《2018-2019學(xué)年高中語文人教版選修《先秦諸子選讀》第一單元二當仁不讓于師優(yōu)質(zhì)教案3Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文人教版選修《先秦諸子選讀》第一單元二當仁不讓于師優(yōu)質(zhì)教案3Word版含解析（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、???????????????????????名校名 推薦???????????????????
備課人
授課時間
課
題
《當仁，不讓于師》
教
知識與技能
掌握重要字詞和相關(guān)文言知識，進一步提升學(xué)生閱讀文言文的能力。
學(xué)
過程與方法
自讀法、導(dǎo)讀法、討論法
目
情感態(tài)度
了解 孔子作為萬事師表的風范、人格魅力，學(xué)會平等與尊重
標
與價值觀
重
點
孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情
難
點
對孔子在道德、學(xué)問諸境界的概括、評價
課前
2、檢測
一、導(dǎo)入（ 2） 1988
年初， 75 位諾貝爾獎得主在巴黎集會，發(fā)表了
宣言，其中講道： 人類要在 21 世紀生存下去，就要從孔子那里尋
教
找智慧。 有人說，若中國人不知道孔子， 不能算是有思想的中國人；
知道了孔子， 而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。 那么，
孔子是個什么樣的人呢？你能對他有多少了解呢？
二、文學(xué)鏈接（ 3）
叔孫武叔 （生卒年待考） ：姬姓，叔孫氏， 名州仇， 謚號曰 “武”，
稱叔孫州仇，史稱叔孫武叔
3、。東周時期諸侯國魯國司馬，
三桓之一，
學(xué)
叔孫成子之子，其父病逝后即位。是孔子的敵人之一。
陳亢（前 511—前 430）字子元，一字子禽，又名原亢，生于公
元前 511 年，小孔子
40 歲，蒙人（今安徽蒙城） 。齊大夫陳子車弟。
孔子弟子， 在 77 位弟子中名列第 68 位。曾做過單父 （山東單縣南）
宰 [1] 。《論語》中載有關(guān)于子禽與伯魚、子禽與子貢的對話。陳亢為宰時，施德政于民，頗受后人好評。其兄死，反對家人殉葬。
設(shè) 顏回（前 521 年－前 481 年顏回），字子淵， 一作顏淵， 又稱
4、顏子，
孔廟大成殿四配之首——人稱復(fù)圣， 魯國人， 是孔子最得意的學(xué)生，孔子七十二門徒之首，孔門十哲德行科的高材生，是孔門弟子中德行修為最高者，所以得到特別的尊重。三、整體把握： （ 5）
（一）學(xué)生對孔子的評價和推崇類 （1、 2、 3 ）
（二）孔子對弟子的教導(dǎo)及相處模式類（ 4、 5、6、 7、 8）
（三）子對弟子的評價和感情類（ 9、10、 11、12、 13）
計 四、分節(jié)講解： （ 32）
第一節(jié)
☆重點字詞： 多：用作副詞，只是的意思。
毀：誹謗。 逾：超越。 傷：損傷。見：表明。
☆文意疏通： 叔孫武叔誹謗仲尼。子貢說：
5、“（這樣做）是沒有用的！
仲尼是毀謗不了的。別人的賢德好比丘陵，還可超越過去，仲尼的
賢德好比太陽和月亮，是無法超越的。雖然有人要自絕于日月，對
日月又有什么損害呢？只是表明他不自量力而已。 ”
☆文段精講：
1、本段寫子貢面對叔孫武叔的詆毀，運用比喻、對比的手法，理直氣壯地表達了自己的觀點，表現(xiàn)孔子的出類拔萃的才德以及對孔子無限敬仰的感情。 （自主勾畫對比、比喻的句子）
1
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2、叔 武叔 孔子 明了什么？
6、
其 是無能和妒忌的表
。
第二
☆重點字 ：“ 知 ”通 “ 智 ” ， 明，智慧。
教
：名作 ， 著臺 。
斯：就。
道之斯行： “ 道 ”通 “ ” ，引 。
☆文意疏通： 子禽 子 ： “你是 虛吧， 孔子哪里比你 ？”
子 ：“君子 一句 就可以表 出是否明智，
所以 不可以不
慎?？鬃拥母卟豢杉?，如同天不能搭 梯爬上去一 。他如果有機會治理國家，就能做到 的那 ，得到老百姓的全力 ，萬
眾一心，共享太平。他生也光榮， 死也可哀，怎么
7、 得上趕上他呢？” ☆文段精 ：
1、寫子 面 子禽的挑 ，運用比 、排比的手法，生 形象地
學(xué)
描 了孔子的才德， 婉 表達 孔子的無限敬仰之情。 （學(xué)生自主勾畫比 、排比的句子）
2、 子禽如此挑 徒關(guān)系 明什么？
子禽用心 ，手段卑劣。
第三
☆重點字 ：
卓 : 高大的 子。末 : 沒有。由 : 途徑。
喟然：深深感 的 子。 循循：有次序。 ： 深奧。
設(shè)
：引 。 博：使??廣博。
☆文意疏通： 淵感 地 ： “老 的學(xué) 越仰望越 得高 ， 越 研越 得深厚；看著就在前面，忽然卻在后面。老 步步引 ，用
知 豐富我，用禮法 束我，想不學(xué)都不成。我竭盡全力，仍然象
有座高山矗立眼前。我想攀上去，但 得無路可走。 ”
☆文段精 ：
運用夸 式的比 和 比，由衷的 美表 孔子無以 比的才德，及弟子 孔子的極端崇拜之情。
五、 ：（ 2）此三 主要是高度 價老 的才學(xué)德行，以及 息與老 的差距，從而將孔子形象更加生 的展 在我 面前。
計 六、作 布置（ 1）整理前三 重點生字
教學(xué)
小
后
反思
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2018-2019學(xué)年高中語文人教版選修《先秦諸子選讀》第一單元二當仁不讓于師優(yōu)質(zhì)教案3Word版含解析
