真心希望明年還能來(lái)慶賀您的生日?！鼻鸺獱栍H切地拍拍記者的肩膀幽默地說(shuō):“記者先生，看你這么年輕，身體又這么棒，應(yīng)該是絲毫沒(méi)有問(wèn)題的?！?相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)傳記 傳記亦稱“傳”，是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地編排、描寫及說(shuō)明而成。 自傳是某一個(gè)人物自己寫的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。本文屬于人物傳記。,課內(nèi)字詞歸納 螢火蟲（yíng） 停滯 （zhì） 威懾 （shè） 錫兵 （x） 尷尬 （gn gà） 寬宏大量（hóng）,獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。 蛛絲馬跡：從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。 停滯不前：滯：滯留。停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。 整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。,課 文 結(jié) 構(gòu),第一部分（第1自然段）：總寫作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)其自信的根源。,第二部分（第25自然段）：寫“我”在哈羅公學(xué)尷尬的生活。,第三部分（第68自然段）：寫“我”在自我領(lǐng)地才能的施展。,1.“我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。”通過(guò)對(duì)照，顯得滑稽可笑。 2.“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)?！贝笤~小用、莊詞諧用，十分幽默。 3.“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！庇梦?、自嘲的方式寫出自己倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。,丘吉爾的演講向來(lái)以詼諧幽默的風(fēng)格著稱，閱讀本文后，請(qǐng)你也找出幾個(gè)體現(xiàn)這種語(yǔ)言風(fēng)格的例子。,思考:文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？,第一件事:入學(xué)考試 第二件事:學(xué)習(xí)英語(yǔ) 第三件事:征兵考試 第四件事:軍旅生涯,他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲：,收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。 收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。,收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向的影響。,收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃。 與弟弟制定了條約，表現(xiàn)丘吉爾的天賦。 父親視察“部隊(duì)”，反映我的入迷與水平高。,一點(diǎn)感悟,溫斯頓·丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。,態(tài)度決定一切,“每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲?！?使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話單獨(dú)成段，有什么作用？,螢火蟲的特點(diǎn)： 雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。,比喻；這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。,2.再讀課文，完成表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。,丘吉爾投考英國(guó)皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過(guò),父親罵他'丟人現(xiàn)眼'但他并不氣餒,回信表示他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答父親的責(zé)難.,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信 (運(yùn)用課文知識(shí),驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn)),丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？,丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。,第二段“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格？ 因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”。這句話真實(shí)地表達(dá)了小丘吉爾對(duì)考試的挫敗感。,領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸 丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?丘吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)就說(shuō)明他不比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)哈羅公學(xué)的一些特殊要求。,·你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟示？ ·能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)力，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？,魯迅“有誰(shuí)從小康之家而陷入困頓的么，我以為在這途中，大概可以看清世人的真面”。 毛澤東,希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學(xué)家指出，希特勒小時(shí)候曾遭到學(xué)校同學(xué)的虐待，這段“童年陰影”導(dǎo)致后來(lái)希特勒的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)思想。他很愛他的家人。他曾學(xué)習(xí)過(guò)繪畫，但中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，因此未畢業(yè)就退學(xué)了。他曾經(jīng)兩次報(bào)考維也納美術(shù)學(xué)院，但都被以“不適合繪畫”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到維也納街頭行乞，靠賣畫為生，有時(shí)被雇傭來(lái)掃雪、扛行李。 希特勒早在中學(xué)時(shí)就接觸了狂熱的民族主義思想，來(lái)到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書籍，更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國(guó)復(fù)興而奮斗”。在他1925年出版的自傳我的奮斗中，他表露了他對(duì)日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對(duì)猶太民族的仇恨，并且為日后走上納粹主義這道路埋下了伏筆。,