《 圖形創(chuàng)意 》課程教學(xué)大綱

圖形創(chuàng)意 課程教學(xué)大綱（課程編碼：108021113）一、課程的性質(zhì)與任務(wù)圖形創(chuàng)意是平面設(shè)計專業(yè)的一門必修課程，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要課程之一。它是一門理論與實踐一體化的綜合性課程。課程的主要教學(xué)任務(wù)是研究如何運用創(chuàng)意思維能力和圖形造型能力來表達(dá)特定的圖形創(chuàng)意。要求學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意設(shè)計的基本概念、原理、用途以及設(shè)計的基本內(nèi)容和要求。圖形作為各項設(shè)計活動中基本元素之一，體現(xiàn)著設(shè)計的本質(zhì)屬性和表現(xiàn)技能，并在各項設(shè)計中發(fā)揮著重要作用?；诮滩牡幕A(chǔ)上，系統(tǒng)地講授圖形設(shè)計的有關(guān)概念、設(shè)計方法、表現(xiàn)形式、課程操作等方面的知識。通過不同的思維訓(xùn)練，達(dá)到獨立完成構(gòu)思獨特新穎、具有強(qiáng)烈視覺效果和內(nèi)涵的創(chuàng)意圖形設(shè)計。本課程要求理論與實踐相結(jié)合，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上力求將文化性、藝術(shù)性和專業(yè)性融會貫通，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計基礎(chǔ)知識、當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展以及圖形設(shè)計應(yīng)用的深入思考，并使學(xué)生牢固掌握圖形創(chuàng)意的理論知識和設(shè)計方法。二、課程學(xué)時、學(xué)分 課程總學(xué)時：60課程總學(xué)分：4三、課時分配序號課程內(nèi)容學(xué)時分配總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時（一）第一部分：圖形的語言642（二）第二部分：圖形的創(chuàng)意思維642（三）第三部分：圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)1284（四）第四部分：圖形的組織結(jié)構(gòu)1064（五）第五部分：圖形創(chuàng)意的實際應(yīng)用1266（六）綜合附加：圖形創(chuàng)意練習(xí)14410合計603228四、適用專業(yè)及年級本課程大綱適用于13級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科教學(xué)。五、課程教學(xué)目的和要求課程教學(xué)目的：隨著藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展，圖形創(chuàng)意已經(jīng)普及到平面、三維等設(shè)計的各個領(lǐng)域，圖形創(chuàng)意已經(jīng)成為當(dāng)今設(shè)計領(lǐng)域不可替代的一種表達(dá)方式。只有掌握圖形語言的心理特征和圖形的創(chuàng)意思維，才能為以后設(shè)計中的圖形創(chuàng)意打好基礎(chǔ)。本課程教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計基礎(chǔ)知識、當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展以及圖形設(shè)計應(yīng)用，并能從創(chuàng)作實踐中，熟練掌握圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法和組織方法，啟發(fā)創(chuàng)意靈感，做出更加優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意的設(shè)計作品。課程教學(xué)要求：（一）知識目標(biāo)了解圖形創(chuàng)意的相關(guān)理論知識；掌握圖形創(chuàng)意的設(shè)計規(guī)律；理解圖形視覺原理在圖形設(shè)計中的作用；運用圖形視覺過程中的規(guī)律性和不同的聯(lián)想形式，開展圖形創(chuàng)意設(shè)計。1通過項目導(dǎo)入與典型案例的教學(xué)形式使學(xué)生熟悉圖形創(chuàng)意的基本概念以及開闊思維的視野，掌握國際設(shè)計最新的動態(tài)，加深學(xué)生對社會和市場的了解。2通過快題訓(xùn)練的形式使學(xué)生充分把握圖形創(chuàng)意的各種思維表現(xiàn)、表現(xiàn)手法的基本知識點。3通過實例操作使學(xué)生熟練圖形創(chuàng)意的設(shè)計程序。（二）能力目標(biāo)正確掌握對圖形的感覺、選擇和理解；具備對圖形的概括、加工能力；具備獨特的創(chuàng)意思維能力，能夠獨立完成創(chuàng)意圖形創(chuàng)作設(shè)計；掌握圖形傳播的相關(guān)理論，為圖形創(chuàng)意設(shè)計提供理論指導(dǎo)。1通過對思維、手繪、創(chuàng)意表達(dá)等技巧的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的實際操作與創(chuàng)意的組織能力。2使學(xué)生充分掌握創(chuàng)意表達(dá)的技巧，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意思維的廣度、速度與深度。