七年級語文上冊 第4課《只要翻過那座山》課件 鄂教版.ppt
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無限風光在險峰,要欣賞到美的風光,一定得有戰(zhàn)勝困難、勇攀險峰的堅定信念。,日本 杉美樹子,只要翻過那座山,關于作者: 杉美樹子,1930年生,日本兒童文學作家。,1.自由朗讀課文,讀準字音,讀通順句子,理解詞語。,2.想象畫面。,1.生字,屁 鷗 瞪 瞬,pì,ōu,dèng,shùn,2.多音字,哄騙 起哄 顫抖 打顫 扇風 扇子,hǒng,hòng,chàn,zhàn,shān,shàn,籠罩:像籠子似的罩在上面。 百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時出現(xiàn)。 驀地:出乎意料地,突然。 凝視:聚精會神地看。聚攏:匯聚合攏起來。 瞬間:轉(zhuǎn)眼之間。 騰飛:飛騰;迅速崛起和發(fā)展,比喻飛躍進步。,3.理解詞語,字音及詞義: 百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時出現(xiàn)。 驀m?地:出乎意料地,突然。 瞬sh”n間:轉(zhuǎn)眼之間。 籠罩:像籠子似地罩在上面。 咒語:某些宗教或巫術中的密語,以為念著可以除災或降災。 橫下一條心:下定決心不顧一切。 山巒lu?n:連綿的山。 隱秘:隱蔽不外露。秘密的事。 誘惑:使用手段,使人認識模糊而做壞事;吸引,指引(本文取此義)。,請同學們邊聽讀邊想象,想象人物活動的畫面、細節(jié)和人物的內(nèi)心感受,看你腦中出現(xiàn)了一組怎樣的畫面?,文章脈絡 全文共30節(jié),可分四部分。 第一部分(1-2),第一次出現(xiàn)“只要翻過那座山,就能看見大?!薄巧倌昵宄孔呗窌r心理活動的描摹,說明他是帶著這個信念上路的。 第二部分(3-6),第二次出現(xiàn)“只要翻過那座山,就能看見大海”——這是為了引出插敘的內(nèi)容:小時候奶奶哄他入睡時的念叨。然而,正是這一念叨,將他帶入夢鄉(xiāng),產(chǎn)生了要去尋找大海的夢想。,第三部分(7-26),第三次、四次、五次出現(xiàn)“只要翻過那座山,就能看見大?!边@句話——三次出現(xiàn)這句話,是少年翻越一座座山頂,看到前方仍然是“不見終點的長長山道”時的自我鼓勵。他已明白,“只要翻過那座山,就能看見大海”是一句鼓舞人心的話,因為他已經(jīng)翻過幾座山頭了,已經(jīng)非常疲勞了,他不由得用這句話鼓勵自己,千萬別泄氣,一定要堅持下去。 第四部分(27-30),第六次出現(xiàn)“只要翻過那座山,就能看見大?!薄疚淖詈笠淮纬霈F(xiàn)這句話,是少年終于戰(zhàn)勝了自我的疑惑和動搖之后,這時,這句話既照應了開頭,是一種信念,一種追求,又體現(xiàn)了少年的胸懷與感悟。,重難點導析 閱讀課文不難發(fā)現(xiàn),“只要翻過那座山,就能看見大?!边@句話既是文章的標題,又在文中反復出現(xiàn),這不能不引起我們的思索:作者為什么要反復地寫這句話呢?僅僅是為了強調(diào)它是促使少年翻山越嶺尋找大海的動因嗎?仔細一揣摩,這句話的作用大著呢。你看,第一次出現(xiàn)這句話,是少年清晨走路時心理活動的描摹,說明他是帶著這個信念上路的。第二次出現(xiàn)這句話,是為了引出插敘的內(nèi)容——這是小時候奶奶哄他人睡時的念叨。然而,正是這一念叨,將他帶人夢鄉(xiāng),產(chǎn)生了要去尋找大海的夢想。后來三次出現(xiàn)這句話,是少年翻越一座座山頂,看到前方仍然是“像波浪一樣上下起伏,不見終點的長長山道”時的自我鼓勵。,他已明白,“只要翻過那座山,就能看見大?!笔且痪涔奈枞诵牡脑挘驗樗呀?jīng)翻過幾座山頭了,已經(jīng)非常疲勞了,他的雙腿“微微打顫”,他甚至一屁股坐在路旁,有了重踏歸途的念頭。他不由得用這句話鼓勵自己,千萬不能泄氣,一定要堅持下來呀!這時,這句話生動地再現(xiàn)了少年內(nèi)心的激烈斗爭過程。最后一次出現(xiàn)這句話,是少年終于戰(zhàn)勝了自我的疑惑和動搖之后。這時,這句話既照應了開頭,是一種信念,一種追求,又體現(xiàn)了少年的胸懷與感悟。