三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》

漢河小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一次教學(xué)設(shè)計(jì)二次教學(xué)設(shè)計(jì)三次教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 :10 、有趣的蛋殼造型教學(xué)目標(biāo) :知識(shí)：感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。技能：運(yùn)用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。教學(xué)難點(diǎn) :蛋殼造型概括、夸張，生動(dòng)有趣。學(xué)法指導(dǎo) : 講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了幾位好朋友，想不想知道是誰(shuí)？瞧，他們是誰(shuí)？（出示教師范作唐僧師徒）你們喜歡他們嗎？是我們最喜歡的哪部動(dòng)畫片里的人物？同學(xué)們你能猜猜他們是用什么材料做出來的嗎？（雞蛋殼、彩紙）師：同學(xué)們的眼睛可真亮， 這節(jié)課讓我們一起把這小小的雞蛋殼變成各種各樣有趣的造型！ （出示課題）二、感受蛋殼，探究新知1、瞧一瞧，看一看，老師手里的這枚蛋殼像什么？能做成什么？生：像 、像球、像太陽(yáng)人物、 物等造型。 ：同學(xué) 的想法都非常的巧妙、非常的棒！老 都被你 的奇妙想法吸引了！2、出示一 蛋殼造型作品，并提出 ：（1）想一想， 些蛋殼造型由幾部分 成？可以把蛋殼看做人物或 物的什么部位？ 例 明。（ 部、身體）（2）用了什么材料？制作中運(yùn)用了哪些不同的表 方法？ 能來 著 一 。（畫、剪、 、卷、折）（3）他 的面部表情和服 裝 分 運(yùn)用了哪些 作手法？（夸 、概括、添加）怎 才能使作品更生 呢？小 ：著重 面部神 行深入刻畫，添加 、帽子、道具、裝 案使形象更加 活、生 。三、教 示范老 也想 著來 個(gè)有趣蛋殼造型，老 想把蛋殼裝扮成一個(gè) 神的形象。教 示范 神的做法，并 一個(gè)同學(xué)上臺(tái)一起合作。1、剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘 上，注意 色的搭配，引 學(xué)生 出如何 耳 牢）2、制作身子。（ 化、概括）3、蛋殼和身體怎 更好的固定？（生：剪出并粘接 ）4、學(xué)生 察并深究： 托的 短、大小和作品的造型有什么關(guān)系？（生：會(huì)影響造型的重心和比例的 美感， 的身體會(huì)使它 重腳 ，容易摔倒， 使它站得更 ，可加底座。）5、瞧，在同學(xué) 的幫助下老 完成了 神的造型， 能幫老 一下在制作 程中我 都運(yùn)用了哪些制作方法 : 剪 貼 卷 折 粘。四、 欣賞用各種廢舊材料制作的蛋殼造型蛋殼不僅可用用彩紙裝飾, 還可以用其他材料來制作.( 課件出示圖片 )五、藝術(shù)實(shí)踐大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，用蛋殼、彩紙、廢棄物等材料做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。注意底座要制作得結(jié)實(shí)又美觀。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、造型有趣，富有創(chuàng)意。2、添加的道具少而精，是造型更加生動(dòng)有趣。六、展示評(píng)價(jià)同學(xué)以小組為單位，展示作品，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的蛋殼造型形象即概括夸張，又生動(dòng)有趣？介紹自己的作品名稱，然后講故事。七、藝術(shù)拓展蛋殼不僅小巧而且易碎, 但藝術(shù)家們卻能把蛋殼變成精巧的藝術(shù)品. 課件播放圖片(1) 欣賞18世紀(jì)俄國(guó)皇家彩蛋. 早在18 世紀(jì)俄國(guó)皇帝就命令藝術(shù)家們?cè)诘皻ど系窨袒y, 并鑲嵌金銀珠寶 , 送給他的皇后.(2)欣賞蛋殼雕刻藝術(shù)這是一位外國(guó)的藝人 , 他在復(fù)活節(jié)的時(shí)候?yàn)樽约汉⒆雍图胰说牡皻ご虬缫环? 表達(dá)了關(guān)愛和祝福的方式。(3)欣賞民間藝人的蛋殼繪畫作品( 小蛋殼繪出五彩世界 )還有些畫家在上面畫出各種彩圖。同學(xué)們，這些蛋殼工藝品精美嗎？你是不是已經(jīng)被它的魅力所深深吸引？請(qǐng)你課后繼續(xù)探討蛋殼藝術(shù)！八、教學(xué)反思：我認(rèn)為我這節(jié)課有趣的造型教學(xué)效果良好，學(xué)生都以飽滿的熱情積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中來，使課堂氣氛熱烈。能利用手中的雞蛋殼、乒乓球設(shè)計(jì)出造型各異的工藝作品，具有創(chuàng)新精神。能說出自己制作的作品的名字和特點(diǎn)，教師教態(tài)自然親切，具有親和力，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)能給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，講解思路活躍，方法新穎，學(xué)生感到有興趣，吸引學(xué)生的注意力，能引起學(xué)生積極思維，收到很好的效果。學(xué)生在制作的過程中，對(duì)設(shè)計(jì)小擺設(shè)形象方面有一定的局限，這方面我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)應(yīng)該在分成動(dòng)物、人物、神話傳說人物的基礎(chǔ)上，還要參照語(yǔ)文課中寓言故事或其他課外讀物中的形象，拓寬設(shè)計(jì)思路使蛋殼形象更貼近學(xué)生生活。學(xué)生在組織語(yǔ)言、概括問題方面應(yīng)增強(qiáng)鍛煉，制作時(shí)憑兩個(gè)人還是時(shí)間有點(diǎn)緊，我應(yīng)該在小組分工合作上再進(jìn)一步錘煉、推敲，來提高課堂效率。一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思：三次教學(xué)反思：