3提高學(xué)生在后續(xù)課程如廣告設(shè)計、海報創(chuàng)意、角色設(shè)計、場景繪制等設(shè)計課程的實際應(yīng)用與表達(dá)能力，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。（三）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察事物、接受新鮮事物的素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。1養(yǎng)成謹(jǐn)慎、認(rèn)真、實事求是的治學(xué)作風(fēng)。2培養(yǎng)吃苦耐勞、精益求精的職業(yè)道德素質(zhì)。3鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神。六、課程內(nèi)容及教學(xué)要求理論部分（一）第一部分：圖形的語言1.主要內(nèi)容第一節(jié)：圖形的起源與演變（1） 認(rèn)識圖形（2） 圖形的歷史演變（3） 圖形傳播的意義第二節(jié)：圖形語言的規(guī)律（1） 民族傳統(tǒng)文化方面對圖形語言的影響（2） 圖形語言創(chuàng)意中的多面性（3） 圖形語言的設(shè)計性第三節(jié)：現(xiàn)代圖形語言特征本章習(xí)題及實訓(xùn)本章思考題2.教學(xué)要求通過對圖形基本理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形的發(fā)展史，掌握圖形語言的規(guī)律和特征，認(rèn)識圖形的意義和作用。3.教學(xué)重點 對圖形語言規(guī)律的掌握。4.教學(xué)難點掌握圖形語言的規(guī)律，把握圖形語言的特征，并能熟練運用到圖形創(chuàng)意中。（2） 第二部分：圖形的創(chuàng)意思維1.主要內(nèi)容 第一節(jié)：創(chuàng)意思維（1） 創(chuàng)意思維的過程（2） 創(chuàng)意圖形的思維方式（3） 創(chuàng)意構(gòu)思的特點第二節(jié)：圖形創(chuàng)意思維訓(xùn)練（1） 點、線、面是繪畫、設(shè)計的基本元素（2） 圖形的聯(lián)想思維訓(xùn)練（3） 從基本元素進(jìn)行聯(lián)想的訓(xùn)練第三節(jié)：想象與聯(lián)想的翅膀（1） 相似聯(lián)想（2） 相關(guān)聯(lián)想（3） 對比聯(lián)想（4） 因果聯(lián)想本章習(xí)題及實訓(xùn)本章思考題2.教學(xué)要求 通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對點、線、面有較深刻的理解，培養(yǎng)對圖形的創(chuàng)意思維，了解并掌握圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)特點，掌握圖形基本元素的語言傳遞。3.教學(xué)重點 掌握圖形創(chuàng)意思維訓(xùn)練的要點。4. 教學(xué)難點 根據(jù)聯(lián)想圖形創(chuàng)意展開思維，并能夠根據(jù)主題創(chuàng)意選定適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法。（3） 第三部分：圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)1.主要內(nèi)容 第一節(jié)：正負(fù)形（1） 正負(fù)形與圖底關(guān)系（2） 正負(fù)形的作用（3） 正負(fù)圖形填充第二節(jié)：形的同構(gòu)（1） 拼置同構(gòu)（2） 置換同構(gòu)（3） 異影第三節(jié)：圖形的表現(xiàn)風(fēng)格（1） 直接表現(xiàn)（2） 間接表現(xiàn)本章習(xí)題及實訓(xùn)本章思考題2.教學(xué)要求 通過正負(fù)形、同構(gòu)的構(gòu)形方法，以及圖形的各種表現(xiàn)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，并對圖形創(chuàng)意表現(xiàn)的各種形式進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對圖形創(chuàng)意的構(gòu)思能力及對創(chuàng)意的表現(xiàn)方法的靈活運用。3.教學(xué)重點 了解并掌握圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。5. 教學(xué)難點 掌握圖形創(chuàng)意的風(fēng)格特點，并能靈活運用。（4） 第四部分：圖形的組織結(jié)構(gòu)1.主要內(nèi)容 第一節(jié)：比喻與象征（1） 比喻（2） 象征第二節(jié)：夸張與強(qiáng)調(diào)（1） 夸張的定義（2） 夸張的表現(xiàn)形式（3） 強(qiáng)調(diào)第三節(jié)：擬人與寓意（1） 擬人（2） 寓意本章習(xí)題及實訓(xùn)本章思考題2.教學(xué)要求 通過對圖形組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形創(chuàng)意的形式語言，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)意圖形的分析和理解力。使學(xué)生掌握圖形的各種組織結(jié)構(gòu)，并能在后期的學(xué)習(xí)中靈活運用。3.教學(xué)重點 運用圖形創(chuàng)意的語言進(jìn)行表達(dá)。 4.教學(xué)難點 把握圖形多元語言的組合和創(chuàng)造技巧。（5） 第五部分：圖形創(chuàng)意的實際應(yīng)用1.