第二階段【作業(yè)表單】教師個人本項目研修計劃參考表單

教師個人本項目研修計劃參考表單姓名黨花萍性別女年齡31學歷大專職稱小一教齡3職務教師所任學科美術個人專業(yè)發(fā)展基礎個人專業(yè)發(fā)展目標個人本項目研修計劃您可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。1 、自身文化底蘊不深，理論水平不高，有上好課的意識，但沒有相應的理論支撐，所以不斷徘徊，不斷迷茫，不斷摸索，仍感到不滿意。2 、不知道如何去讀書，具體讀哪些書，才能提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。所以，博覽群書，學雜家之長，形成自己有點風格的文化和教學魅力。3 、熱愛工作，關心學生，善于用人文的東西影響學生，讓學生學會做人、學會學習、學會生活。4、善鉆研，會統(tǒng)籌，能積極主動的處理工作中遇到的各種問題，把工作當成樂差事，肥差事，盡力的干，盡情地干，從中體會努力的快樂。您可從近期目標、年度目標、個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標的關系等方面分析。1 、積極參與“國培計劃示范性網(wǎng)絡研修與校本研修”的學習與研修，學會正確合理使用信息技術，掌握微課程的設計與應用。2 、積極參與參加“國培計劃（ 2014 ）骨干教師高端研修項目小學美術學科教師工作坊” 的學習與研修， 爭取掌握小學美術教學內(nèi)容的確定與教學環(huán)節(jié)的組織。年度目標：1 、搜集王榮生、吳中豪、李海林等專家的經(jīng)典文稿進行研讀，豐富自己的教學經(jīng)驗，提升自己的理論水平。提高自己的文化素養(yǎng)。2 、在教學中，努力提高自己解讀教材的能力，提高自己課堂教學的能力。實踐用美術的方法解決語文的課堂，讓學生美術，形成自己的教學風格。3、可以撰寫一些階段性的總結和論文。具體措施所需要的支持您可從理論學習、協(xié)作研修、互助問答等角度撰寫。1 、閱讀做創(chuàng)造的教師：小學美術課堂教學的55 個經(jīng)典案例、玫瑰與教育、走進快樂美術課堂、有效教學方法、小學美術模塊備課等書籍，做筆記，掌握上課的理論與技巧。2 、利用“國培計劃（2014 ）骨干教師高端研修項目小學美術學科教師工作坊”的學習與研修，向專家學習，向導師請教，與同仁交流，把自己在教學中存在的困惑、問題、迷茫進行解決。3 、在本校教研活動中，針對“用美術的方法解決美術的課堂”和同事進行交流和研討， 并通過各種課型來實踐， 尤其是閱讀教學內(nèi)容的確定與教學環(huán)節(jié)的組織，要緊扣文體特點來探討和研究。4 、在課堂教學中不斷實踐，不斷反思，不斷總結，讓理論和實踐碰撞，形成自身的經(jīng)驗與素養(yǎng)，形成自己的教學風格。本校領導和老師的大力支持。網(wǎng)絡培訓中專家、導師、同仁的引導與支持。家人的理解與支持。同組評議（此項可略）：評議人：