綜上所述,“只要翻過那座山,就能看見大海”這句話的作用是多方面的:從立意上看,它表現(xiàn)了文章的主旨——只要滿懷堅定不移的信念,就能戰(zhàn)勝困難與自我,實現(xiàn)自己的人生理想;從結(jié)構上看,它是貫穿全文的線索;從刻畫人物上看,它是人物的內(nèi)心活動,表現(xiàn)了少年堅定執(zhí)著的性格;從語言上看,它是一種反復修辭格;從表達效果上看,它令讀者一唱三嘆,動氣提神。,第一幅:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠。 第二幅:離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,望不到邊的山巒。 第三幅:少年繼續(xù)趕路,幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山頂,然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。 第四幅:少年猛地一屁股坐在路旁,垂頭喪氣、疲憊不堪地想著。突然,一只海鷗掠過,像一道亮光。 第五幅:少年驀地站起來,望著前面的山道及山道上方淡藍色的天空。猛然間,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的雙手中。 第六幅:少年手中緊握著小小的羽毛,沿著山道緩緩爬去。,描述畫面,文章內(nèi)容,記敘了少年在翻山的 過程中戰(zhàn)勝困難和自我的艱難歷程。,少年翻山的過程中遇到了哪些困難?,1.環(huán)境方面的困難,2.自我的困難,少年是如何戰(zhàn)勝困難的?,少年堅信“只要翻過那座山,就能看見大海”,于是一次又一次聚積力量爬山,戰(zhàn)勝翻山中的困難。,“只要翻過那座山,就能看見大?!痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次?每次表達的意思是什么?,這句話在課文中出現(xiàn)了六次。第1.2次是作為祖母的話出現(xiàn)的,它是少年翻山的原因;第3、4、5次是少年鼓勵自己戰(zhàn)勝困難時出現(xiàn)的,它是少年對自己的鼓勵和鞭策;第6次是一只海鷗將一片白色的羽毛送到了少年手里,少年獲得了希望和動力,堅定了戰(zhàn)勝困難的信念。,,,●你知道這句話的作用嗎?,從立意上看,它表現(xiàn)了文章的主旨。從結(jié)構上看,它是 貫穿全文的線索。從刻畫人物上看,它表現(xiàn)了少年堅定執(zhí)著的性格。從語言表達上看,它運用了反復的修辭格。,讀末句,思考: 少年能看到大海嗎?你想對他說什么呢?,2,“只要翻過那座山,就能看見大海”這句話表現(xiàn)了文章的主旨是什么?,只要滿懷堅定不移的信念,就能戰(zhàn)勝困難和自我,實現(xiàn)自己的人生理想。,3 ,說說你受到的啟迪?,我們應該像少年一樣,為目標而堅定信念,不斷地戰(zhàn)勝困難,超越自我,最終達到理想的彼岸。,合作探究:“大?!?、 “山巒”和“海鷗” 有什么樣的象征意義?,大?!松睦硐?、目標; 山巒——通往理想路上的一道道障礙、一個個關卡; 海鷗——希望的使者、幸福的向?qū)А?描述畫面,在頭腦中想象這幅畫面,然后用自己的語言描繪這幅畫面,和周圍的同學進行交流。,課堂思考,進入新學校,你心是有大海嘛嗎?你打算怎樣找到心中的大海?,用自信鑄就 輝煌!,作業(yè),收集有關勵志的故事,并把它記在摘抄筆記本上。,勵志類名言警句集錦,1.最可怕的敵人,就是沒有堅定的信念。 2.困難坎坷是人們的生活教科書。 3.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 4.不大可能的事也許今天會實現(xiàn),根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。 5.成功與不成功之間有時距離很短—只要后者再向前幾步。,,小結(jié),一個人只要有著遠大的理想,有堅定的信念,就能克服千難萬險,戰(zhàn)神彷徨與動搖,堅持不懈地攀登通往理想世界的高峰。正如泰戈爾說的“天空中沒有留下鳥的痕跡,但是我已經(jīng)飛過”。,- 配套講稿:
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