主要內(nèi)容 第一節(jié)：圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用（1） 圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用招貼海報（2） 圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計（3） 圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用DM單（4） 圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用報紙、雜志第二節(jié)：圖形創(chuàng)意在包裝和三維領(lǐng)域中的拓展（1） 圖形創(chuàng)意在包裝設(shè)計中的拓展（2） 圖形創(chuàng)意在三維空間的拓展第三節(jié)：圖形創(chuàng)意的綜合運用本章習(xí)題及實訓(xùn)本章思考題2.教學(xué)要求 通過對實例的綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生的賞析和創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，并在掌握圖形創(chuàng)意的實際應(yīng)用的同時能靈活運用。3.教學(xué)重點 了解圖形實際運用的方式。重點研究圖形創(chuàng)意在招貼海報和包裝設(shè)計中的應(yīng)用。 4.教學(xué)難點 能夠更好地在現(xiàn)實中運用圖形創(chuàng)意，并加以表現(xiàn)。第七章：綜合案例分析、復(fù)習(xí)、結(jié)課、答疑1. 主要內(nèi)容第一節(jié)：企業(yè)形象的聯(lián)想、替代和再創(chuàng)意第二節(jié)：其它綜合案例分析第三節(jié)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識，梳理歸納重要知識點第四節(jié)：答疑，解惑2. 教學(xué)要求分析教材案例以及課外案例；明確知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容；完成最后的系列大作業(yè)。3. 教學(xué)重點：綜合案例分析，梳理歸納優(yōu)秀創(chuàng)意點，并運用到系列大作業(yè)中。在實踐的同時考察學(xué)生對理論知識的掌握情況。4. 教學(xué)難點：通過實踐，展現(xiàn)學(xué)生的靈活運用能力。為以后課程的學(xué)習(xí)做好扎實的鋪墊。（一）實踐項目內(nèi)容及學(xué)時安排實踐部分序號項目名稱基本方法、內(nèi)容項目學(xué)時1“A”字母的聯(lián)想和物象小組討論、手繪草圖22聯(lián)想圖像創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”、輪子、三角形）各小組選定一個主題進(jìn)行創(chuàng)意，并選出代表進(jìn)行創(chuàng)意比拼23繪制正負(fù)形與置換圖形各三張繪制正稿并添加色彩元素44根據(jù)寓意圖形創(chuàng)意展開思維搜集圖片并自己創(chuàng)作65圖形創(chuàng)意在包裝應(yīng)用上的市場調(diào)研寫分析調(diào)研報告PPT形式展示46設(shè)計平面招貼五張、立體包裝插圖三張手繪或電腦繪制67對某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)電腦繪制4(二)實踐教學(xué)內(nèi)容及要求項目一：“A”字母的聯(lián)想和物象1.教學(xué)目標(biāo)通過本項目的教學(xué)，加深學(xué)生對圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)知識的認(rèn)識，加深對圖形語言規(guī)律和特征的理解，為接下來的圖形創(chuàng)意這門課打好基礎(chǔ)。2.基本要求通過“A”字母的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的形似越界思維，創(chuàng)造出形似意不同的相關(guān)圖形。鍛煉學(xué)生的想象思維。3.教學(xué)內(nèi)容以“A”字母的聯(lián)想和物象為內(nèi)容，以小組討論為形式、以手繪草圖為表現(xiàn)方法，進(jìn)行創(chuàng)意和聯(lián)想。4.使用儀器設(shè)備多媒體、手繪板、黑板等5.實訓(xùn)類型演示型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交6. 教學(xué)地點教室項目二：聯(lián)想圖形創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”、輪子、三角形）1.教學(xué)目標(biāo)通過聯(lián)想圖形的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的創(chuàng)意思維。2.基本要求通過小組式的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造思維和發(fā)散思維，同時提高團(tuán)隊意識和合作能力。3.教學(xué)內(nèi)容以聯(lián)想圖形創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”、輪子、三角形）為內(nèi)容，以各小組選定一個主題進(jìn)行創(chuàng)意，并選出代表進(jìn)行創(chuàng)意比拼為形式。進(jìn)行聯(lián)想圖形創(chuàng)意。4.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型；設(shè)計型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以小組為單位完成并上交7. 教學(xué)地點教室項目三：繪制正負(fù)形與置換圖形各三張1.