人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識(shí)圖形第3課時(shí)《平面圖形的拼組》導(dǎo)學(xué)案
-
資源ID:20507837
資源大?。?span id="vnbfdcn" class="font-tahoma">18.77KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOCX
下載積分:12積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識(shí)圖形第3課時(shí)《平面圖形的拼組》導(dǎo)學(xué)案
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識(shí)圖形 第 3 課時(shí)平面圖形的拼組導(dǎo)學(xué)案人教版學(xué)校班級(jí)一年級(jí)主備人參備人審核人課題平面圖形的拼組課時(shí)總課時(shí)3 3學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)平面圖形的特征,能創(chuàng)造性地拼組圖形重難點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用空間想象解決問(wèn)題的能力課前預(yù)習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)(導(dǎo)課題、目我們認(rèn)識(shí)了那么多的平面圖形,那我們就也把它標(biāo))們運(yùn)用到生活中去,今天我們就來(lái)完成練習(xí)一的習(xí)題。2、學(xué)(出示預(yù)學(xué)案,自主學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí))完成練習(xí)一中的第 6 題:用哪個(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形?請(qǐng)把它圈起來(lái)。第 7 題:右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面?用線連起來(lái)。第 5 題:這面墻還少幾塊磚呢?你能用什么方法找出答案?第 8 題:你能找出“ 4”的對(duì)面是( ),3、展(師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作,討論。先小組內(nèi)展示,后全班展示。問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示)4、講(教師精講點(diǎn)1、在解決第6 題時(shí),先讓學(xué)生自己想象,找出圖形拔或出示課件,突中有沒(méi)有這個(gè)面,還應(yīng)借助教具展示并畫(huà)出其平面圖第 1頁(yè)破難點(diǎn))形,尤其是圓錐體也能畫(huà)出圓要加以展示。2、第 5 題的講解時(shí)應(yīng)多角度地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)答案??赏ㄟ^(guò)畫(huà)一畫(huà),隔層相同對(duì)著畫(huà),還可通過(guò)計(jì)算的方法算出缺幾塊磚。5、練(以固學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo))課堂小結(jié)(不超過(guò)兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié))板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:3、第 8 題要讓學(xué)生動(dòng)手拼出正方體,并找出“ 4”的對(duì)面是( ),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象力。完成練習(xí)一的第4 題和第 8 題通過(guò)這些練習(xí),我們學(xué)習(xí)了更多的平面圖形的知識(shí),也解決了我們生活中的一些問(wèn)題。第 2頁(yè)