教學(xué)目標(biāo)通過正負(fù)形與置換同構(gòu)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對圖形創(chuàng)意的構(gòu)思能力，掌握圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。2.基本要求繪制正稿并添加色彩元素，進(jìn)行全班點評，互相學(xué)習(xí)。3.教學(xué)內(nèi)容以繪制正負(fù)形與置換圖形為主題，以手繪為表現(xiàn)形式，要求每種主題各三張并上色。4.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型；設(shè)計型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交8. 教學(xué)地點教室項目四：根據(jù)寓意圖形創(chuàng)意展開思維1.教學(xué)目標(biāo)通過寓意圖形創(chuàng)意訓(xùn)練，了解圖形創(chuàng)意的形式語言，把握圖形多元語言的組合和創(chuàng)造技巧。2.基本要求通過寓意圖形創(chuàng)意訓(xùn)練，分析優(yōu)秀的寓意圖形創(chuàng)意，并運用圖形創(chuàng)意語言進(jìn)行表達(dá)。3.教學(xué)內(nèi)容 以搜集圖片為前提，以手繪或電腦制作為表現(xiàn)形式，要求運用所學(xué)的圖形組織結(jié)構(gòu)，自創(chuàng)作品，每人至少6張。4.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型；設(shè)計型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7.教學(xué)地點教室項目五：圖形創(chuàng)意在包裝應(yīng)用上的市場調(diào)研1.教學(xué)目標(biāo)通過市場調(diào)研，掌握圖形創(chuàng)意的實際應(yīng)用，更好地在現(xiàn)實中運用圖形創(chuàng)意，并加以表現(xiàn)。2.基本要求通過市場調(diào)研與分析報告，了解圖形實際運用的方式3.教學(xué)內(nèi)容以市場調(diào)研為前提，以拍攝到的圖片為參考，寫分析調(diào)研報告，以PPT形式展示個人對所選圖形的分析與解讀，同時談?wù)勛约旱母惺芗跋敕ā?.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型 設(shè)計型 綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7.教學(xué)地點教室項目六：設(shè)計平面招貼五張、立體包裝插圖三張1.教學(xué)目標(biāo)通過平面招貼和立體包裝插圖的訓(xùn)練，能更好的運用圖形的創(chuàng)意方法。在包裝市場上能夠靈活的運用。2.基本要求對包裝市場有一定的了解，對圖形的創(chuàng)意思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能夠合理的運用。3.教學(xué)內(nèi)容以某一品牌為主題，以平面招貼和立體包裝插圖為方向，以手繪或電腦繪制為手段，要求設(shè)計平面招貼五張、立體包裝插圖三張。4.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型；設(shè)計型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7.教學(xué)地點教室項目七：對某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)1.教學(xué)目標(biāo)通過對某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)，能更深入地分析圖形形的組織結(jié)構(gòu)及市場定位，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2.基本要求通過訓(xùn)練，抓住圖形語言的心理特征，圖形創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生能在短暫的時間內(nèi)全面提高圖形設(shè)計的創(chuàng)作水平，同時通過學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)。3.教學(xué)內(nèi)容以某一品牌的廣告為主題，以電腦繪制為手段，要求進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)。展示自己的品牌形象的聯(lián)想、替代和再創(chuàng)意。4.使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5.實訓(xùn)類型演示型；設(shè)計型；綜合應(yīng)用型6.教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7.教學(xué)地點教室七、大綱說明（一）本大綱適用于13級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科教學(xué)（二）1、本課程是實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課，在教學(xué)過程中必須注意理論聯(lián)系實際，運用實踐學(xué)時或多媒體教學(xué)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力的培養(yǎng)。2、課程結(jié)束后，每人需交一幅裝圖形設(shè)計作品，以檢驗學(xué)生對本專業(yè)課的理解和掌握。其他附注 執(zhí)筆人： 審核人： 時 間： 年 月 日